我的“烏托邦”，我的麥蓋提

劉可心

“開拓視野、沖破艱險、看見世界、貼近彼此、感受生活。這，就是生活的目的。”這是一部電影中的經(jīng)典臺詞，這也是來支教實習(xí)三個月我的信條和感受。

在路上

2019年3月，我們由東海之濱山東臨沂出發(fā)，三天三夜的輾轉(zhuǎn)，我們到了的西域邊陲新疆麥蓋提。一路上，從東到西，橫跨了整個中國的時候，我才真真切切的感受到祖國的幅員遼闊。不是蒼白的數(shù)字，也不是地圖上簡單的幾十厘米的距離。是就算在荒漠中也有筆直的公路，是就算在崇山峻嶺中也依然可以自由通行，是就算條件艱苦也仍然建設(shè)著的風(fēng)力發(fā)電，是就算人流量極大也仍舊嚴(yán)密的安保，是就算東西部發(fā)展不均但仍有人在路上為之奮斗。親眼目睹了身后祖國的強(qiáng)大后，我們這些奔向理想的年輕人也被賦予了莫大的力量和信心，我們也更加堅信了此行定會意義無窮。

和他們一起的日子

閑的時候會在操場坐一下午，看著他們踢足球，看他們和太陽一起從操場東跑跑跑跑到操場西。每當(dāng)這種時候我就深深地感到幸福和幸運。在深陷旋轉(zhuǎn)飛快的時間漩渦中迷茫無措時，新疆實習(xí)支教的機(jī)會讓我從中掙脫。我有了時間可以去放慢腳步，可以去做自己真正喜歡的事去遇見有趣的人;可以有時間去思考未來，麥蓋提對我來說就是“烏托邦”一樣的存在。

在距離中考還有一個多月的時候，我接手了一個九年級畢業(yè)班。作為一個還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，因自身教學(xué)經(jīng)驗不足、能力不夠，我曾一度懷疑自己是否可以承擔(dān)起這份責(zé)任，畢竟這是這些孩子人生中最重要的考試之一。但既然學(xué)校需要，我就必須也一定全力以赴。因為所教班級底子較薄，所以我就從基礎(chǔ)入手，為他們準(zhǔn)備了古詩文背誦、文言文翻譯、閱讀題答題技巧、中考優(yōu)秀作文范文等復(fù)習(xí)資料。每節(jié)課都有任務(wù)，每一周都有目標(biāo)。我們從內(nèi)地不遠(yuǎn)萬里的來到這，除了豐富的知識和先進(jìn)觀念外，更應(yīng)該帶給孩子們的是希望。我想讓他們知道，只要付出努力，就一定會有收獲。

一個月的時間里，我竭盡所能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但因為部分孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以他們的精力并沒有完全放在學(xué)習(xí)上。慢慢的我也發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)成績不好的孩子也并不是“一無是處”，他們講義氣重感情，并且都有自己的特長，有的能歌善舞，有的擅長打籃球踢足球。看著他們在球場上、藍(lán)天下，像解除封印了一樣奔跑的時候、看著他們因為勝利而激動吶喊的時候，我就在想：誰說青春只能有“學(xué)習(xí)”一種色彩？我們拼盡一生也只不過是為了可以做自己喜歡的事兒，他們早早就找到了熱愛的事業(yè)難道不是一件幸福的事嗎？我們又為什么要去“質(zhì)疑”他們的熱愛呢？同時我也想到了我的初中班主任曾經(jīng)給我們講過的一段話：“無論學(xué)習(xí)好與壞，隨著你年齡的增長你便會發(fā)現(xiàn)，一個人的品行優(yōu)劣才會真正決定你腳下的路。你們一定要做正直、善良、堅韌的人。”這段話我也同樣送給了我們班的孩子。希望你們可以帶著自己的熱愛，憑著自己閃光的人格去走光明大道吧！

一個月的時間很快，他們迎來了最后一次模擬考試。模擬考試發(fā)成績之后，他們會揮卷子到我身邊，說：“老師你看！我進(jìn)步了！”、“老師！我及格了呀！”，他們還會說“老師你知道嗎？我們這樣都是因為你啊！”我笑嘻嘻的心想：雖然我深知他們有這樣的成績不是因為我，而是他們?nèi)陙淼呐椭袄蠋煹慕虒?dǎo)。但聽到他們這么說我還是會很開心，至少我的努力和付出有被他們認(rèn)可。作為一名年輕教師，最大的希望來自于學(xué)生，壓死我們的最后一根稻草也是學(xué)生。但同樣，作為一名年輕教師，我們在陪伴學(xué)生成長的同時，學(xué)生也在陪伴我們成長;我們帶給學(xué)生燦爛的同時，學(xué)生也為我們帶來了陽光。

“趁年輕去看看外面更廣闊的天空吧！當(dāng)你們在北京故宮暢游感受深厚歷史時;當(dāng)你們在黃浦江畔沐浴現(xiàn)代文明之光時;亦或是三年后你坐在大學(xué)的操場上，和來自全國各地的志同道合的朋友說說笑笑、暢談理想和未來時，你再回頭看看如今埋頭苦讀的你，你會感謝你如今流出的汗水和淚水。”這是我想在畢業(yè)生典禮上送給他們的一段話。回頭看看過去的二十年，我最懷念的最寶貴的時光也正是坐教室里和同學(xué)們一起奮斗的日子，就像他們的現(xiàn)在，滿面青春。而我，更是幸運者。我有機(jī)會參與了這么多孩子的青春，這最美的幾年。

送別

忘記了從什么時候開始，我所認(rèn)為“生活”二字的重點更應(yīng)該在“活”字上。“生”很容易，而“活著”難;“活著”也許也很容易，但如何在短暫的一生有意義的“活著”才真正是難題。于是我來遠(yuǎn)方尋找答案，遠(yuǎn)方給我的答案是— —“平凡”。第一次走進(jìn)教室時故作鎮(zhèn)定的自我介紹;雙眼皮大眼睛的他們會夸單眼皮小眼睛的我“老師你真好看！”;給我過生日抹我一臉奶油他們就開心到不行;走在校園里她們會穿過半個操場沖過來擁抱我牽我的手;為了不辜負(fù)課堂而備課到深夜;沒課的時候坐在操場看他們打籃球濕透的襯衫和燦爛的笑臉，這些最平凡的瞬間卻最能讓我感到快樂、幸福和充實。

在短短的三個多月里，我由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換成教師的角色，每天和我的孩子一起學(xué)習(xí)、一起生活，相互治愈，我也樂在其中。而現(xiàn)在似乎快到了夢醒的時候，實習(xí)支教接近尾聲，我也要回到內(nèi)地回到校園。剛來的時候覺得時間慢悠悠的，我可以慢悠悠的走在校園里，享受充滿學(xué)生歡聲笑語的校園。可最近我走在校園里，只覺得時間在我身邊嘩嘩的流過，而我卻無力挽回。也曾給學(xué)生許下諾言：“我一定會回來看你們啊！”但未來的事誰又說的準(zhǔn)呢？學(xué)生們也許見慣了來來去去的實習(xí)老師，他們永遠(yuǎn)也不會知道他們對于我的特殊意義，與他們在一起的每一天，都是在我一生中最閃光的日子。

“問君此去幾時還，來時莫徘徊。”山高路遠(yuǎn)，我的孩子們，后會有期！麥蓋提，后會有期！