校園英語文化建設(shè)策略探討

【摘要】校園英語文化建設(shè)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，而且可以加強(qiáng)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，提高綜合能力。校園英語文化建設(shè)需要改變以往片面認(rèn)知，并要結(jié)合目前校園英語文化建設(shè)中存在的問題，以使校園英語文化可以發(fā)揮出教學(xué)促進(jìn)作用。本文主要通過對校園英語文化建設(shè)中存在的問題的總結(jié)，參考當(dāng)下發(fā)展形態(tài)，提出相關(guān)發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】校園英語;文化氛圍;建設(shè)策略

【作者簡介】 許春雷，男，漢族，安徽蚌埠人，西安體育學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教學(xué)。

前言

英語學(xué)習(xí)在當(dāng)下依舊很受人重視，但在我國當(dāng)下的教學(xué)方法中，英語課堂學(xué)習(xí)效果不佳，而且受各種因素的影響，學(xué)生容易出現(xiàn)“啞巴英語”“中國式英語”的情況。校園英語文化建設(shè)是對課堂學(xué)習(xí)的拓展和進(jìn)一步延伸，有助于打造學(xué)習(xí)型校園氛圍，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)很有幫助。目前很多院校積極探索英語文化建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、深化課外實(shí)踐以及結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)科技等等，但還需要各個(gè)院校進(jìn)一步努力，進(jìn)一步創(chuàng)新。

一、校園英語文化建設(shè)面臨的問題

當(dāng)前校園英語文化建設(shè)面臨的問題不僅包括校方重視度不足，還要考慮到不少教師英語文化建設(shè)能力不夠，學(xué)生參與度不高的問題。校方重視不足，很多院校對校園文化建設(shè)認(rèn)知不全面，往往過多投入設(shè)備建設(shè)，而忽略人文建設(shè)和制度建設(shè)，英語文化建設(shè)工作局限在校園內(nèi)貼貼宣傳標(biāo)語，教室里留放一個(gè)“英語角”，實(shí)際并沒有引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與，同時(shí)強(qiáng)調(diào)考試和分?jǐn)?shù)，學(xué)生反而更沒有時(shí)間關(guān)注校園英語文化。教師英語文化建設(shè)能力不夠，一方面在于課堂教學(xué)能力有所欠缺，教學(xué)手段單一，內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣不高;另一方面在于缺乏對學(xué)生課外引導(dǎo)力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用不足。對于學(xué)生而言，主要是參與度不高，對校園英語文化建設(shè)沒有興趣，更多精力放在成績提升上，這一點(diǎn)與前兩點(diǎn)原因有很大的關(guān)聯(lián)。校園英語文化建設(shè)在高校尚好，發(fā)展有一定的進(jìn)步，但是小學(xué)和初高中目前還有待加強(qiáng)。

二、校園英語文化建設(shè)優(yōu)化策略

1.強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。英語文化建設(shè)首要一點(diǎn)就是要做好學(xué)生英語奠基的課堂教學(xué)部分，這是學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)效果的提升，一方面需要教師優(yōu)化教學(xué)手段，改變以往簡單的灌輸式教學(xué)方法，多結(jié)合諸如問題導(dǎo)向、優(yōu)勢視角、情景模式等新的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)合理把控教學(xué)進(jìn)度。另一方面教師應(yīng)該注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這也是學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)中最重要的內(nèi)容。教師可以借助多媒體技術(shù)，結(jié)合視頻音頻提高學(xué)生關(guān)注興趣，同時(shí)多與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生問題，使其學(xué)習(xí)動(dòng)力得到提高;再者增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與團(tuán)結(jié)協(xié)作結(jié)合起來，教師作為引導(dǎo)者幫助學(xué)生解答問題，以慢慢促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸構(gòu)建高效學(xué)習(xí)課堂。

2.建設(shè)校園學(xué)習(xí)氛圍。建設(shè)校園學(xué)習(xí)氛圍包括兩點(diǎn)：校園內(nèi)硬件設(shè)施與人文軟件設(shè)施建設(shè)。硬件設(shè)施在于學(xué)校注意校園英語學(xué)習(xí)設(shè)備的完善，比如英語多媒體課堂、校園英語角、英語文化走廊等等，此外還可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各標(biāo)志牌的雙語化，打造一個(gè)充滿英語學(xué)習(xí)氛圍的校園，學(xué)生可以早起在英語朗讀室背單詞，放學(xué)后可以在英語角練口語等，使學(xué)生在校園中可以更多接觸到英語內(nèi)容。

人文軟件在于學(xué)生多進(jìn)行英語實(shí)踐活動(dòng)，需要和硬件結(jié)合起來，以更好發(fā)揮效果。鼓勵(lì)學(xué)生課下成立英語興趣小組、英語社團(tuán)等，讓學(xué)生之間可以相互督相互學(xué)習(xí);另外學(xué)校可以多舉辦各類英語活動(dòng)，比如英語小說閱讀交流會(huì)、英語學(xué)習(xí)講座、中西文化交流會(huì)等等，給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)。校園學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建不是短時(shí)間內(nèi)就能形成的，同時(shí)也需要把握度量，學(xué)習(xí)英語主要是學(xué)習(xí)這一門語言，了解西方文化，但要注意西方文化滲透。

3.結(jié)合時(shí)代信息技術(shù)。隨著時(shí)代科技的發(fā)展，目前教學(xué)中很難離開信息技術(shù)，而且對于英語類語言的學(xué)習(xí)，需要多讀、多看、多練習(xí)，信息技術(shù)能夠提供豐富資源。上述課堂效果強(qiáng)化和校園氛圍構(gòu)建同樣離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，為教師提供多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果;加強(qiáng)校園英語學(xué)習(xí)設(shè)施的完善等等。除了這些還有信息技術(shù)中豐富的教育資源，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得各種英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如網(wǎng)上比較受歡迎的慕課等。學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生借助信息技術(shù)課下自主學(xué)習(xí)英語，但應(yīng)與學(xué)生家長做好聯(lián)系，盡量避免信息技術(shù)對學(xué)生反面的影響。同時(shí)學(xué)校可以構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供全面的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如教學(xué)課件、英語影片等;還可以建立班級英語交流空間，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流。信息技術(shù)是把雙刃劍，但是我們應(yīng)該相信學(xué)校和學(xué)生都有能力發(fā)揮出積極的作用，避免負(fù)面影響。

三、結(jié)語

總之，校園英語文化建設(shè)對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)有很大的幫助作用，英語文化建設(shè)不僅包括課外的學(xué)生互動(dòng)與學(xué)習(xí)，更需要課堂內(nèi)教師教學(xué)引導(dǎo)作用的發(fā)揮，這是英語文化建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的奠基階段。同時(shí)要借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，提高課堂效果，提供豐富資源，構(gòu)建起全面的英語學(xué)習(xí)校園。

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