乘著想象的翅膀

魯迅先生曾說：“孩子是可以敬佩的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言;他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”

而想象作文，就是要求你在頭腦中創(chuàng)造出從未接觸過的，甚至根本不存在的新的形象和情境，是超越時間、突破空間、打破常規(guī)限制的種種奇思異想的記錄。

將新奇的視角帶進想象的國度

首先，要有新奇大膽的想象。如同學(xué)們熟悉的古典名著《西游記》，書中的想象就已經(jīng)到達(dá)了登峰造極的地步。人物神奇，孫悟空會七十二變，一個跟頭能翻十萬八千里。情節(jié)新奇，孫悟空在八卦爐七七四十九天練就一雙火眼金睛，可以上天下地，出神入化。書中天馬行空的想象、神奇瑰麗的情節(jié)使萬千讀者著迷。

想象就是在頭腦中勾畫新事物，可以不受時空限制。你可以到廣闊的太空，尋找外星人的蹤影;你可以回到遙遠(yuǎn)的古代，與心中的英雄人物交友;你可以來到神秘的海底世界，探測沉船和寶藏;你還可以去往未來，體驗未來的生活……

總之，目前生活中無法發(fā)生但你又希望它發(fā)生的事，都可以是你想象的觸發(fā)點，不怕做不到，就怕想不到。

將真實的基因帶進想象的國度

“想象”還要真實？是的，想象不是寫實，但又需要寫實，只有給讀者帶來真實的體驗，你的想象才算成功。

電影《阿凡達(dá)》曾給觀眾帶來了一場震撼的視覺盛宴：星球上遍布著高大的樹木，空中飄浮著潔白的圣樹種子，巨大的植物發(fā)出璀璨的光芒……借助3D技術(shù)，潘多拉星球上瑰麗多姿的景物似乎就活生生漂浮在觀眾的周圍，給人觸手可及的奇妙感受。如果這部影片沒能將場景拍出這份“身臨其境”的真實，就不會帶給觀眾巨大的視覺沖擊，潘多拉星球也就不會久久留在觀眾的腦海里，讓人神往。拍攝影片如此，寫想象作文也是這樣，將真實的基因帶進想象的國度，作文內(nèi)容會更加令人信服。可想象來源于哪里呢？

1.想象來源于對生活的觀察

想象是對生活經(jīng)驗中的原有形象的再塑造和合理突破，也就是說想象要以生活為基礎(chǔ)，因此我們寫想象作文，一定要從實際生活出發(fā)，展開合理想象。那種脫離實際的胡思亂想不可取。

一位小作者在習(xí)作《變形記》中寫到：看著眼前的水盆，我控制不住內(nèi)心的驚恐，渾身的毛豎了起來，嗓子里發(fā)出像要被屠宰似的尖叫。小主人輕聲細(xì)語地安慰：“小乖乖，別害怕，洗完你就成了最漂亮的貓咪了。”說著就往我身上涂白白的泡沫。我拼命掙扎，不斷扭動著身體。也許是我的歇斯底里嚇到主人了吧，趁著他發(fā)愣的機會，我猛地竄出水盆，逃之夭夭，留給小主人的只是一地肥皂水和兩行梅花腳印。

在上面的片段中，“我”的身份是一只小貓咪，透過生動的文字，讀者能夠清晰地感受到“我”這只小貓咪洗澡時的恐懼。小作者的想象之所以能這么生動，正是因為他平時肯定有過給小貓洗澡的親身經(jīng)歷。

想象來源于對生活的觀察，我們要學(xué)會到生活中汲取營養(yǎng)。河流山川、花鳥魚蟲，都是我們可以觀察的對象，觀察生活、觀察大自然，可以豐富我們的儲備，給想象以發(fā)展的動力和馳騁的天地。

2.你看到了，讀者沒有看到

想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說空話。你想象未來是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來;你想象你在做什么，就要具體描寫你的言行。通過具體的描寫把畫面展現(xiàn)給讀者，言之有物，才能給讀者帶來真實感。

比如科幻小說《神秘島》中，史密斯五人乘熱氣球逃脫，被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個荒島上。如果作者僅僅介紹為“這是一座荒島”，而沒有具體描述，讀者能知道島的樣子嗎？“他們落下來的地方不是大陸，甚至也不是海島，而只是一個小島，它全長還不到兩英里，寬度就更短了。這一片海鳥棲身的荒地上，滿地都是亂石，一點草木也不生，它是不是還和其他較重要的群島相連呢？這很難說。”這樣一寫，讀者就知道了他們落下的地方是怎樣的，并為他們的處境開始擔(dān)憂了。

一位小作者寫《夢回侏羅紀(jì)》：“我定睛一看，眼前的情景和電影《侏羅紀(jì)公園》很像，難道我來到了侏羅紀(jì)公園？”我“眼前的情景”是什么樣的情景呢？也許小作者自己腦海中是想到的，但讀者并不知道呀！在這里，你是整個世界的主人，這里所有的一切，都是因為你的想象而存在，你想的越多，這個世界就越豐富多彩。身為作者，要記住——“我看到了，讀者還沒有看到”。

將美好的情懷帶進想象的國度

讓想象“美”起來，這個“美”是美好的意思，就是說你的想象要讓讀者感覺舒服、喜歡。試想一下，如果你的想象能讓讀者喜歡，甚至希望你寫的能成為現(xiàn)實，那是不是表示你寫的很成功呢？

瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫的童話《尼爾斯騎鵝旅行記》中，主人公尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，特別調(diào)皮，經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物。有一天尼爾斯戲弄了一只小妖精，結(jié)果被變成了一個拇指一般大的小人。喜歡欺負(fù)小動物的人現(xiàn)在變得比動物還小，你期待會發(fā)生怎樣的情節(jié)？你猜作者這樣想象的用意是什么？尼爾斯跟隨鵝群經(jīng)歷的一次次險境，使他從一個頑皮搗蛋的孩子變成了一名有正義感、有智慧、勇敢善良的孩子。這樣的想象就是美好的。

中外許多想象類的兒童小說，都具有美好的情懷。《假話國歷險記》中，作者羅大里用豐富的想象告訴讀者，無論虛偽、丑惡的勢力多強大，最終都會被真實與善良打敗。《寶葫蘆的秘密》中，張?zhí)煲砀嬖V孩子們要想得到真正的幸福，必須用自己的雙手來創(chuàng)造。《神秘島》中，凡爾納深信人類無窮的創(chuàng)造力和科學(xué)的巨大力量將使人類建立一個理想的社會。《地下121天》中，霍爾曼通過13歲男孩史雷克在地下的生存冒險故事，為少年傳遞不屈不撓的力量。

如果我們的想象能以尋找、發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物為出發(fā)點，以激勵人們奮發(fā)向上為原則，這樣積極、健康的想象，就是有價值的，就是“美”的。

乘著想象的翅膀，觀察生活細(xì)節(jié)，汲取科學(xué)知識，用真摯的童心萌發(fā)美好新奇的想象，在想象作文里描繪出屬于你的奇幻絢麗的世界。

朱圓：江蘇省鎮(zhèn)江實驗學(xué)校教導(dǎo)主任，鎮(zhèn)江市中青年骨干教師。

編輯 雨林