淺談美育教育在英語課堂中的應(yīng)用

楊洪茹

英語是一門語言交際課，學(xué)習(xí)語言的最終目的是運(yùn)用，但是美育教育同樣不能缺少，大多數(shù)人都覺得可能美育與英語聯(lián)系不大，其實英語做為語言本身就是一種美，學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程，就是發(fā)現(xiàn)美、獲得美的過程。那美育到底指的是什么呢？美育亦稱審美教育或美感教育，主要培養(yǎng)學(xué)生正確審美觀點和崇高審美情趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美能力。在英語教學(xué)中教師應(yīng)恰到好處的展現(xiàn)語言多方面的美，這樣不但有助于學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)，更可以陶冶學(xué)生的情操，美化他們的心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

從英語文本本身挖掘美

英語學(xué)習(xí)注重交際性，每課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都以對話為主，在不同的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？此坪唵蔚膸拙湓捚鋵嵶屑?xì)挖掘，不難從中發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。例如北京版教材二年級下第三單元“靈靈邀請朋友果果和毛毛到家里做客”，作為主人靈靈請朋友參觀自己的臥室，請他們喝果汁，拿自己的玩具一起玩，體現(xiàn)了主人誠摯待客的禮儀之美；作為客人毛毛稱贊靈靈的椅子漂亮，果果在用電話之前先征得靈靈的同意，又從另一方面體現(xiàn)了禮儀之美等等。教師在授課過程中不僅要教授語言知識，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱藏在文字后面的內(nèi)容，就像羅丹說的：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

善用英文歌曲，感受音樂之美

人們常說音樂無國界，我認(rèn)為音樂也不分年齡，教學(xué)與音樂的結(jié)合不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能活躍課堂氣氛。課堂孩子們的天性決定了他們喜歡唱唱跳跳，如果課堂氣氛較為緊張、嚴(yán)肅，學(xué)生就容易產(chǎn)生疲勞，對所學(xué)內(nèi)容失去興趣，從而分神。而音樂和諧的旋律和鮮明的節(jié)奏能刺激學(xué)生的大腦皮層，使學(xué)生產(chǎn)生興奮，輕松主動地學(xué)習(xí)，所以在英語課堂中我把英文歌曲作為了一項很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的歌曲。長期的音樂熏陶，可以使學(xué)生在美的環(huán)境中掌握英語，可幫助學(xué)生更快的領(lǐng)悟詞句中內(nèi)在的語言美，也讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)更加熱愛。

巧設(shè)教學(xué)活動，創(chuàng)造美的氛圍

孩子們對于自己感興趣的事物會保持更長時間的注意力，相反對于一些枯燥的、單一的活動則不會樂于參與，尤其是低年級的學(xué)生，他們的年齡小，喜歡動手做事情，喜歡游戲，喜歡多種多樣、豐富多彩的課堂活動，這就要求教師要隨時調(diào)整自己的教學(xué)方法，改善講課方式，讓學(xué)生在新鮮、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識。

游戲教學(xué) 玩是孩子的天性，沒有哪個孩子不喜歡游戲，在教學(xué)中采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情境，學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這也是一種美的課堂藝術(shù)。

信息差比賽 “信息差”是指人們在掌握信息方面存在的差距。由于這種差距的存在，人們才有進(jìn)行傳遞和交流信息的言語活動。這種信息的傳遞和交流，我們通常稱之為“交際”?！靶畔⒉睢睉?yīng)用中的特點主要表現(xiàn)在口頭言語交際（聽和說）的過程或活動中。整個交際過程受“未知”的控制，信息接收者（聽話人）無法預(yù)知信息傳送者（說話人）所傳送的信息內(nèi)容，故而必須在極短的時間內(nèi)判斷、理解對方的信息，并隨時做出反應(yīng)，才能使信息交流的渠道暢通。按照這一特點所設(shè)計的交際過程和活動有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者的判斷力、理解力和反應(yīng)力以及提高學(xué)習(xí)者以“流利”為主要目標(biāo)的口頭表達(dá)能力。

在講完詢問某人正在干什么的交際用語后，我設(shè)計了這樣一個信息差的比賽：兩人為一組，每人手里有一張圖，兩張圖的內(nèi)容是不一樣的，如果要知道自己圖里沒有的信息就必須要問對方：What is____ doing？從而來獲得答案。這個活動的目的就是能用學(xué)過的功能句進(jìn)行問答，學(xué)生在一問一答中獲得了信息，達(dá)到了交際的目的。

多聽多讀，學(xué)習(xí)語音之美

每個國家的語言都是美的，作為世界上使用率最高的語言，英語也有其獨(dú)特之美。從古英語發(fā)展到現(xiàn)代英語，英語也發(fā)生了很大的變化。中國有句古話：書讀百遍，其義自見，學(xué)習(xí)英語同樣如此。課上我會讓學(xué)生多聽、多讀，模仿正確、優(yōu)美的語音語調(diào)，讀對每個單詞的發(fā)音，對于句子中的升調(diào)、降調(diào)、加重、驚嘆，我也會讓學(xué)生盡力模仿，感受語言的涵義和魅力。在課堂中，我還會讓學(xué)生看英文原版電影，如今網(wǎng)絡(luò)資源豐富，孩子能接觸到更多的原版英文電影，我號召家長和孩子一起走進(jìn)電影院，或者一起在家里看一場經(jīng)典迪士尼動畫電影，感受純正英語語調(diào)的美。

走出課本，感受文化之美

一種語言就是一種文化，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要幫助學(xué)生更好地了解世界，發(fā)展跨文化交流的意識和能力，形成正確的人生觀、價值觀和良好的人文素養(yǎng)，所以在英語學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)其他國家的文化也必不可少。在講節(jié)日這一話題時，我?guī)W(xué)生了解了西方國家的重要節(jié)日以及他們的習(xí)俗，開闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

美無處不在，我們要用我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找，去挖掘，去創(chuàng)造，啟發(fā)學(xué)生愛家人，愛同學(xué)，愛身邊一切真善美的事物，喚起學(xué)生對周圍事物的興趣，提高學(xué)生的審美能力，讓美常駐課堂，讓美育之花在英語課堂中大放異彩。

（作者單位：？北京市門頭溝京師實驗小學(xué)）