論新時代網絡語言的發展對漢語言文學的影響

趙月

摘要：互聯網的全面普及與深入應用催生了蓬勃發展的網絡語言。網絡語言對傳統漢語言文學發展具有進一步豐富的促進作用，但同時，也存在人為主觀異化以至于產生歧義的不利影響。而為了避免網絡語言的非常規狀態影響漢語言文學體系的正常發展，首先，需要理性看待網絡語言存在的狀態;其次，應當完善管理機制，推動網絡語言規范化發展;再次，要強化教育引導，揚長避短、科學應用。

關鍵詞：新時代;網絡語言;漢語言文學;發展;影響

網絡語言顧名思義，就是誕生于互聯網又應用于互聯網的語言。早期的互聯網社交只能借助文字實現溝通互動，缺少人類面對面交流時表情與肢體語言的充分補充。為了提高交流速度，同時，也使傳統平面文字產生更加生動形象的表達效果，網友之間開始利用標點符號、圖形圖象等創造性地發明非常規的符號化語言。隨著網絡語言傳播范圍日漸擴大，這種線上語言的類型日益豐富，也為越來越多上網人群了解并接受，進而逐步規模化、擴大化，形成獨具特色的互聯網語言。

一、新時代網絡語言的特點與發展歷程

（一）特點

1、形式非常規且持續變化。相比常規文字語言結構完整且富于條理的表達形式，網絡語言最顯著的特點應當是更加側重于傳情達意，也就是以不太常規、不太正規的外形傳達更加生動形象的內涵。且越是能夠產生心照不宣、心領神會作用的表達就越是網絡語言所推崇的。例如，恐龍與青蛙，借助史前生物與兩棲動物的外形比喻相貌平平甚至丑陋的女性與男性，同時，表達互動對象內心隱隱的失望或無奈情緒。

2、直白的情緒化表達。網絡語言較傳統文字表達往往更加直白、生動和活潑。這是為了加快打字速度，或者更為貼切地展露情緒。網絡語言通常不會遵循漢語口語或書面語既定的規范與程式。例如，喜大普奔，這是四個傳統成語“接力”而成的創新縮略語，分別是喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告。不過這種縮略集成的網絡“成語”應用的場合則可褒可貶，與其未縮略前的正規成語出現的場合有所不同。

3、快速創新并拓展衍生。隨著網民數量持續攀升，網絡語言原創隊伍的數量亦同步擴大，且其中的創意元素經過時間積累而不斷疊加，從最早相對單一的個體化表現逐步發展為一種體系。例如，“元芳”體和“真香”體等。這種拓展和衍生也是網民在某一網絡語言成為熱詞以后的跟風式表達。

（二）發展歷程

短短二三十年，互聯網就實現了從剛剛進入人們視野的初始階段到全面應用的快速普及階段。而網絡語言的創新與創造幾乎與互聯網在中國的發展歷程同步。如同最初只有笨重的臺式機，網絡語言初誕時也只是少數幾個標點符號的組合。例如，冒號與翻轉九十度的半個括號組合成笑臉或哭臉。而隨著筆記本、Pad和移動通訊設備的出現，網絡語言也經歷了數字化、字母化、漢字圖形化、詞組（術語）化等由簡到繁的演化歷程，這也是語言承載的情緒、感想等逐步疊加或異化的漸進式過程。

1、早期發展階段，由簡單圖形與數字、字母構成。例如，標點符號翻轉九十度組成的類表情符號：）和：（。數字化表達的886就是“拜拜啰”，520則是“我愛你”。字母化表達的MM意為美眉（美女、女孩）、PK指單挑、挑戰;DIY是“Do It Yourself”的縮寫，“自己動手做”的意思;BUG原意是“臭蟲”，后來把跟電腦有關的故障都稱之為“BUG”。

2、快速發展期，增加漢字、詞匯、短語。漢字圖形化表達，如“同”字，借用漢字擬人化，如同一張窘迫表情的人臉，以此表達困窘、尷尬。“大蝦”，表示互聯網使用高手，又稱“大俠”。“菜鳥”，表示上網經驗不足的新手。“水手”是喜歡灌水的人，級別高的也稱水桶、水鬼、水仙。指女性灌水狂人時，還有個特定稱呼：水母。

3、相對成熟期，形成多元融合的系統化結構。詞組或術語化表達，如，“×××才是王道”“45度角仰望天空”“戰五渣”（“戰斗力只有五的渣渣”的縮略形式，多用于形容能力不行、戰斗力低下、水平低，相當于“弱爆了”）“圖樣圖森破”（英文“Too young，too simple”的音譯，意思是“太年輕，太天真”，原文“too young，too simple.Sometimes na ye！”音譯為“圖樣圖森破拿衣服”）等。

二、網絡語言對漢語發展的影響

（一）有利影響

網絡語言在虛擬世界的發展和興盛具有時間短、增長快的特點，從最初相對小眾到如今極為大眾的遞進變化正應了“星星之火可以燎原”的說法。這種完全憑借網友自發形成的熱潮充分說明了網絡語言在網民中的高度接受與認同，也說明網絡語言順應了網民在互聯網世界的現實需要，有其存在的價值和意義。

1、豐富現有漢語表達形式。雖然與常規漢語表達存在不少區別，但網絡語言本質上仍舊是漢語口語或書面語的線上應用與變異，因此，網絡語言歸根結底依然屬于漢語言文學的大家族。同時，由于網絡語言更加直接的表達方式和更加具象的情緒展現，網絡語言在豐富現有漢語言文學方面具有前所未有的巨大推動作用。例如“白骨精”，這個本是神怪小說中才有的專有名詞，在網絡語言中成為“白領、骨干、精英”的集合體，代指學歷高、收入高的社會精英階層。

2、提升民眾表達能力。隨著詞組、術語甚至短語式的復雜表達漸成趨勢，網絡語言在提升民眾表達能力方面也起到了一定的促進作用。最典型的當屬“人艱不拆”“十動然拒”等，這兩個短語的含義分別是“人生已經如此艱難，就不要再拆穿了”和“十分感動，然后拒絕了××”。這種將一整句話縮略成一個短語的表達方式不僅是互聯網表達的極簡展示，也能借由大幅壓縮的語言內容表達更多無奈、困窘、糾結等復雜情緒。

3、加快網絡表達速度、擴大覆蓋范圍。文字精練而含義豐富的網絡語言既是互聯網催生的產物，而其本身又是加快網絡表達速度和覆蓋范圍的強大推手。也就是說，網絡語言之所以能夠傳播得如星星之火那么快，也是由于其表達形式較傳統漢語言更為簡單、直白和形象。尤其是在生活節奏日益加快的現代社會中，一針見血、一語中的式的表達方式越來越受到網民的歡迎與推崇。可以說，網絡語言的豐富形式和傳播速度具有相輔相成、彼此促進的雙向作用，傳統漢語言表達相對而言難以企及。

（二）不利影響

事物總有其兩面性。網絡語言火爆傳播的同時，也產生了越來越多的負面問題。其中，最典型的應當是異化常規漢語容易引發誤解。尤其是對正在接受學校教育的學生群體來說，這種大面積傳播的線上語言很可能對正規學校教育形成不小的干擾。

1、造成理解困境或產生歧義。對常規詞匯異體化表示，如，“灰常”“肥腸”等表示“非常”，“素”表示“是”等。又如，使用正常漢語文字組成，但表達的卻是網絡社交的專用意思：“沙發”“板凳”“隔壁”。這容易給不常使用網絡用語者造成理解困境，或在特定場景中產生歧義等。

2、模糊語言體系界限、動搖教育基礎。當這種異化的漢語表達不斷擴大并漸成潮流時，缺乏社會經驗或網絡閱歷的未成年人等群體很有可能受到負面沖擊。網絡語言的非典型化對于主流漢語言文學的“稀釋”作用極易動搖未成年人的學習基礎，使其模糊正統漢語體系與網絡語言的界限，這對夯實漢語語言基礎教育是極其不利的。

事實上，已經有越來越多中小學生開始認識到網絡語言的局限性和負面性，并對網絡語言的泛濫式傳播產生了并不積極的認知。例如，在一檔地方電視臺的街頭采訪節目中，有小學生就對近段時間網絡上熱傳的“skr”體表達了不滿，稱“‘skr’可以適可而止了”。

三、以網絡語言促進漢語發展的策略

（一）理性看待網絡語言存在的狀態

從網絡語言影響范圍逐步由線上擴展到線下的現實可知，這一非常規的表達形式乃是歷史發展的必然，并非人為主觀可以鉗制。因此，對于這類現象級的線上語言形式只有采取疏導才能最大限度利用其有益之處，而降低不利影響。要實現這樣的目標，首先需要在觀念上接受網絡語言被高度認同的事實，理性看待網絡語言存在的常態化。

在這一方面，已經有傳統媒體和政府部門開始了更加積極的嘗試。例如，早在2010年11月，傳統主流媒體《人民日報》就以一篇《江蘇給力“文化強省”》開啟了線下傳統媒體應用網絡語言的序幕。“給力”不僅使這篇報道成為網友熱議的焦點新聞，而且入圍了當年“十大文化事件”之列。又如，繼《人民日報》后，2018年北京政務公開工作要點公告中，各區除了要求加大對“兩微一端”政務平臺的管理外，更強調要“善于使用‘網言網語’”。

北京的政務工作報告中提到的“網言網語”正是對當前網絡語言全面普及和應用的積極回應，說明管理層已經認識到了網絡語言在基層民眾間廣泛的影響力，也認識到順應時代潮流有選擇地使用網絡語言對政府管理工作具有促進意義。由此可知，理性認識正在成為管理層應對網絡語言爆發和傳播的主流趨勢，這也是當前和未來充分利用網絡語言有利影響而降低不利影響的關鍵。

（二）完善管理機制推動網絡語言規范化發展

網絡語言在短時間內的大量產生決定了其精華與糟粕并存的現實，而要實現趨利避害的規范化發展，就不能脫離完善管理機制的強勢監督與管控。因此，完善管理機制、推動網絡語言規范化發展勢在必行。

從現有的法律法規或政策規章層面看，《全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯網安全的決定》《互聯網信息服務管理辦法》《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》《關于辦理利用信息網絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》等已經涉及到了網絡語言管理環節，正在逐步形成規范化管理體系與機制。但就這些既有法律或規章的針對性而言，專門應對網絡語言不利影響的監管機制仍有待完善。

因此，當前和未來完善管理機制的著眼點當是提升法律法規在現實中的可操作性。尤其是需要將規章制度中原則性的條款不斷細化，使之能夠切實成為客觀操作的詳細指導。此外，隨著網絡語言數量指數級增長，還應盡快考慮推出針對網絡語言規范化管理的專項法，或是在現有基本法基礎上新增條目進行詳細說明。

（三）強化教育引導，揚長避短、科學應用

從網絡語言最主流的受眾群體年齡層不難發現，80后、90后以及OO后應當是網絡語言最為集中的原創人群和消費人群。而其中更有相當數量的群體正在接受學校教育。因此，利用學校等教育機構強化教育引導，揚長避短、科學應用應是重中之重。

例如，各級學校的語文課程中不妨考慮增加網絡語言教學章節，或以選修等方式拓展傳統漢語言文學教育的范圍與深度。又如，學校等教育機構可以和主流傳媒展開合作，依照“中國漢字大賽”等綜藝節目的形式，開展“中國漢語言文字規范競賽”等趣味活動，以此激勵青少年加強漢語言文學的系統化學習。再如，包括教育主管單位或互聯網監管機構等組織應當定期推出網絡禁用語、慎用語名錄，并將其與法治中國建設活動建立聯系。

無論存在于現實世界還是虛擬空間，語言的發展都需要經過一定時間、數量的演化，這就決定了對其的規范化管理也需要經由時間實現從量變到質變這一過程。堅持教育引導、從源頭抓起，網絡語言就能不斷發揮其對漢語言文學的促進作用，而不斷減少其負面影響。

網絡語言爆發式增長是互聯網快速普及的結果，也是網民真實情感訴求的線上展示。龐大的受眾基礎說明了網絡語言具有高度的認同和接受度，也說明網絡語言本質上是信息時代社會發展的必然選擇。因此，面對網絡語言有利與不利影響并存的現狀，正確的“打開方式”應當是理性看待、客觀分析并有序應對。全面了解和掌握網絡語言的形式、組成、內容與影響，選擇其中對現有漢語言文學體系有利之處善加利用，對其中不利因素進行充分說明，并教育和引導受眾一分為二地對待。這既是新時代網絡語言推動漢語言文學提高發展水平的重要舉措，也是借漢語言文學的系統化實現網絡語言規范化發展的必由之路。

（責任編輯 張萌喆）