高校閑置物品交易的發展探析

何妙玲 潘瑞俠

摘要：高校進行閑置物品的交易，可使物品價值得到最大化利用，亦有利于可持續發展，為高校學生帶來便利。本文就以高校閑置物品交易興起的背景為始對其行業、發展現狀和主要模式等進行分析，并對未來平臺的發展路徑進行探析。

關鍵詞：閑置物品;校園平臺;交易模式

前言

十九大報告提出貫徹落實新發展理念，加快生態文明體制改革。閑置物品交易是貫徹十九大報告理念具體措施，可見該平臺具有較大的發展潛力。大學生作為社會的新消費人群，其對新鮮事物的追求，極易導致閑置物品的堆積和浪費現象的發生。近年來，隨著互聯網行業的崛起，高校閑置物品交易以全新的方式再次進入民眾的視野。

一、高校閑置物品交易興起的背景

（一）物質富足促進個體閑置物品增加，催生閑置物品交易藍海。

高校閑置物品即指校園內部分學生不再適用亦或是不再需要但對其他人卻仍有一定使用價值的物品。大學生在校期間會購買大量的書籍、生活用品、電子產品等，隨著時間的推移，許多物品被擱置，對閑置物品進行交易的需求增大。從我國居民恩格爾系數呈不斷下降的趨勢，我們不難得知，人均消費能力有了很大程度的提高，同時，科技產品快速的更新換代，給與閑置物品極度適宜的“生長條件”，同時，也促進交易的發展。

（二）在校生尚未實現經濟獨立，閑置物品變現具有巨大吸引力。

在校大學生，大部分無法做到經濟獨立，經濟來源一般僅由父母提供，無額外收入。閑置物品交易，可給予其額外的經濟收入，有利于其資金的流通和再利用，對提升學生生活的質量有一定幫助，亦可減輕其父母的在經濟下行周期所面臨的經濟壓力。

（三）可持續發展觀念的深入，閑置物品被接受度提升。

在國家大力推行可持續發展政策下成長的高校學生，綠色環保意識已深扎其心。同時，具有較強的社會責任感，亦愿為國家循環經濟和分享經濟的發展出一份力。在此環境下，高校學生形成了新的消費觀念和生活方式。現如今，推行的輕量化、低碳環保的生活方式被廣泛接納，而閑置物品交易又與推行的生活方式相契合，因此，高校學生對閑置物品的接受程度大有提升。

二、高校閑置物品交易行業的分析

在社會上，閑置物品交易行業發展勢頭迅猛，各大互聯網巨頭爭相入場，而他們的發展對于高校內的閑置物品交易的分析極具參考價值。通過對已有的閑置物品交易市場的分析，包括交易興起的背景、閑置物品交易市場分析和交易平臺的發展現狀等方面，透過整體發展來看待高校學生的交易市場。

（一）高校閑置物品交易市場宏觀環境分析

政治環境：國家“十三五”規劃中指出將著力發展互聯網經濟，利用“互聯網+”思維加快產業升級，而閑置物品交易市場正是基于此背景下發展的。

經濟環境：我國人均GDP從2008年的3313美元攀升到2018年的9510美元。同時，人均消費能力也在不斷提升。但我國的經濟正從高速發展轉為中高速發展，處于經濟下行周期，人們承受著巨大的經濟壓力，同時，亦給與閑置物品交易一個適宜的溫室環境，給高校閑置物品交易市場的發展提供有利條件。

（二）高校閑置物品交易平臺的發展現狀

高校內尚未有權威平臺能與外界抗衡。閑置物品交易行業已存在多年，與之相對應的權威平臺基本都被互聯網巨頭掌控。其能較好地解決社會上閑置物品再循環的問題，但卻未能解決高校內有關閑置物品重新配置的問題。高校內仍無權威、正規的平臺能夠幫助學生高效的進行閑置物品交易，解決高校閑置物品重新配置問題。

三、高校閑置物品交易的主要模式

（一）C2C模式

C2C模式指個人與個人間的電子商務模式（Customer to customer）即買賣雙方直接進行交易。其模式在社會閑置物品的交易平臺中的主要代表是閑魚、轉轉等，通過平臺搭建，聯系買賣雙方，讓其直接協商，不提供交易類服務。在高校內，與之類似的，由買家通過貼吧、微博、微信等第三方軟件取得聯系，并由買賣雙方決定交易進行的模式。適用于校內，信用度、素質水平較高的社會群體（第三方軟件不提供交易服務，僅提供交流平臺，起中介作用。）

（二）B2C模式

B2C模式即指企業對消費者的電子商務模式（Business to customer）。即商家先對物品進行收購和保存，再通過平臺連接消費者進行銷售。目前，社會上并無與此模式相應的閑置物品交易平臺，因易堆積貨物、初期成本投入高等問題，與社會盈利模式不相符，亦無現有機構。但此模式適合各高校間進行跨校交易，并且具有良好的發展前景。

（三）C2B2C模式

C2B2C模式指消費者到企業再到消費者是互聯網經濟的新型商業模式（Customer to business to customer）。在社會閑置物品的交易平臺中的主要代表是愛回收、回收寶等。第三方建立閑置物品交易平臺，提供估價、購買、快遞、咨詢等服務，低價購入閑置設備，再高價賣出，同時，亦提供相應的售后服務，有征信保障。在高校內，與之類似的平臺有學生會專門創建的公眾號和校內學生創建的公益性閑置物品交易平臺。與社會閑置物品交易平臺運營模式并無較大差異。亦是從賣家手中購買后進行估價整改和再銷售的模式。這種模式亦適合高校學生與外界進行交易。

四、高校閑置物品交易平臺未來的發展路徑

（一）交易平臺需精準引流

高校閑置物品市場正處于市場培育期，用戶基數小，成交量少。用戶基數很大程度上決定了成交量。如若想提升成交量，需從用戶基數下手。增大用戶基數，即意味著要增大平臺的流量。平臺可通過第三方軟件發布相關信息來增大平臺流量。如微博、朋友圈、微信推文等方式吸引潛在的顧客對平臺的關注。

（二）交易平臺需找準消費趨勢

消費趨勢指的是顧客消費心理和消費行為模式的變化趨勢。交易平臺需對高校學生現有的生活、消費習慣和生活、消費方式進行分析，對學生日常生活進行觀察，了解學生喜好，確定該群體特有的“語言”，對平臺進行整改，以便迎合消費群體。同時，亦需了解學生的需求，其所處的校園環境、年齡階段，都會對其需求產生一定影響。交易平臺要根據其現有的需求，為其提供相應的服務。最后，亦需對整個大學生群體的消費趨勢進行分析，以確定平臺未來的發展動向。

（三）交易平臺需延展服務

高校閑置物品交易平臺需完善售后和賣方的誠信度的認證，提供一個安全可靠亦高效的交易平臺給消費者。做好閑置物品交易的售前售后服務，亦要保證閑置物品二次銷售的等值性。亦可嘗試開拓共享經濟模式下的租賃服務。通過租賃與銷售互補，以租代買提升閑置物品的周轉效率，有利于最大化利用閑置物品的價值。

結語：在我國貫徹落實新發展理念，加快生態文明體制改革的大環境下，擁有較強環保意識的高校大學生，積極踐行輕量化的新生活方式，為閑置物品的交易市場的發展提供良好的條件。在經濟和科技大發展的時代背景下，給與高校閑置物品交易發展的完美契機。與之相應的高校閑置物品交易平臺逐漸形成，但亦不成熟。在未來需向精準引流、延展服務等發面發展。綜上所述，我們不難看出高校閑置物品交易市場具有巨大潛力，值得我們為交易市場的開發做出努力。

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作者簡介：何妙玲（1999-），女，廣州工商學院經濟貿易系，本科在讀，專業：國際經濟與貿易。