淺析多媒體助推初中語文教育教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

吳玉英

◆摘? 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，在教育模式上也不斷的創(chuàng)新，新型媒體化教育也走進(jìn)了初中語文的課堂。教師在面對教學(xué)時(shí)，利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)不斷地加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，可以帶來更好的效率，使得教學(xué)水平更上一層樓。本文就是有針對性的對一些問題深入與研究，從而提出一些可行性建議。

◆關(guān)鍵詞：多媒體;語文;教學(xué)技術(shù);創(chuàng)新

在我國，教育話題可以說是一個國民話題。教育和我們息息相關(guān)，因此可想而知人們對于教育的重視程度。那么如何更好的發(fā)展教育事業(yè)也成為了大家思考的問題。在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，取其精華、去其糟粕。

1多媒體技術(shù)是必要趨勢

在當(dāng)今的信息化時(shí)代，多媒體顯然是一種必然選擇。利用多媒體可以傳達(dá)影像、聲音等，學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)能更直觀的看到更形象的教學(xué)內(nèi)容，因此可以很好的

發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加有趣生動化。

1.1培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)對語文的興趣

語文是我國教學(xué)科目里一門基礎(chǔ)的教育課程體系，語文存在著一個最大的問題是文字內(nèi)容比較枯燥，因此很多學(xué)生對于語文沒有興趣。但是如果利用多媒體技術(shù)，在枯燥的文字中插入圖片，也可以把一段文字的表達(dá)用視頻的形式講解出來，學(xué)生在觀看中就能理解式記憶，而不用純讀文字式死記硬背，從而學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，愿意學(xué)習(xí)，甚至主動學(xué)習(xí)，這樣也會提高語文課堂的效率和質(zhì)量。

1.2開拓學(xué)生的眼界，積累詞匯，豐富知識

語文其實(shí)就是積累詞匯用文字?jǐn)⑹龀鰜怼Ｔ趯W(xué)習(xí)課文知識時(shí)，利用多媒體技術(shù)，輸入關(guān)鍵詞可以出現(xiàn)不同的意思或者相關(guān)的文章，學(xué)生觀看時(shí)可以一并閱覽，積少成多，慢慢的詞匯量就會豐富，對于以后寫作談吐都有重要的推進(jìn)作用。因此多媒體的先進(jìn)技術(shù)可以帶來豐富的內(nèi)容，能拓寬學(xué)生的眼界，積累到知識，豐富到人生。從而影響到他的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。一些正面的內(nèi)容還能帶來正能量，使得孩子的身心健康得到更好的發(fā)展。

2多媒體信息技術(shù)如何在語文課堂中運(yùn)用

2.1制作生動的教學(xué)內(nèi)容

在語文課堂上，如何改掉語文的枯燥，讓教學(xué)課程更有趣，只有不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)出學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。老師們在制作課件時(shí)，可以在文字中穿插一些圖片、動畫，也可以加入符合情景的音樂，讓學(xué)生讀詩詞時(shí)腦海里馬上就能聯(lián)想出詩人在寫詩時(shí)那種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;那種“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的澎湃。”讓學(xué)生邊聆聽邊欣賞邊感觀，不僅能加深記憶還能更好的理解。

2.2設(shè)立情景，感悟情感

在教學(xué)時(shí)，加入適當(dāng)?shù)那榫埃芨玫募ぐl(fā)出學(xué)生的情感。比如可以利用多媒體技術(shù)，在學(xué)某個課文時(shí)，老師可以放一些相關(guān)的片段并讓學(xué)生演繹出來，這樣不但能讓學(xué)生更有體會，也能加深理解，從而找到情感共鳴。

3借助信息手段，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量

在語文教學(xué)中，最大的難點(diǎn)是文字表述是抽象的，學(xué)生理解時(shí)往往會出現(xiàn)困難和阻礙，那么如何解決這一難題首先要想：如何把抽象轉(zhuǎn)為具體？再如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維？這就可以體現(xiàn)出多媒體技術(shù)的作用了。教師們講一篇文章時(shí)，比如拿老舍的《貓》舉例子。本來貓是一種動態(tài)的，而文字的表達(dá)是靜態(tài)的。當(dāng)作者描述“它一會兒用身子蹭你的腿，一會兒把脖兒伸出來要求給抓癢。”學(xué)生聽到這樣的句子只能憑空想象，如果老師能找?guī)讉€動態(tài)圖片或者視頻放出來觀看，那么學(xué)生在觀看時(shí)會更有畫面感，不但會覺得有趣，也會被貓的可愛吸引，就更能理解作者的心情，能更好的理解文章。

4多媒體運(yùn)行的意義

隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)基本走進(jìn)課堂。可是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，許多城鄉(xiāng)學(xué)校還沒享受到先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶來的效果，黨的“十八大”也提出，要推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓城鄉(xiāng)教育跟緊時(shí)代的步伐。

根據(jù)實(shí)際情況，注重實(shí)際效率：對于一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子來說，多媒體信息是他們看到外面世界的橋梁。考慮到學(xué)生對于新事物的消化能力，教師應(yīng)該制定好教學(xué)目標(biāo)，并且全方位評估教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以掌握住知識點(diǎn)。

5堅(jiān)持服務(wù)性原則，貫徹教育理念

傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是以語言敘述為主而忽略了情景體驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難找到共鳴。在實(shí)踐中表明，更生動化的教學(xué)，確實(shí)提高了教學(xué)效益，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，有了學(xué)習(xí)的熱情，才能激發(fā)出學(xué)生對于知識的欲望。而在這教學(xué)活動實(shí)施中，教師起著重要的作用。教師根據(jù)課程內(nèi)容來制作、設(shè)計(jì)，把課件用新媒體的方式制作出來。不僅自己提升教育水平，也更好地推進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了以人為本的理念，為教學(xué)服務(wù)的原則。

6利用新形勢充分發(fā)揮作用

好的形勢充分發(fā)揮往往會帶來更好的發(fā)展。隨著科技的發(fā)達(dá)，我國教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，教學(xué)形式也越來越多元化。在這樣一個好的背景下，作為為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的一份子，利用好先進(jìn)的技術(shù)，讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)我們義不容辭。

7結(jié)語

所以說多媒體的實(shí)現(xiàn)讓教學(xué)效果顯著，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，也改變了人們對于傳統(tǒng)教學(xué)的思想，更給語文課堂帶來了勃勃生機(jī)。也為學(xué)生開拓了思維，充分發(fā)揮其想象力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。為了教育事業(yè)更好的發(fā)揮，不管是城市還是鄉(xiāng)村，讓多媒體技術(shù)走進(jìn)每一個學(xué)校、每一個課堂，讓祖國的花朵們在知識的海洋里找到樂趣，更加酣暢的遨游。

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