關于高中英語閱讀理解的學習經驗分享

【摘要】閱讀理解是英語學習中一項比較綜合的題目，它既考察我們掌握的詞匯量、語法、句型等知識，更考察對整篇文章的整體理解和把握，要做好這類題型非常不容易，同時也有幾個小技巧。本文以閱讀理解中的幾種常見題型為切入點，簡要分析之。

【關鍵詞】高中英語;閱讀理解;題型;分享

【作者簡介】許鳴軒，大慶實驗中學。

到了高中階段，英語閱讀的數量、類型都已經非常龐大，同時考試過程中對于準確率的要求已經顯著提升，當然這都需要以我們掌握了大量英語詞匯、語法和句型為基礎，同時閱讀理解順利完成還有一個關鍵點就是閱讀速度。如果以較慢的速度來解題，正確率可能有所保障，但是在高考過程中，時間有限，而且題量較大，所以必須要快速解答，這就需要我們掌握必要的解題技巧。高考中對于閱讀理解的大致考察范圍可以分為篇章細節、詞義分析、主旨大意等幾個類型，這些題型的答題方法簡單總結如下。

一、細節型題目

這類題型在考試過程中出現的頻率較高，針對這類題目，最好的解答方式就是回到原文，比對上下文。

例：Which of the following statements is correct？一般在答案部分的有四個詞句，每一句的表述都與原文表達略有不同，我們只需要找到原句，對其基本意思進行比對即可。這種題型在科技說明文、記敘文、議論文中都有出現，可結合排除法快速作答。在作答該題過程中常遇到的一個陷阱就是Which of the following statements is NOT correct？很多同學不認真審題，看到一個正確的就快速做出選擇，容易失分。

此外，這類題目還可以從which、who、when、where、why、what、how等角度出題，尤其是在記敘文中，針對某個場景或某個詞句提出問題，這些難度相對較低，其中的干擾項一般都較少，只需要回到原文，就可以快速確定答案。

二、詞義分析題

對于這類題型我們都已經非常熟悉，In this passage，the word “? ? ?”means。對于橫線上出現的這個單詞，大部分時候都是我們之前沒有遇到的，需要聯系上下文來猜測詞義，也有少部分時候是我們之前學習過的一個單詞或者詞組，但是在本文中其意義略有變化或者帶有具體的指代含義，這個時候需要仔細甄別。

在考試中該詞一般集中在兩個地方：其一，長難句。在一個狀語從句、定語從句或者復合從句之中出現。對于這種情況，我們首先需要對該句進行主謂賓的簡單劃分，梳理出該詞所在句子的基本結構，進而確定其詞性;借著再聯系上下文意思，對其意義進行確定。如果不能確定，也可以從選項入手，對選項的釋義的同義詞回到原文進行替換，根據語境分析目標詞匯是否恰當。其二，句尾。這種情況解答起來相對容易。在句尾的時候要么是對前一句的總結概括，要么就是下一句會對該詞意思進行釋義。這個情況下要注意是否有轉折性詞匯but，however，while等詞匯出現，要按照行為思路綜合分析來確定詞義，不要片面下結論。

三、主旨大意題

這類題目的考察方式也非常靈活，出題可以從the main idea of this massage入手，也可以是The best title for the passage is，但是無論以哪種方式提問，都需要我們掃讀全文，理解文章的主旨大意。

對于這類題型有一個小技巧就是抓住每一段表達的中心，只要找準這些語句，再結合四個選項來作答就會比較容易。在這類問題解答中比較忌諱的一點就是糾結于某個生詞，尤其是選項中出現的個別生詞，很多同學會主觀臆斷的選擇帶有生僻詞匯的語句做為答案。其實這類問題的解答與前面幾種類型都是一個思路，既需要聯系上下文，也可以借助選項來逐個排除。這類題目解答的重點是理清整篇的脈絡邏輯關系，糾結于某個細節往往容易影響我們的正確判斷。

出上述幾種題型外，閱讀理解過程中還會出現一些推算題，如根據文章表述推算某個年代、月份等;按照作者的說法，事情發展的先后順序應如何等類型的題目。這類題目相對復雜，一般情況下，需要細讀文章，必要的時候還需要在草稿紙上列出時間線，借助數學思維來解答。這類題型近年來還有增多的趨勢，因此在日常的練習中我們更需要多讀、多看、多聽、多練。尤其是一些主流媒體的報紙，網站等都需要多加關注，這些內容一般都較新，前沿性非常強，而且閱讀起來比較有意思，對于積累詞匯、培養語感都大有幫助。

四、結語

無論哪種題型在考試過程中出現，我們都有做對的可能，關鍵在于細心和積累。在考試的過程中必須要細心審題，在日常學習中更需要注重積累。英語是一項循序漸進的積累性學習科目，單純的技巧或方法總結短期內都難以看到效果，必須要靠平時勤背誦、勤朗讀、勤練習、勤總結，注重對零碎知識點的搜集、整理、歸納和總結，這樣才能在考試的過程中厚積薄發，取得理想考試成績。

參考文獻：

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