淄博市中學開設體育舞蹈特色課程可行性研究

常鈺琪　黨子佳

摘 要：在教育改革的大背景下，素質教育被提上日程。學校由重“知識”轉向重“能力”。課程由“單一”轉向“多元”。在此基礎上在淄博市選取5所中學作為研究對象，通過調查發現開展體育舞蹈課程，進而對開設體育課程的可行性進行深度探究。

關鍵詞：體育舞蹈;中學教學;特色課程;可行性

中圖分類號：G87 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）01-089-01

1研究現狀

體育舞蹈引入我國是在20世紀80年代。之后，有許多學者和專家對中學開設體育舞蹈的意義進行了討論。高艷通過對體育舞蹈的特點進行剖析，全面分析了開展體育舞蹈的運動價值，討論了體育舞蹈對學生身體素質和身心健康的促進效果[1]。丁蘭琴提出在開展體育課程的過程中，不僅要注重提升學生的身體健康水平，更要以切實提升人際關系的交往能力為目標[2]。張曉鐵通過對體育舞蹈所具備的特征和價值意義進行分析，根據中學生的生理、心理發展規律，對學校師資和教育能源設施等進行調查，為中學開展體育舞蹈課程建立了一定的理論框架并提出了一定的參考研究價值[3]。左鑫睿認為體育舞蹈由于自身對動作的要求并不激烈，使得其深受人們喜愛[4]。把它列入體育課程當中，不僅有利于學生綜合能力和素質的全方位發展，更有助于校園體育文化建設的開展。還有諸多專家學者從特色課程的角度入手分析了體育舞蹈作為體育特色課程開展的可行性。舒依[5]通過對我國各地中學所開展的體育舞蹈特色課程進行分析，討論了特色課程在定位、課程類型、教學模式的具體要求，為我國中學特色課程的開展提供了一定的參考意見。張力勇[6]、趙倩[7]均指出開設具有地方特色的學校體育課程，不但能夠切實有效豐富教學內容，更能促進素質教育的整體發展。

2中學開展體育舞蹈課程現狀

2.1淄博市中學開展體育舞蹈課程現狀

2.1.1普通中學開展體育舞蹈課程現狀。通過調查發現，濟南藝術中學、棗莊九中、泰安一中、青州實驗中學均開設體育舞蹈課程，淄博市還沒有中學開展此課程，但是不少學生和教師對體育舞蹈比較感興趣并有所了解，學校已經意識到體育舞蹈特殊的健身和健心功能，所以將體育舞蹈課程引入淄博市的各個中學也是指日可待的。

2.1.2淄博市中學生對體育舞蹈的喜愛程度。由于課程開設的主體是學生，因此有必要從學生的角度進行分析以明確其對體育舞蹈課程開設的支持程度和喜愛程度。其中非常喜歡的占14.2%，喜歡的占31.5%，一般與不喜歡的分別占42.2%和6.9%。可以看出體育舞蹈課程的開設在學生中具有一定的學習興趣和人數基礎。

2.1.3淄博市中學生體育師資力量分析。師資隊伍是衡量體育舞蹈課程能否引入課堂的重要指標，專門的體育舞蹈教師或有一定學習能力的教師將有助于相關特色課程的開設。

2.2淄博市中學開設體育舞蹈課程的可行性

2.2.1淄博市中學開設體育舞蹈課程對學生的影響。素質教育理念是“以學生為本”促進學生全面發展。體育舞蹈不僅保障學生的身體健康，增進學生“體”的美感，更符合素質教育的要求，為學生打開“心靈之窗”，開闊學生的視野，拓展學生的思維，豐富學生的興趣，促進素質教育的實施。

2.2.2淄博市中學對開設體育舞蹈課程的重視程度。通過問卷調查和走訪分析，可以看到淄博市五所學校均對開設體育舞蹈課程表現出了足夠的興趣的重視。同時，校方也紛紛表示開設這一課程作為特色課程需要優先做好學生安全方面的保護以避免出現運動損傷的情況。

2.2.3淄博市中學運動硬件設施狀況。要想將體育舞蹈課程引進學校，除必要的師資力量外，對學校的硬件設施也有一定的要求。其中，最為基本的要求就是能夠有充足、寬敞的運動場地。

3結論

3.1對于學生而言，雖然對體育舞蹈完全了解的學生人數較少，但有所了解或者了解少部分的學生仍占大多數，對于教師而言，有接近一半的教師不太了解體育舞蹈。

3.2淄博市中學教師具備較高的理論素質。體育舞蹈專業或者熱愛體育舞蹈項目的教師有一定數量，為后續課程的開展提供了一定的師資力量保障。

3.3淄博市中學將體育舞蹈課程作為特色課程首先有助于學生生理、心理的發展，其次有助于學生審美素質能力的提高，因此在課程上具備一定的安排空間。

3.4學校領導和教師認知度比較高，對將體育舞蹈引進中學課程大多數都非常認可與支持，而學生對體育舞蹈也興趣濃厚，這就為課程引入提供了充足的條件。

4建議

4.1加強師資隊伍建設，加強體育舞蹈的宣傳工作，提高教師對體育舞蹈的認可度。

4.2學校應該堅持兩手抓，在培養優秀體育舞蹈教師的同時，進一步加強學校設施、設備、場地等的籌備工作。

4.3學校在做教師工作的同時，更應該做好學生及家長的思想工作，提高學生對體育舞蹈的認識，讓更多的學生愛上體育舞蹈課程。

4.4淄博市體育及舞蹈相關部門也應該對體育舞蹈走進學校給予鼓勵與支持，加大宣傳力度的同時應該提供教師培訓，加強場館建設等。

參考文獻：

[1]高艷.淺談青少年體育舞蹈教育的意義[J].山東省團校學報，2006，（4）：47-49.

[2]丁蘭琴.淺析中學開展體育舞蹈教學的可行性[J].科技信息，2011（04）.

[3]張曉鐵.在中小學推廣體育舞蹈的可行性研究[J].體育成人教育學刊，2006，22（1）83-85.

[4]左鑫睿.在長春市各級中學開展體育舞蹈教學的可行性研究[D].東北師范大學，2009.

[5]舒伊.學校特色課程開發的實踐框架[J].湖北成人教育學院學報，2013，19（01）.

[6]張力勇.開發體育特色課程引領學校科學發展[J].學校發展，2013，04（03）：16-18.

[7]趙倩.論體育舞蹈與校園體育文化[J].四川體育科學學報，2004，07（01）：107-108.

作者簡介：

常鈺琪（1996—），女，漢，山東淄博人，首都體育學院研究生在讀，研究方向體操方向。

黨子佳（1995—），女，漢，河北唐山人，首都體育學院研究生在讀，研究方向運動損傷與康復。