淺析職高體育對學生發展的積極作用

李林峰

【摘 ? ?要】當前，我國教育事業正呈現出突飛猛進的發展態勢，體育對學生發展起到的積極作用也開始顯現了出來。接下來，我們就對職高體育進行分析，探索職高體育對學生發展起到的積極作用，通過體育鍛煉來確保學生能夠擁有健康的體魄和充沛的精力。

【關鍵詞】職高體育 ?發展 ?積極作用

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.132

就職高學校的教育教學工作而言，體育是其重要組成部分，能夠對學生身體全面發展、體制增強、良好道德品質培養、智力開發、學習質量和效率提高等起到積極的促進作用。就職高學生的教育而言，文化課程可能并不是他們的強項，而比較偏愛進行游戲或體育運動，教師可以從體育教學入手進行教學，以體育來推動學生學習文化課程。因此，職高體育對學生發展起到了一定的積極作用。

一、身體健康是學生更好發展的基礎

職高生在學有所成之后，必定會走向社會為人民服務，為發展中的祖國獻上自己的一份力量，故健康的體魄是極為重要的。就職高學校而言，其除了要向學生傳授相應的文化知識及教會學生一些專業技能之外，還要想辦法增強學生的體質及讓學生變得更為健康。也就是說，職高學校的教育要樹立起健康第一的指導思想，若開學典禮上有學生因站立時間稍長而體力不支暈倒，那么學校在向學生提供必要的醫療支持之后，還要有針對性地對學生進行體育教學指導，讓學生進行強化體育訓練;若在軍訓階段有學生病倒或暈倒的話，那么學校在保證學生得到有效治療之后，還要對學生的身體狀況進行綜合分析，以便更有針對性地對學生進行體育教學指導，引導學生更為科學地進行體育鍛煉。唯有如此，職高生才會擁有健康的體魄，才能更為輕松地應對高強度的文化知識和專業技能學習，才可以獲得更好的發展，從而才能為社會的進步和經濟的發展盡一份綿薄之力。

二、體育促使德育教育得以更好的發展，且利于學生進行集體觀念的培養

職高教師要重點對學生進行德育教育，盡量讓學生能夠學會更為積極主動地去進行文化知識和專業技能的學習。此時，職高體育的優勢就顯現了出來，由于體育活動大多是在空間較為開闊的室外進行，有著運動性極強的特殊特征，能夠為學生提供更多的自由活動機會，讓學生與學生之間、學生與教師之間有更多的時間來進行更為深入的接觸，加上體育還特別要求學生必須要有一定的學習自覺性和組織紀律性，故體育活動是促進學生養成良好習慣的最佳載體。

比如，職高教師就可以借用對抗激烈的體育比賽來讓學生了解遵守規則是多么的重要，以4人為一組來進行要求相對寬松的2V2街頭籃球比賽，如果比賽的雙方有人不遵守相應的比賽規則，就立馬對其進行處罰，讓整個比賽在規則的約束下更為順利的進行，令學生能夠獲得更好的德育教育引導，并同時獲得集體觀念的有效培養。唯有如此，職高體育的積極作用才會得以更好的體現，學生才會一改往日的散漫，開始有組織紀律和自覺地去進行體育課程、文化課程和專業課程的學習，并懂得如何去約束自己在學習中所表現的行為，既能活潑好動地表現自己，又能尊重教學中的諸多規則，以此來更為準確地認識自己，從而學生才能以集體為單位來獲得更多的發展機會。

三、體育利于文化成績和專業水平的提高，促使學生智力得以更好的發展

職高教學搞好體育知只是最為基本的目的，其主要還是讓學生擁有健康的體魄以獲得發展智力的物質基礎，更好地以大腦為基礎來進行智力的發展。此時，職高體育的優勢將會變得更為明顯，由于體育運動能讓學生更好地參與到活動之中，通過觀察、思考、想象外加親自參與練習來使大腦獲得更多的刺激，讓大腦隨身體的鍛煉而得到更好地發展，促使學生的大腦得以更好地發育，從而學生的智力發展才能擁有堅實的物質基礎。

例如，職高體育中有著多種動作，這些動作需要學生用極短的時間來進行完成，并要求完成的動作要優美，完成時的表現要輕松，完成的結果要準確，以此來為大腦提供更為強烈的刺激，促使學生的大腦能夠變得更為靈活和均衡，讓學生能夠更好地去對問題進行綜合分析及判斷，令學生的智力因素發展獲得更好的促進。唯有如此，職高生才會有更為充沛的學習精力，同時給文化課程成績的提高打下基礎，從而學生才能獲得足夠高的智力來支撐文化成績和專業水平的同步提高。

四、體育能有效調節學生的學習

職高學校每個學期的教學都是按一定要求循序漸進的進行，大致可分為“習慣養成”、“知識獲取”、“期中考試”、“情緒調節”、“學習強化”、“期末考試”這六個步驟。具體而言，除了習慣養成環節可以借由體育活動來予以促進外，還有情緒調節環節可以借由體育活動來予以促進。首先，職高一年級的學生在進校不久的時候，教師就要用“拔河比賽”來調動學生的學習積極性，讓學生的集體意識和規則觀念得以更好的養成;其次，職高二年級學生以適應了教師的常規教學套路，教師可以組織學生進行2V2的街頭籃球比賽，讓學生在激烈的比賽中宣泄自己的負面情緒;最后，職高三年級是學生面臨升學壓力的關鍵時期，一方面學生正處于身體發育的關鍵時期，另一方面學生處于緊張的學習之中，目的就是要讓學生的頭腦和身體得以同步發展。唯有如此，職高生才能用更為充沛的精力來維持良好的學習狀態，在互動、交流和溝通中獲得學習的有效調節，從而學生才能獲得事半功倍的學習效果。

五、體育是師生交流的有效手段

職高生有活潑好動的顯著特征，教師管理起來是有一定難度的。職高教師若能和學生一起進行體育活動，那么學生就可以和教師進行更為親密的接觸，從而學生和教師之間的距離開始變得近了起來，進而師生之間的交流開始變得頻繁了起來。例如，職高教師在同學生一起參加體育運動的時候，要試著引導學生對教學引導進行選擇，讓學生能夠選擇教師所擅長的運動，令教師能夠在短時間內獲取到學生的崇拜，使教師能夠更好地同學生進行交談并施以必要的引導。唯有如此，職高教師才能更好地與學生進行交流，從而為學生提供更為個性化的發展空間。

總而言之，職高體育是教育中不可或缺的一部分，不僅能夠有效促進學生的身心發展，還能夠有效促進學生獲得更好的德育和智育發展。所以，職高教師要結合學生具體的學習情況，重點分析學生在學習中的不足之處，有針對性地進行體育教學引導，以便能夠在學生的發展中起到積極作用，最終學生才會向著更為高遠的方向發展。