論云計算在中職計算機教學中應用的一些思考

陳永彪

摘要：隨著21世紀計算機網絡技術的飛速發展，目前中職院校的計算機教學要緊跟信息技術發展的腳步，在不同階段必須加以充實和調整，才能適應當今計算機技術日新月異的時代。因此，站在面向未來的角度，對中職計算機教學的更新切實著為必要，也是教育發展的需要。在誕生于當今時代的云計算，必將對今后計算機教學的更新起到舉足輕重的作用。本文在介紹云計算定義、分析云計算在中職計算機教學中的存在現狀的基礎上，探析云計算在計算機教學中的應用。

關鍵詞：云計算;計算機教學

一、云計算定義

狹義云計算指IT基礎設施的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需資源;廣義云計算指服務的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需服務。這種服務可以是IT和軟件、互聯網相關，也可是其他服務。云計算（Cloud Computing）是網格計算（Grid Computing）、分布式計算（DistributedComputing）、并行計算（Parallel Computing）、效用計算（Utility Computing）、網絡存儲（Network Storage Technologies）、虛擬化（Virtualization）、負載均衡（Load Balance）等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物。云計算已經給IT行業帶來重大的變革，在我國的一些商業領域得到了初步的應用，同樣它也將對教育領域產生重要而深遠的影響，特別是對中職計算機的教育教學方面。

二、云計算在中職計算機教學中的存在現狀

目前，云計算是當前信息技術應用的先進領域，針對云計算在教育領域的應用和研究微乎其微，更不用說是針對云計算在中職計算機教育教學中的應用的相關研究。因此，探討利用云計算來建立學習環境，協助我們的學生進行計算機專業科目的學習，利用當前最先進的云計算來幫助我們進行信息技術教育就顯得十分必要。

三、云計算在計算機教學中的應用

1、云計算解決學校計算機硬件與軟件升級的問題。

（1）云計算解決校園網管理問題

據調查顯示，目前校園網的管理模式一般采用校內設置網絡中心，里面配備大容量硬盤的服務器，然后通過或者其他服務商連接到互聯網。由于計算機的不斷更新，校園網的建設和管理總是面臨著計算機硬件和軟件更新換代的困擾，例如：學校網絡中心需要更新一臺服務器，從市場上購買回來后，還要把原有的資料復制到新的服務器，一旦服務器硬盤出現問題，所有的資料都會丟失;且在校園網的使用過程中，維護和管理的工作量也很大，如軟件的安裝與升級、病毒的入侵等等，這些問題給校園網的管理人員增加了一定的難度，對校園網管理人員提出了更高的技術和專業要求，越來越多的學校內部網絡管理技術和維護成本問題逐漸浮出水面，要高質量的管好校園內部網絡還是有一定難度。

針對上述問題，不少學校引入一種新的校園網服務模式--云計算。云計算構建在互聯網環境中，它的目的主要是實現資源共享，如計算機硬件設備、存儲設備、服務器集群、各種應用軟件下載與更新等。

（2）云計算可以解決學校計算機實驗室頻繁升級的問題。

中職學校為了滿足越來越多的計算機課程教學需求，學校不得不經常購買、更新計算機硬件設備，淘汰部分的舊計算機，其中部分計算機的硬件本身還支持繼續正常工作，只是由于不能滿足社會最新的軟件安裝問題。

（3）云計算可以解決正版軟件升級的問題。

學校現有教學使用的操作系統一般都是微軟公司的，而微軟公司的系統本身就有很多漏洞，為了防止病毒入侵，系統需要經常下載補丁，如果需要更換一個新的操作系統，又得花費大量金錢去買正版的軟件。云計算提供的服務，本地計算機只需要運行瀏覽器即享受云服務，不用擔心軟件是否最新版本，就算是要更新操作系統，云計算提供的服務收費也是比較低廉的，有的甚至是免費。有這個平臺，可以大大節省學校在教學上涉及到系統和軟件更新的問題。

2、平板電腦的到來及特點

（1）平板電腦的到來

2010年4月3日，蘋果公司發布了平板電腦IPAD，隨后在全球掀起了一股平板電腦銷售狂潮，《連線》雜志專欄作家Brian X Chen認為，IPAD代表了移動計算機、移動網絡及其他移動體驗的未來發展趨勢，有望掀起一場影響深遠的終端革命。

（2）平板電腦的特點

平板電腦最令使用者耳目一新的是它的多點觸控屏幕技術，這是電腦顯示屏的重大突破，該技術使用戶真正體驗到使用觸屏時流暢、自如的感覺，多點觸控屏幕可增強學習活動過程中的人機互動性，使電子教材的功能發揮到最佳水平。

3、搭建“云”平臺，讓學生與老師的交互學習。

（1）以校園網為“云”平臺，平板電腦為終端的交互課堂。

以前不管是采用臺式機還是筆記本電腦組建的多媒體教室，屏幕立在學生面前，感覺上怪怪的。以校園網為平臺，平板電腦為教輔設備的無線多媒體網絡教室，令教室更整潔。利用平板電腦和無線投影機搭配可以實現豐富多彩的多媒體教學。在以往的筆記本電腦（或臺式機）+投影機的多媒體教室中，教師教學的每一步驟都要回到講臺上的電腦前點擊一下鼠標，無形中教師被固定在電腦前講課，無法走到學生中間與他們交流。

（2）云計算時代的課外學習。

不管是在學校還是周末在家中，也不管使用什么客戶端，接入云端后，都會獲取到同一個虛擬桌面，就像使用同一臺計算機的系統，可以使學生方便快捷地構建個人學習環境，推動學生的課外學習。以學生為中心的個人學習環境將是網絡學習的發展趨勢，學生除了在課堂聽老師講課外學習外，在課余時間可以通過平板電腦等網絡終端，訪問"云"資源學習，學生可自行創建和管理的自己的學習內容和學習量，選擇所需要的學習資源和服務，這樣的課外學習，學生可以根據自己的興趣、能力水平，選擇不同層次的知識要點去學習，遇到問題后，可以利用云資源去解決，這樣的學習方式，學生學到的知識和掌握的技能一定會增加，從而為他們將來的就業打下了堅實的基礎。

（3）云計算平臺計算機專業學生的無紙化作業時代。

平板電腦的屏幕多為9英寸左右，大小與的16開圖書相當，重為600至800克，與相同厚度圖書的重量相差無幾，學生可以隨身攜帶。云計算機平臺提供海量的存儲空間，學生只要啟動平板電腦這個終端，隨時隨地開翻閱課本內容和課后習題。

總之，電子技術的飛速發展，各類軟件版本的更新，給計算機硬件配備提出了新的要求。由于云計算對使用的終端計算機本身沒有太高的要求，硬件與軟件設備更新換代的任務統統由數據中心的建立者或者是相關服務的提供商承擔，同時，運用云計算可以解決計算機課程教學一些實驗造成不必要的浪費，能引導學生課外自主學習，讓中職的學生學到最新的軟件和最新技術，為計算機課程改革提高了有利的平臺。

參考文獻：

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[2]管剛，楊濤.淺談云計算對職業教育的影響[J]中國集體經濟，2010，（10）.