淺淡初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法

徐冬梅

人們常說(shuō)：“平時(shí)教學(xué)是栽活一棵樹，復(fù)習(xí)過(guò)程是育好一片林”。這句話充分說(shuō)明了復(fù)習(xí)的重要性。上好化學(xué)復(fù)習(xí)課，可以使學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過(guò)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題技能、學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，我總結(jié)出以下方法僅供參考。

一、對(duì)課標(biāo)和教材的研究

重要的是課標(biāo)中對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求，一定要了如指掌，決不能模糊兩可，似是而非。然后在分析歷年來(lái)中考試題的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究和分析，并以此作為制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的主要依據(jù)。

二、對(duì)學(xué)生的研究

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我把學(xué)生分成四個(gè)層次：尖子生、中上生、中下生和差生。各層次的學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度都要心中有數(shù)，不同層次的學(xué)生給予不同程度的習(xí)題。力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能滿足孩子們的需求。例如，在復(fù)習(xí)根據(jù)溶解度概念的計(jì)算時(shí)，出了一套習(xí)題，供中下生和差生練習(xí);在此基礎(chǔ)上又增設(shè)了一些知識(shí)面適當(dāng)?shù)耐貙挕⒂幸欢y度和靈活性的習(xí)題，供中上生和尖子生練習(xí)，使各層次的學(xué)生都有所收獲，有所提高。在各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，在教學(xué)要求和習(xí)題選擇上都體現(xiàn)出層次性。在質(zhì)量監(jiān)測(cè)上，我采取的方法是：以鼓勵(lì)指導(dǎo)為主，給各個(gè)層次的學(xué)生定指標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)了給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);達(dá)不到的同學(xué)，教師幫助學(xué)生分析原因，或指出不足，繼續(xù)努力。……