怎樣教好《來自大自然的信息》這節課

青島版小學科學教科書六年級下冊“信息與生活”單元的第一課是《來自大自然的信息》。這節課對于小學科學課教師來說是個難點，大家普遍反映很難講解，教學效果難以保證。一開始接觸這節課的時候，我也是和大家一樣的看法，經過這些年的磨煉我對這節課有了較為深入的研究，學生們對我講的這節課比較歡迎，在這里和大家分享一下，希望給各位同行有點啟發。

一、課前有目的地主動引導是上好課的基礎

在講授這節課前，要積極引導學生對來自大自然的各種信息資料進行搜集，認識大自然帶來的各種信息，了解這些信息對人們日常生活的影響，把生活和科學結合起來，讓大家認識到日常生活離不開科學研究，科學研究要為人們的生活服務，激發學生探究自然奧秘的興趣。這樣，就為上好這節課打好了基礎。上課前要準備好帶有年輪的木材若干塊，直尺若干把，鉛筆若干只，也要準備一些利用某些自然現象可以獲得很多信息的有關視頻資料。

二、找準學生的興趣點是上好課的關鍵

在教學過程中，我引導學生運用平時培養起來的科學探究能力，自主完成“提出問題、解決問題”的整個過程。提出的問題是：“樹木的年輪能告訴我們什么科學信息？”學生們利用已有知識和經驗做出各種猜測，尋找各種科學研究方法對猜測進行驗證，進一步觀察分析樹木的年輪，最后由教師公布學生們應該獲得的信息。這樣以來，就讓學生經歷了一個自主探究、解決問題的嚴謹、完整的過程，對培養學生的科學精神和科學方法十分有利。……