新課改下初中語文教學中的情感教育研究

潘秦艷

摘要：在當前新課程改革不斷普及深入的情況下，情感教育已經成為初中語文教學過程中激發學生學習興趣、培養學生學習能力、塑造學生良好品質的關鍵措施。同時情感教育也已經成為初中語文教學過程中語境創建的一項重要組成內容，是幫助學生體驗到語文知識內容情感因素的重要措施。基于此，本文將針對當前新課改背景下初中語文教學中的情感教育措施進行分析和總結。

關鍵詞：新課改;初中語文教學;情感教育

在當前新課改不斷發展的過程中，情感教育已經成為初中語文教學的一項重要組成內容，對加強學生與教師的良好互動、引導學生學會體驗語文內容的情感內涵均有非常重要的作用。同時初中語文家教學中的情感教育應用，對幫助教師掌握學生的心理變化、激發學生與語文教學內容的情感共鳴均有積極幫助。也正因此，利用良好的情感教育措施以提升初中語文教學效果、優化初中語文教學成果，已經成為當前初中語文教學過程中不可或缺的一項重要措施。基于此，本文將針對當前新課改背景下初中語文教學中的情感教育措施進行分析和總結。

一、初中語文教學中情感教育的重要意義

1.1 情感教育能充分激發學生的學習興趣

激發學生的學習興趣對提升初中語文教學過程中學生的學習能力、優化學生的學習效果均有非常重要的作用。而初中語文教學過程中應用情感教育，能夠對語文教材內容中的情感因素進行全面細致的分析研究，進而幫助學生從情感思維等諸多方面欣賞到教材內容中的情感因素，理解作者在語文內容中表達出的思想內涵、請感興趣、價值觀念、性格喜好等多項內容。同時情感教育的實施能夠幫助學生發現自我與作者之間的差異與不同，幫助學生拓寬視角并在不同的語文教材內容中發現諸多不同的世界描寫、觀念迅速、價值分析等內容，使學生通過初中語文教育真實的感受到世界的差異。由此雙管齊下，充分激發學生對語文教材內容的學習興趣，對豐富學生的語文知識和內心情感均有積極作用。

1.2 情感教育能有效引導學生的情感表達

引導學生正確的表達自身情感，幫助學生建立良好的世界觀，均是當前新課改改革下對初中語文教學的重要目的。也正因此，在初中語文教學過程中應用情感教育，能夠通過對教材內容中作者情感的分析，以此為基礎和介質引導學生塑造正確的情感價值，同時借助教材朗誦、閱讀、感受、描寫等諸多方式引導學生正確的進行情感表達，對糾正學生的情感成長、規范學生的情感表達、塑造學生的正確觀念均有積極作用。教師在情感教育的過程中，需要對語文教材中所包含的情感因素進行分析總結，通過高興、悲傷、歡喜等不同類型的情感分析，通過對人、對事、對世界等不同事物的情感表達，引發學生情感上的共鳴，挖掘語文教材中的思想內涵，以此引導學生的情感表達，提升初中語文課堂的教學效果。

二、初中語文教學中情感教育的采取措施

2.1 塑造良好的教學氛圍以促進情感教育發展

塑造良好的教學氛圍是初中語文教學中情感教育的基礎要求，也是提升初中語文教學中情感教育效果的重要措施。在具體的教學過程中，初中語文教師應當針對語文教材內容中的情感進行分析歸納，通過項目教學、引導教學等多種教學手段，通過多媒體技術、信息技術等多項教學技術的靈活使用，綜合應用上述措施為學生塑造良好的教學氛圍，使學生在教學過程中能夠充分感受到教材內容中的情感表達，理解語文教材內容中所反映出的作者思想內涵，進而通過教學氛圍的塑造引導學生情感逐漸朝著教材內容中的情感因素轉變，使教材內容與學生情感發生共鳴，以此有效的幫助學生融入到學習氛圍中，有效提高初中語文教學效率和教學效果。在教學氛圍的塑造過程中，教師本人也要表達出自身的情感傾向，以此更加有效的發揮其教學過程中的主導作用和引導作用。

2.2 利用真情實感的表達以激發學生內心情感

語文教材中的情感表達與學生在實際生活中的情感體驗，其實具有諸多共通之處。初中語文教師在情感教育的應用過程中，需要注意結合初中學生的實際生活情況，結合初中學生的思維特點，選擇性的使用語文教材中的情感因素，使其能夠盡可能的與學生在實際生活中的情感感受發生共鳴，以此有效提高學生對語文教材內容的敏感性，提升學生對語文教材內容感受的深刻性。需要注意的是，初中語文教師在教學過程中也必須融入自身情感，通過自身情感的表達、教材內容情感的表達，雙重作用下激發學生的情感思維，通過真情實感來提升情感教育的效果。

2.3 通過社會實踐活動來完成健康的情感教育

情感教育的效果不僅要體現在初中學生的知識學習過程中，更要反映在學生的日常生活中并對學生的日常行為規范起到引導性作用。因此初中語文教師在教學過程中應當將教學與實踐結合到一起，以此開拓初中語文教學的培養范圍，增加初中語文教學的活力，提升初中語文教學形式的多樣化。社會實踐活動與語文課堂教學應當相輔相成，通過多種活動形式幫助學生更進一步的理解語文教材中的情感教育，同時通過實踐活動來引導學生正確的表達內心情感，提升學生與社會、學生與學生、學生與教師之間的良好互動，提高情感教育效果。

三、結語

綜上所述，本文針對初中語文教學中情感教育的重要性和措施進行了分析論述。情感教育對提升初中語文教學效果有重要作用，教師在具體教學過程中必須把握好相關情感因素，全面發揮情感因素的引導教育、共鳴教育等效果，幫助學生塑造正確的價值觀念，促進學生學習能力與個人素質全面發展。

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