芻議如何利用菱形十字格提升學(xué)生的寫(xiě)字水平

孫玉紅

摘 要：俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，字寫(xiě)得好壞，對(duì)學(xué)生未來(lái)第一印象有很大影響。初中語(yǔ)文要讓學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要嚴(yán)格指導(dǎo)。學(xué)生最開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)對(duì)以后書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成有很大影響。教師要空出時(shí)間，讓學(xué)生去練字，并不斷指導(dǎo)學(xué)生使用硬筆熟練地寫(xiě)正楷字，練就規(guī)范的行楷字，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)流利、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量得到提高。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；菱形十字格；寫(xiě)字水平

目前很多初中學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)不正規(guī)、字體不規(guī)整、寫(xiě)字潦草。大部分學(xué)生寫(xiě)字都有很多壞習(xí)慣，看起來(lái)字不飽滿(mǎn)，對(duì)于學(xué)生以后考試、就業(yè)等有很壞的第一印象。初中語(yǔ)文教師要在學(xué)生壞習(xí)慣還能糾正的時(shí)候，多加指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生寫(xiě)字重視起來(lái)，采用好的練字方法，讓學(xué)生事半功倍的練好字。

一、讓學(xué)生分組練習(xí)

教師可以讓學(xué)生自己分組進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人學(xué)習(xí)都會(huì)有厭煩心理，畢竟總是一個(gè)人練習(xí)寫(xiě)字會(huì)變得枯燥無(wú)味。教師需要對(duì)學(xué)生字體練習(xí)多加重視，并成立專(zhuān)門(mén)小組，設(shè)計(jì)菱形十字格的專(zhuān)業(yè)紙張，并用word排版，計(jì)算機(jī)老師幫忙設(shè)計(jì)各種各樣的書(shū)稿，例如：鋼筆稿紙、毛筆稿紙、描紅稿紙。學(xué)校自行設(shè)計(jì)的菱形十字稿，更符合本校學(xué)生的寫(xiě)作水平，也方便教師教學(xué)修改。分組之后，小組之間選拔一個(gè)寫(xiě)字好的學(xué)生進(jìn)行帶領(lǐng)。學(xué)生小組之間可以互幫互助，寫(xiě)的好的可以指點(diǎn)寫(xiě)的差的，同時(shí)寫(xiě)的差的可以向優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，并詢(xún)問(wèn)其經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于喜歡寫(xiě)字的同學(xué)，教師可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)興趣小組，讓學(xué)習(xí)寫(xiě)字不僅僅是一個(gè)任務(wù)，更是一個(gè)興趣愛(ài)好，寫(xiě)字好的學(xué)生可以課堂展示，讓被展示學(xué)生有自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣，并讓他們不斷形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。例如：我會(huì)把班級(jí)分成8個(gè)組，每個(gè)組選拔出一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的選拔首要條件必須是字寫(xiě)的漂亮的學(xué)生，只有寫(xiě)的好的學(xué)生做組長(zhǎng)，才能起到更好的帶頭作用。組長(zhǎng)選好之后我會(huì)下達(dá)一定的任務(wù)。如：每周每個(gè)人必須完成多少菱形十字格寫(xiě)字要求，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促并指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)好的組我會(huì)準(zhǔn)備好事先準(zhǔn)備的小獎(jiǎng)品，每周都會(huì)評(píng)選幾個(gè)任務(wù)完成好，寫(xiě)作水平提高快的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)以教師和小組長(zhǎng)匿名打分為主。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的菱形十字格寫(xiě)字習(xí)慣

好的寫(xiě)字習(xí)慣不僅影響字體美觀，更對(duì)寫(xiě)字的流暢產(chǎn)生影響。教師要糾正很多不良的寫(xiě)字習(xí)慣。不好的握筆習(xí)慣、不正確的坐姿、以及下筆力度等。好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)字美觀、端正、整潔，并讓學(xué)生寫(xiě)字流暢不卡頓。正確握筆姿勢(shì)是：食指和拇指端部稍用力握筆桿，手和筆尖位置保持一寸左右距離，中指的第一指節(jié)位置要頂住筆桿，無(wú)名指和小指要順勢(shì)彎曲點(diǎn)在下面等，正確的坐姿也需要頭部端正、身體坐直、手臂打開(kāi)，腳下穩(wěn)重。例如：每次課堂練習(xí)教學(xué)之前，我會(huì)強(qiáng)調(diào)講解寫(xiě)字時(shí)的正規(guī)姿勢(shì)，并親自給學(xué)生示范用菱形十字格寫(xiě)字的姿勢(shì)，也會(huì)讓姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生上臺(tái)表演。在練習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，有姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的，我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，直到學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣。如果姿勢(shì)一直有問(wèn)題的話(huà)，我會(huì)課下時(shí)間加以指導(dǎo)。學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣也不局限于寫(xiě)作姿勢(shì)，寫(xiě)字時(shí)間也很關(guān)鍵，學(xué)生寫(xiě)的每一個(gè)字的時(shí)間快慢，也會(huì)對(duì)字的影響很大。如果寫(xiě)起來(lái)猶豫不決，每個(gè)部分寫(xiě)字都小心翼翼，很容易在筆畫(huà)上出現(xiàn)失誤。要讓學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注開(kāi)始和結(jié)尾，開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候每個(gè)字要寫(xiě)的較慢，但是練習(xí)熟練以后，單個(gè)字寫(xiě)的好之后，適當(dāng)對(duì)速度有把控，每個(gè)字的用時(shí)要有自己的好習(xí)慣。教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的菱形十字格寫(xiě)字習(xí)慣。

三、教師要做好表率作用

大部分學(xué)校都沒(méi)有書(shū)法課，個(gè)別學(xué)校的書(shū)法課都成了語(yǔ)文課，這種對(duì)書(shū)法的不重視，是一種很消極的態(tài)度。同時(shí)，有書(shū)法課的很多學(xué)校教學(xué)也不規(guī)范，有的只是敷衍完成任務(wù)，只是發(fā)下去一些菱形十字貼，然后不管不問(wèn)，學(xué)生隨便寫(xiě)上去就算大功告成，由此，造成很多學(xué)生筆畫(huà)順序不正確。抓字的一個(gè)很好的方式就是描紅，大部分教師都沒(méi)有看到它的作用，也沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的描紅。極個(gè)別教師認(rèn)為描紅是最普通的一項(xiàng)，并沒(méi)有給學(xué)生好的指導(dǎo)。教師要真正重視，在課堂上親自給學(xué)生演練示范，并對(duì)每一部都進(jìn)行講解，講解的過(guò)程盡可能詳細(xì)認(rèn)真，讓學(xué)生了解其中的作用。教師要對(duì)練字起到表率作用，不要認(rèn)為只是簡(jiǎn)單應(yīng)付差事，只有自己重視起來(lái)，學(xué)生也才會(huì)引起重視。練字也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一朝一夕就可以見(jiàn)效果，要讓學(xué)生耐住性子，勤加練習(xí)，一定會(huì)有量變達(dá)到質(zhì)變的一天。

教師要公平合理的對(duì)待學(xué)生，在書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)的時(shí)候自己親自正規(guī)示范。教師本人也要勤加練習(xí)，讓自己的書(shū)寫(xiě)基本功成為榜樣，平時(shí)也要多臨摹、研究好的書(shū)法字。在練習(xí)中多加總結(jié)，讓自己的經(jīng)驗(yàn)變成理論知識(shí)，在課堂上能給學(xué)生講解出來(lái)，切實(shí)做到示范表率的效果。同時(shí)不要只關(guān)注個(gè)別寫(xiě)的好的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有單獨(dú)的示范輔導(dǎo)，讓寫(xiě)字水平差的學(xué)生感受的教師的苦心和關(guān)愛(ài)，學(xué)生的積極性才能提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生用菱形十字格練習(xí)寫(xiě)字的興趣

教學(xué)方法千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，只有提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。教師可以讓學(xué)生練習(xí)名家作品。名家作品都是經(jīng)過(guò)時(shí)代淘沙而來(lái)的經(jīng)典，教師一定要選擇優(yōu)秀的字做典范，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)好的菱形十字格上書(shū)寫(xiě)。制作菱形十字格和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既可以讓教師學(xué)到傳統(tǒng)文化，也讓學(xué)生對(duì)教師的辛苦感激，讓學(xué)習(xí)的氛圍情感更加有人情味。名家作品也要適時(shí)選擇，選擇學(xué)生年齡段能接受的。教師要做到精心挑選，并讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有很大影響。教師在日常工作中要多加思考，找到多種方法進(jìn)行探索，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加有效率。隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓教學(xué)越來(lái)越直觀簡(jiǎn)便。教師可以在合適的時(shí)間，給學(xué)生播放一些書(shū)法名家的歷史故事小視頻，讓學(xué)生深入了解書(shū)法大家的刻苦精神，也可以播放書(shū)法演變的歷史，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的由來(lái)進(jìn)行了解，并讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。同時(shí)，在生活中也要多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。教師教學(xué)方法會(huì)潛移默化會(huì)影響學(xué)生的興趣，所以，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)菱形十字格的寫(xiě)字興趣，方法多種多樣，但是一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

總之：寫(xiě)字教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，教師和家長(zhǎng)都要引起重視，否則學(xué)生根本意識(shí)不到問(wèn)題的關(guān)鍵，教師采用菱形十字格對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生寫(xiě)字端正，并培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展起到積極的作用。

基金項(xiàng)目：

本文系“十三五”甘肅省教育規(guī)劃課題《菱形十字格在初中語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中的應(yīng)用研究》的研究成果，課題編號(hào)（GS[2015]GHB1456）