讓心靈沐浴書香，讓理想從此飛揚

王泓嵐

讀書是一件最美麗的事情。我們可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為了讓每一個孩子都做一個真正的“讀者”，為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣，我從一年級開始就開始了研讀名家、誦讀經典、賞析詩文的活動。

“方寸世界蘊書情”

營造書香班級，就需要讓每位學生多接觸書。最接近學生、最實用的就是建立班級圖書角。因此，在一年級孩子們剛入學的時候我就發動他們捐書。接著我選擇了精心布置教室的圖書角。為了管好管活，使圖書角不成“死角”，我堅持在管理小組成員中培養出一個德才兼備的“貼心管理員”。我以言傳身教的方法，利用課余時間，教他們如何當好管理員，如何顧全大局，做到胸中有數。如，怎樣整理圖書角，圖書分類，給圖書編碼，擺設圖書，為圖書登記;怎樣做好圖書的借還工作等。有時帶領小管理員，深入實際，手把手地傳授，使他們成為既是小管理員，又是指揮者。這樣就做到了以點帶面，取得了行之有效的結果。

課前三分鐘與午間閱讀相結合

在教學中，我感受到剛剛進入一年級的學生口語表達能力欠缺，膽子小，聲音小，儀態拘謹;表達不清楚，缺乏條理;知識貧乏，閱讀量太少;不會傾聽，隨意插言，沒有禮貌等等。于是我結合了學校開展的課前三分鐘演講活動，讓每位孩子們利用午間閱讀時間和全班分享一、二年級必讀書目，提前兩到三天給下一組要分享的孩子布置任務并告知家長，這樣孩子們就有充分的時間準備要朗讀的內容。從《猜猜我有多愛你》到《中國神話故事》。每位孩子都有機會展示自己。我認為，通過每位孩子投影指讀，巧用課前三分鐘，不僅可以提高學生的口語表達能力，鍛煉膽魄，而且還可以全班一起完成必讀書目，開闊學生的視野，增長知識，激發閱讀的興趣，一舉兩得。

“創”評——送孩子一粒智慧的種子

《義務教育語文課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。”因此，在閱讀指導過程中，我充分利用評價的作用引導學生走上熱愛閱讀的道路。

書是人類進步的階梯！為了使孩子們開闊視野，增長知識，提高孩子們的全面素質。我通過開展“閱讀小達人——小蝌蚪變青蛙”的讀書活動，讓孩子樂于看書，善于看書。開學初家長會上我就把閱讀小達人的評選活動和家長孩子們分享交流了。孩子們自己在家讀完3本書，家長在書的扉頁上簽字，第二天并到老師處概括主要內容或精彩片段，就可以評為班級“閱讀小蝌蚪”，并在小蝌蚪的身上貼上自己的名字表彰上墻，接著讀完三本課外書的孩子從一只小蝌蚪變成長有一條后腿的小蝌蚪，這樣不停地讀書，不停地匯報，每一次都有不同的獎勵，最終小蝌蚪蛻變成了“閱讀小青蛙”。變成“青蛙”的孩子，被評為“閱讀小達人”，由老師和家長頒發獎狀和禮品。通過“閱讀小達人——小蝌蚪變青蛙”的活動不僅激發了學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，還使孩子們開闊了視野，增長知識，充實他們的文化底蘊，提高學生的綜合素質。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。最讓我感到驚喜的是通過閱讀，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流，課堂上更加積極投入，課外文明禮貌，生活中能照顧別人，下課后打鬧現象慢慢減少，在教室里安靜讀書的多了起來。

我們班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到了閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下健康成長。在師生的共同努力下，我相信，一定會營造出一個良好的書香班級！

靜下來 唱出來 約起來

一年級剛踏入校園的他們，簡單看書很形象直觀。拿一本書就喜歡看書上的圖畫，小人。看的最多的是一幅圖里面找出許多物品的書，他們樂此不疲還幾個人扎堆交流，激動時手舞足蹈。后來每天中午閱讀前告訴他們：“把心靜下來，書讀進去，老師和你們一起。”從規定只看推薦書目，自己一個人讀不商量，到用小手指一個字一個字指著讀，再到把書讀進心里面去，這一年半中，我們的心自然就靜了，教室也就明了，周遭的環境都更怡人了。

古人讀書搖頭晃腦，我們讀書以歌誦讀。從《弟子規》到《千字文》，每學期都有一名領讀員一早到教室把歌放出來，孩子們交完作業就跟著音頻唱讀，一年半來已經成為一種習慣，并將得到一種收獲。

除此之外，班級和家里的書目畢竟有限，而無限的知識儲藏地點——圖書館就是孩子們周末最好的閱讀海洋。所以每周五放學之前我都會特意叮囑他們不要忘了去圖書館或者書店看書哦！到這學期后半學期，不用我說，他們心領神會。有一周，我神神秘秘地告訴他們，我會去圖書館和他們偶遇，沒想到這周去圖書館的人一下增加了許多，只是我上午去并沒有遇見他們，可能大家都喜歡捉迷藏吧。后來他們又邀請我去圖書館，好像圖書館是他們的家一樣。我想這樣真好，我們下學期一定要圖書館約起來！

孩子是江河，閱讀是溪流，江河要靠無數溪流的滋養才更開闊，更生機勃勃、源源不斷。希望我們的班級沁潤著濃濃書香，飄散著淡淡的溫暖。