淺析小學音樂教育在“立德樹人”中的重要作用

張風華

摘要：在立德樹人教育中，小學音樂教育與傳統(tǒng)教育相比，既有共性又有其獨特個性。做好小學音樂教育，能夠激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生音樂愛好，把學生培育成具有更高知識水平和文化素養(yǎng)的新型人才。因此在小學音樂教育中，教師應不斷創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化課程設置，將“立德樹人”與音樂教育相互融合、彼此借鑒吸收。本文簡單分析在“立德樹人”的教育中小學音樂教育的含義和作用。

關鍵詞：小學音樂教育;“立德樹人”;作用與意義

引言：

音樂是學生成長中必不可少的因素之一。優(yōu)秀的音樂作品能提高學生想象力和語言能力，可以活躍學生的思維，促進他們的智力發(fā)展。在“立德樹人”教育中利用音樂的積極影響，不僅能增加學生活動項目，激發(fā)學習的熱情和積極性，還能提高學生的音樂欣賞能力，提高審美性，幫助孩子們實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。因此，音樂教育對于“立德樹人”是非常重要、必不可少的一個環(huán)節(jié)。

一、“立德樹人”意義

“立德樹人”是中國傳統(tǒng)文化理念中對教育意義和作用的高度概括。立德，即培養(yǎng)學生們的道德品質，確立崇高理想;樹人，指的是應積極培養(yǎng)人才，正所謂“百年大計，教育為本?！傲⒌聵淙恕边@一中國傳統(tǒng)教育理念對發(fā)展現(xiàn)代化教育、培養(yǎng)高素質優(yōu)秀人才仍具有深刻的指導意義，也與我國大力發(fā)展教育的基本國策相契合。因此在黨的十八大報告中，“立德樹人”這一中國傳統(tǒng)思想觀念，被上升到小學教育工作的根本高度。其思想內核要全面貫穿學生的思想品德教育，對德育、智育、體育、美育都有積極的現(xiàn)實指導意義。

二、小學音樂教育的作用

（一）樹立遠大理想

小學的音樂教育的主要目標，使培養(yǎng)學生對音樂的喜愛和興趣，感受音樂文化的魅力，了解優(yōu)秀音樂作品創(chuàng)作的背景，并從中學到相關歷史知識。例如，對《中華人民共和國國歌》《國旗，國旗真美麗》等樂曲的學習，能夠讓學生知道尊重國旗，愛護國旗，知道作為一個中國人應該懂得的是非道理;而《保衛(wèi)黃河》等歌曲，則能夠讓學生感受到祖國山河的壯美，認識到和平時代的來之不易，從而培養(yǎng)學生的愛國之情，增強孩子們的民族自信心和文化自豪感。這些優(yōu)秀的音樂作品深刻的思想與文化內涵能夠在音樂學習中被學生所認識和吸收，并嫁接到到學生們的思想意識之中，提高其道德修養(yǎng)和文化水平。這些逐漸內化為一種積極的學習和生活的驅動力，幫助孩子們樹立起崇高理想和愛國之情。

（二）培養(yǎng)學生的審美能力

音樂自遠古時期就開始萌芽發(fā)展，是人類的好朋友、好伴侶，能夠從人的內心深處，激發(fā)人性善的一面，給人帶來生活的樂趣和學習的積極性。在音樂潛移默化的教育中，學生的藝術性和審美性都能夠不斷得到提高。小學音樂教育的主要目的是加強孩子們對于美的享受和審美能力，而不是要功利化的為了學習成績或者其他因素而學習音樂。國家提出德智體美全面發(fā)展的素質教育，音樂是其中重要的一環(huán)。對美的看法和享受是一個現(xiàn)代人必不可少的能力之一，而在對優(yōu)秀的音樂作品的審美賞析過程中，學生的品德和文化修養(yǎng)也能夠不斷得到提高，形成良性發(fā)展。

（三）熱愛祖國和民族

愛國主義教育，在小學教育中處于中心地位。在眾多優(yōu)秀的愛國主義音樂作品中，與社會主義核心價值觀相契合的優(yōu)秀思想內涵，能夠培養(yǎng)學生們對祖國和人民的熱愛之情，樹立起投身偉大祖國建設的崇高理想。小學階段，學生的人生觀、世界觀、價值觀逐漸開始形成，通過對學生理想信念和愛國主義教育的音樂內容的學習，能夠讓學生逐漸形成正確的三觀，培養(yǎng)其熱愛祖國、熱愛人民、積極進取、艱苦奮斗的崇高品質。

三、優(yōu)化音樂教育

（一）提高教師的重視程度

在對全國各地的教學實踐調研中發(fā)現(xiàn)，不少學校和教師對小學的音樂教育不夠重視，認為其對傳統(tǒng)的知識能力教育無關緊要，沒有充分認識到小學音樂教育的深刻含義與積極作用。個別教師課堂上積極懶散，不認真?zhèn)湔n，敷衍了事。對這種行為，要堅決予以批評改正。學校應積極組織教師進行相關教育學習活動，改變教師固有的落后思想，將素質教育與音樂教育真正結合，充分發(fā)揮音樂教育對學生的積極影響

（二）豐富課堂內容和形式

音樂教育與傳統(tǒng)課程的課堂形式應當有所不同，單一死板的課堂模式與活潑的音樂課堂氛圍相違背。教師們應從視覺、聽覺和學生音樂實踐等多個方面激發(fā)學生的學習積極性。例如通過舉辦小型課堂歌唱比賽和音樂欣賞會等形式，幫助學生提高他們的語言表達能力和審美能力。教師要將立德樹人理念與教學活動和目標相融合，在活躍的課堂氛圍中，將德育和美育真正在課堂中體現(xiàn)并潛移默化地帶給孩子們。

結語

從以上論述中，我們可以看出小學音樂教育與“育德樹人”教育的積極影響和對學生學習、成長的有利之處。希望廣大教師在教育工作實踐中，能真正將德育與美育融入到教學中，豐富課堂內容，提高教學質量和水平，培養(yǎng)學生真正成為德智體美全面發(fā)展的新時代優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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