淺談現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

周靜

摘要： 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的壓力越來(lái)越大，這種壓力不僅僅是大人，就連我們的小學(xué)生，也在社會(huì)的發(fā)展迅速下，不得不把自己變得如此疲累，那是什么因素才導(dǎo)致我們學(xué)生有這種壓力的呢？

關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育;社會(huì)環(huán)境因素;家長(zhǎng)方面因素;學(xué)校方面因素;

1.學(xué)校方面因素對(duì)學(xué)習(xí)壓力影響

在目前的體制下，受“應(yīng)試教育”影響，學(xué)校首先要保證教學(xué)質(zhì)量，而一旦教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)校名聲受到?jīng)_擊，直接影響到招生。同時(shí)教師與教師之間由于職稱(chēng)評(píng)定、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比、績(jī)效考核等各方面的影響，存在著很大的競(jìng)爭(zhēng)性，從而造成了教師對(duì)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高。

學(xué)校給予孩子學(xué)業(yè)上的壓力，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，還需要家長(zhǎng)監(jiān)督檢查，對(duì)于孩子沒(méi)有按時(shí)完成的，有時(shí)還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)ヅ阕x，直到孩子們都懂了為止，誰(shuí)去在乎孩子們需要的是更多的課余生活來(lái)緩解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的壓力，可是那寫(xiě)不完的作業(yè)把他們僅剩的課余時(shí)間也霸占去了。同時(shí)教師所下派的學(xué)習(xí)任務(wù)壓力，與家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)的期望壓力最終形成合流，成為壓垮孩子心理上的最后稻草。

2.家長(zhǎng)方面因素對(duì)學(xué)習(xí)壓力影響

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大。這種緊張嚴(yán)峻的局勢(shì)，給了家長(zhǎng)無(wú)形的壓力?，F(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，所有的家長(zhǎng)就期盼著子成龍，女變鳳，因而家長(zhǎng)對(duì)子女的期望目標(biāo)抬高。

同時(shí)，孩子成績(jī)好讓父母在外覺(jué)得有面子！跟人家孩子攀比！或者希望孩子成績(jī)好以后的生活好！看到鄰居的孩子或者同學(xué)、同事的孩子比自己孩子成績(jī)好，心里不平衡，于是便拼了命的都要給孩子們報(bào)這個(gè)興趣班報(bào)那個(gè)興趣班，完全不顧慮孩子們的感受，經(jīng)調(diào)查，百分之七十以上的孩子除了每天上學(xué)外都報(bào)了各種培訓(xùn)班、興趣班等，雖然有周末，但孩子們的周末總是被各種培訓(xùn)班安排得滿滿的，這些功利思想的強(qiáng)化，無(wú)形中都增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，由于中小學(xué)生的心理并不成熟，其結(jié)果是孩子們往往不僅不買(mǎi)賬，反而麻木不仁，甚至產(chǎn)生厭倦心理。試想一下，在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的孩子，在別人眼里這么優(yōu)秀的孩子們，他們內(nèi)心真的開(kāi)心嗎？幸福嗎？有人真正為他們考慮過(guò)這些事情嗎？經(jīng)常有新聞報(bào)道，某某學(xué)校的大學(xué)生自殺了，但在臨走時(shí)，他們總留下會(huì)留下遺書(shū)，訴說(shuō)他們這么多年以來(lái)的壓力，為了成為父母眼中的好孩子，老師眼里的好學(xué)生，他們從小便接受各種各樣的培訓(xùn)，一年之中總沒(méi)有幾天時(shí)間是真正屬于自己的，就為了能過(guò)自由自在的生活，以這種方式結(jié)束自己的生命，想想真是不值。

3.社會(huì)環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)壓力影響

當(dāng)今社會(huì)，評(píng)價(jià)一個(gè)孩子成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，放在孩子的學(xué)習(xí)上，似乎大學(xué)成了一個(gè)孩子成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。由于社會(huì)對(duì)學(xué)歷、文憑的重視，現(xiàn)在社會(huì)壓力“前移”，從幼兒園就開(kāi)始了升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，小升初、中考、高考，成績(jī)往往成為衡量一個(gè)孩子是否有前途的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為獨(dú)生子女背負(fù)著全家人的希望，而望子成龍，望女成鳳又是許多家長(zhǎng)的共同心態(tài)，這些都給孩子造成了相當(dāng)大的心理壓力。

看到這些，我便在想，如果我有孩子，我一定不會(huì)去逼迫她學(xué)這樣學(xué)那樣，她對(duì)于哪方面有興趣我就著重培養(yǎng)她這方面的才能，對(duì)于學(xué)習(xí)，如果她實(shí)在是學(xué)不下去就算了，我只想讓她開(kāi)心快樂(lè)的過(guò)一輩子，不想要她從小就活得這么累，但當(dāng)我有了孩子，她漸漸地長(zhǎng)大后，能走路能說(shuō)話了的時(shí)候，我的想法又有些改變了，看著別人家的孩子都這么優(yōu)秀，今天這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她孩子怎么樣怎么樣，在哪方面又取得了什么好成績(jī)，看到他們都在朋友圈曬自己孩子進(jìn)步的時(shí)候，而自己的孩子卻沒(méi)什么進(jìn)步，心里還是有些小失落，便開(kāi)始盤(pán)算著應(yīng)該為孩子做些什么，于是便著手解決這方面的問(wèn)題，到處打聽(tīng)，哪里有學(xué)主持的，想讓孩子去練練口才，哪里有學(xué)舞蹈的，想讓孩子去練練體形，看見(jiàn)她喜歡拿著畫(huà)畫(huà)本畫(huà)畫(huà)，又想去給她報(bào)一個(gè)美術(shù)興趣班，總想把她培養(yǎng)成一個(gè)萬(wàn)能的小朋友，這樣當(dāng)別人聊起孩子們的事的時(shí)候，也不至于不敢搭話，但我不知道，這樣做是否正確，是否真的是為了孩子好，有些人說(shuō)，不要去逼迫孩子，他們想怎樣就怎樣吧，沒(méi)必要把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，但有的人又說(shuō)，在當(dāng)今社會(huì)，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你不去培養(yǎng)她，逼迫她，將來(lái)她一無(wú)所長(zhǎng)的時(shí)候，她會(huì)責(zé)怪你，舍不得花錢(qián)去培養(yǎng)她，才導(dǎo)致她變成現(xiàn)在這樣，因此，在教育孩子這方面，我又開(kāi)始困惑了！

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