小學道德與法治教學中如何滲透愛國主義教育

李賢

摘要：愛國主義教育是當前我國教育領域的重心，不管是學習哪類學科知識，都需要把愛國主義的教育內容更為完整且透徹的滲入到其中，只有這樣才可以使得學生們掌握更為豐厚的道德與法治知識。在小學道德與法治的教學課堂上，應當實時的開展愛國主義教育工作，把愛國主義教育的內容和道德與法治知識結合在一起，本文主要就小學道德與法治課堂滲透愛國主義教育的有效途徑進行分析，分析當前我國小學道德與法治課堂的教學現狀，制定出更為完整的小學道德與法治教學方案，切實的提升當前我國道德與法治課程的教學效率以及質量。

關鍵詞：小學道德與法治;愛國主義;有效途徑;

引言：

現階段，我國社會經濟的發展水平已經有了極為顯著的提升，我國的國民綜合實力也開始不斷的增強，想要更好的提升教育教學的水準，就必須要及時的轉變并創新原本的教學模式以及教學理念。在學校課堂是老師們傳授知識的重要場所，其更是學生們學習各類知識內容的主營陣地，所以，不管采取何種課堂教學形式，都應當堅守愛國主義教學的宗旨，培養大量高素養的人才，讓其都可以產生熱愛祖國的深厚情感，潛移默化的培養學生們的價值觀念，注重學生們思想品德的教育。

1小學道德與法治課堂教學的現狀分析

現階段，我國新課程的改革都處于一個熱烈的時期，經過長時間的努力，我國教育教學也呈現出相應的變化，取得了較為優異的成果。但是在各方面因素的影響下，在實際的教學課堂中仍舊存在著一定的缺陷問題。雖然素質教育理念已經被滲入到教學課堂內，但是其仍舊處于一個課堂改革的初始時期，課堂的改革也會停留在嘗試以及摸索的階段。一些道德與法治老師的思想也深受新課程改革理念的影響，如果對其內容進行過多的關注，那么就會改變其原本的課堂教學形式，無法更好的提升課堂教學的效率，其還會影響到學生愛國主義的教育。所以，小學道德與法治老師們必須要深刻的意識到培養學生們知識能力以及思想教育的重要性，要加大對學生愛國主義教育培養的重視程度。學生們的愛國主義教育不能只停留在小學時期，要隨時隨地的進行愛國主義的教育工作。老師們必須要及時的更新教育教學的理念，充實自身，幫助學生們日后可以得到更好的發展，并將新型的教育教學理念貫徹并落實到實處。

2小學道德與法治課堂滲透愛國主義教育的方式

2.1利用著名人物事件，提高學生愛國主義精神

在小學道德與法治的教學課堂上，老師們要懂得合理的使用這些感人的故事，使得學生們都可以更好的去感受愛國人士的愛國情懷，進而去觸動學生們的內心，讓其心靈和愛國人士產生碰撞。舉例來說，愛國詩人屈原的一生都在為自己的國家做貢獻，不斷的朝向興盛努力，但是在眾多因素的影響下，屈原的愛國遭受到的質疑，但是屈原并沒有妥協，而是始終堅持著自己的愛國情懷，最終屈原被驅逐流放，在江中自盡，雖然屈原的一生很短暫，但是屈原的精神卻成為了后代所向往且牢記的精神，屈原的英明更是被后代所記載。岳飛在小時候就在背后刺傷了精忠報國這四個字，他的這一生都在保護國家，抵抗金兵，他樹立起了大宋朝的威信，但是卻遭受到奸臣的惡意構陷，導致岳飛英年早逝，但是岳飛的這一愛國精神始終都在感染著人們，更是受到后人的敬仰。在實際的小學道德與法治教學課堂上，愛國人士的數量都比較多，老師們應當合理的使用這些真實有效的故事，更好的開展愛國主義的教育工作，感染學生們的內容，讓學生們都可以構建出一個強烈的愛國主義信念。

2.2增強學生的民族自豪感

小學生們是我國社會發展的重心，其會直接決定我國未來的經濟發展動向，所以，國家必須要對其進行科學化的培養。在道德與法治教學課堂上，老師們需要調整好教學的內容，盡可能的去豐富原本的教學內容，使得學生們可以更好的感受到社會的美好，更為透徹的了解我國的過去事件，在其身上可以更好的看到光芒以及愛國精神，從點滴做起。激發出學生們的民族自豪感，培養學生們的責任意識。

2.3深度挖掘愛國主義思想內容

課堂教學中的學生眾多，老師只能通過抽查的方法察看學生的掌握情況，通過學生上課時的表現狀態也能夠判斷出學生此刻的學習情況。對于不能理解的問題學生的注意力會較為集中，這樣的學生能把老師講過的話記住卻還不能理解。在道德與法治教學中，其實際所包含的愛國主義內容十分的豐富，把愛國主義教育理念更好的灌入到其中，完成相應的道德與法治教學任務，深入的挖掘愛國主義思想內容。

2.4觸及學生的心靈

要想使愛國主義思想教育在學生身上產生較大的反響，還必須有針對性地去觸及學生的心靈——即接觸和回答學生心中的“熱點問題”。只要我們想到道德與法治教學肩負著培養、造就社會主義一代新人的道德與法治重任，就會在道德與法治課中，有說不完的愛國主義的萬般思情，表不盡的人生斗爭的哲理。

結語：愛國主義教育是一項長期且逐漸感染的過程，小學道德與法治老師應當多和學生們講授一些和其生活相關聯的知識內容，在道德與法治教學中提升愛國主義教學的價值，端正學生們的人生價值觀念，小學生是我國的希望，老師們應當不斷的提高學生們的民族自尊心，使得學生們都可以成為更有文化以及有紀律的社會主義接班人，培養學生們的愛國主義情懷，讓要學生們了解當前生活上所享受的物質都是來之不易的，幫助學生們樹立世界觀以及人生觀，正確的開展道德與法治教學工作。

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