英語學科小學初中銜接教學研究

周桂燕

摘要：影響小升初英語水平的高低，關鍵的是小初銜接的英語教師教育教學質量。當前許多小學生在上升到初中后，英語成績和小學階段相比，存在很大的差距。如何做好小初階段的銜接工作，加強英語教學質量是小初英語教師的工作要求，本文簡單闡述小初英語銜接教學的研究，用來提高學生的英語熱情，減小小初英語成績的差距。

關鍵詞：小初英語：教學研究：小初銜接

許多學生在小學階段的時候，英語成績非常突出，但是上到初中后，英語成績卻下滑的非常快。學生在學習全新知識概念時，會有不適應的情況，比如難度加深、小學英語和初中英語的關聯不是很緊密等等問題，如果沒有正確學習的引導，學生會失去學習的信心，出現偏科現象，下面就通過小初銜接的英語教學方式，來幫助學生能盡快適應新的教學環境，貢獻一份力量。

一、口語表達教學

在義務教育階段，小初銜接的英語教學的課程中，因為沒有系統的教授音標的要求和教學安排，初中英語教師更多的關注學生對于詞匯量、語法的掌握，這樣就導致了小學和初中英語教學的斷層，英語兩極分化嚴重。所以在小初銜接的時候，要總結年齡階段學生的認知特點和學習過程，激發學生對于學習英語積極興趣。想要學好英語口語，先要抓好語音的學習，因為語音學習是銜接階段學生是否能平穩過渡的關鍵。

英語教師可以通過三個方面來教育學生……