民族團結一家親

高韓葉 袁志

摘 要：中華民族，是一位偉大而慈祥的母親。在漫長的歷史進程中，她孕育出了五十六個英雄民族，共同捍衛著祖國統一和民族團結，書寫著燦爛的中華文明。馬關縣為文山州下轄縣，是一個集邊疆、民族、貧困、山區為一體的縣份。與麻栗坡、西疇、越南相鄰。馬關縣內居住著漢、壯、苗、彝、傣、瑤、布依族等11個民族當今時代，漢化現象比較嚴重，國家倡導我們大力弘揚和發展民族文化，避免嚴重的漢化趨勢。

關鍵詞：民族團結；國旗下演講；誦讀弟子規

我來自于馬關縣木廠鎮馬西小學。在我們木廠鎮馬西村主要聚居的是苗族和彝族，漢族、壯族及其他少數民族占少數部分。這里雖然少數民族居多，但是，卻給我們的教學帶來極大的困擾。我們發現：在教學過程中，學前班和一年級的苗族孩子聽不懂漢話。老師和他們交流只有點頭和搖頭，甚至有些知識點的教授都要通過其他同學去翻譯才能聽得懂。課下苗族孩子的交流方式都是苗族話語，其他孩子根本聽不懂，因為其他民族的孩子包括他們的家長都已經不會講述他們的語言。這樣既不利于教學的正常開展，也不利于師生之間的交流和溝通。不僅如此，有些孩子的家長來學校里面都不跟老師打招呼，直接進教室找孩子。有些家長來開家長會，擺出的是一副“孩子不成器，老師的責任”這種態度。根據諸多現象和問題，于是我向校長提出，我們應該發展當地的民族特色文化，重視學生的禮儀認知，并添加一些新鮮元素，以孩子來帶動家長，引起他們對于民族文化和禮儀的重視。以下，是我們做的幾個方面的努力：

一、國旗下演講

每周星期二下午第三節課定為我們學校閱讀課，圖書室里有大量藏書供孩子們閱讀。同時，孩子們可以借閱傳統文化相關書籍。課后要求每位學生寫一篇觀后感，主題可以是文化、故事、學習心得、為人道理等方面，學生在每周一作國旗下的演講。

二、培養良好行為習慣與文化熏陶

每周的星期三，我們允許孩子們在學校自由穿著自己的少數民族服飾，展現民族風采。我校學生大多數是寄宿生，為了培養孩子們良好的行為習慣，星期三中午我們要求孩子們學會獨立洗衣服。經過上學期的努力，孩子們的精神面貌改變了很多。從以前的不愛干凈，邋遢到現在的勤勞能干，懂事。我覺得我們對于孩子的引導是正確的，培養孩子良好的行為習慣，以及對民族文化的熏陶，我們需要從點滴做起。須知“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

三.誦讀弟子規

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切

置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家對飲食 勿揀擇食適可 勿過則”將弟子規融入學生日常行為規范中，于無形中提高學生的道德修養，達到潤物細無聲的效果，這種方法遠比說教更容易讓孩子們接受。“人無禮而不立，事無禮而不成。”誦讀弟子規，也是在繼承和發揚中華民族優秀傳統文化。

四.開展豐富的班級民族文化活動

1.日常教學活動中，以視頻方式讓孩子們了解身邊的民族團結小故事，用圖片向孩子們介紹各種各樣的民族服飾和生活，了解不同的民族風俗習慣。

2.音樂課上，讓孩子們唱響民族歌曲。當孩子們疲勞的時候，讓她們旋轉起民漢舞蹈。

3.在班級文化建設中，我們帶領孩子們設計民族文化板報，自己動手完成民族文化手抄報，以及做一些詩配畫的小活動。孩子們都積極參與，活動過程中，孩子們不僅學到了知識，而且還收獲了快樂。于我們而言，寓教于樂的同時，也收獲了滿滿的幸福與感動。

五.綻放民族風采，放飛自我

每天下午的課后休息時間，讓孩子們自由地玩耍，去感受愉快，輕松，團結，和睦的氛圍。

六.為了支持學校的民族團結活動，馬西村村民決定來學校舉辦民族文藝聯歡會，我們學校積極地配合他們。活動之前，馬西村的各個舞蹈隊都在努力認真地準備，孩子們也在認真排練，都希望能在聯歡會上能秀出風采。

七.走進貧困孩子的家庭，讓他們感受到溫暖

我們班有9孩子是建檔立卡戶的貧困家庭，有兩個孩子無父無母。其中有個孩子名叫項洪軍，他和另外的三個孩子都由他的爺爺照管，這三個孩子中有一個是他姐姐，另外兩個是叔叔家孩子。項洪軍在學習方面一直比較吃力，但是他努力，認真，踏實的干勁深深感動了我。不管在學校還是家里，他一直是個懂事的孩子，樂于助人是他的美好品質，面帶笑容是他對生活的樂觀態度，班里的同學都喜歡幫助他。他勤學好問，雖然成績一直不理想，但對于他以后的生活我相信一定不會永遠黯淡無光。為了更了解他的生活，所以這次我和同事決定去他家走訪，想盡自己的綿薄之力幫助他們。

維護民族團結是我們的共同心愿，也是我們每個人應盡的責任和義務。自從我們學校開展民族團結活動以來，我覺得孩子們民族團結意識越來越強。他們也學到了很多禮儀知識，懂得謙讓，懂得尊老愛幼，懂得尊師重道，懂得樂于助人。豐富多樣的民族團結活動，讓我們學到了許多傳統文化知識。六一即將到來，我們的老師也在開始準備自己的民族服飾，想要展現自己的民族風采。我們所做的努力，都是希望民族團結，學生、家長、老師親如一家。我們做不了轟轟烈烈的大事，但是，我們所做的點點滴滴，卻可以讓大家開心，和睦地生活在一起。這次家訪，讓我更堅定關注民生，維護民族團結的決心。只有以“熱心、耐心、公心、真心”，才能換取群眾的“交心、齊心、信心、安心”。我們一定不負家長所托，把孩子們培養成為團結、勇敢、正直、善良的社會主義接班人。

同在藍天下，我們都是一家人，家和萬事興。家是一個家，國是大中國；家國萬事興，有你也有我；溫暖驅寒冷，珍愛換真心。共發展、同奮進、手挽手--哈薩克族的諺語說得好：“離群的羊會被狼吃掉，兄弟團結有馬騎，妯娌和睦有飯吃。”

我們要讓孩子們從小樹立民族團結意識，爭做團結友好文明的小使者。爭做學禮，知禮，懂禮的好孩子。讓我們共同行動起來，激勵學生，營造全校師生一起健康成長，一起科學成長的校園文化氛圍。將我們的民族文化發揚光大，展現我們民族的魅力與風采。

參考文獻：

[1] 羅興倉.民族團結一家親[J].政工導刊，2017（2）：41-41.

[2] 江紅芳.廣泛開展“民族團結一家親”活動促進各民族交往交流交融[J].中共烏魯木齊市委黨校學報，2017（2）：43-46.