天津市寶坻區：構建全育體系，探索區域教育內涵發展

徐德明

2019年是寶坻區教育發展的關鍵之年，在辦學條件不斷改善、教育資源配置逐步趨于優化的同時，寶坻區教育局多點發力，致力于教育可持續發展目標，特別是在聚焦保障和改善民生、聚焦教育發展的質量和效益、確保學校平安和師生安全等方面持續用力。本刊記者采訪了寶坻區教育局黨委書記、局長張景富。

記者：質量是教育的生命線。百姓最關注的是自己的孩子能否享有高質量的教育，這與廣大教育工作者把每一個學生都培養成人、培養成才的最終目標是一致的。請問，寶坻教育如何在提高教育教學質量上持續用力？我們又應該樹立怎樣的教育質量觀？

張景富：隨著素質教育的深入推進、新課程改革的全面推行、教學常規的有效落實、教育科研的扎實開展、監控機制的不斷完善、依法治教力度的不斷增強等各項改革措施逐步落實，寶坻教育在新時代迸發出前所未有的生機和活力，為寶坻經濟社會發展提供了重要的智力支持和人才保障。

在全面提升質量這個問題上，我們系統上下首先必須要牢固樹立德智體美勞全面發展的育人理念，在遵循青少年身心成長規律的基礎上，以專業水準按教育規律辦事，有教無類、因材施教，既要糾正重智輕德、重智輕體的片面質量觀，又要摒棄急功近利、拔苗助長有悖教育規律的育人方式，著力打造區域素質教育的典范和品牌，以實現人的全面發展，滿足人民對美好教育的需求。……