詩意地行走在教育園地

董彥旭 徐德明

一首首小詩，蘊含著他丹心從教的心靈感悟;一段段宋詞，見證著他諄諄樂教的愛生情懷;一席平凡的詩意對話，也抒發了他創新興教的誓言;一組教育的詩心特寫，更折射著他對科研強教的眷戀。詩意地行走在教育園地是他給人最深的印象，他就是董彥旭——天津市實驗中學濱海學校副校長、天津市未來教育家奠基工程二期學員、天津師范大學碩士生導師、天津市中小學“265農村骨干教師培養工程”和天津市優秀校長工程科研指導教師，曾獲全國教育創新優秀教師、天津市科研先進工作者、天津市優秀德育教師、天津市十佳青年教師、天津市優秀共產黨員等殊榮，并獲得天津市委銀質獎章一枚。

追求心靈互動的思政課教學

“心靈互動的教學”是董彥旭在近十年的教學工作中逐漸總結形成的一種教學理念和教學方式，在實踐中獲得了浸潤心靈的理想效果。董彥旭說，心靈互動的教學，強調藝術化的引導在學習中的重要作用。在課堂教學中，教師藝術地引導，有時像一陣春風，把情緒低落的學生吹得心花怒放;有時像一縷春光，照耀著學生探慧尋智的人生之路;有時像一聲春雷，警示有非分之想的學生要遵守紀律勿開“小差”。

在講《樹立共產主義遠大理想》一課時，許多學生認為共產主義不可能實現，課堂氣氛比較沉悶。為此，董彥旭給學生講了這樣一個小故事——有一群青蛙在河塘邊玩耍，它們看到岸邊有一座高聳入云的塔，有的提議大家爬上高塔，大家都為了這個崇高的理想躍躍欲試！……