英語(yǔ)教學(xué)融合信息技術(shù)的理念和策略

龐杰

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面升級(jí)改造，對(duì)教育事業(yè)的改革發(fā)展也產(chǎn)生了顯著影響。如何將信息技術(shù)融入到學(xué)科教學(xué)中，是個(gè)值得深入思考和研究的課題。

一、英語(yǔ)課堂教學(xué)融合信息技術(shù)的理念

信息技術(shù)有效融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，需要教師樹立正確的理念。

首先，要樹立“學(xué)科教學(xué)為主，信息技術(shù)為輔”的理念。信息技術(shù)是英語(yǔ)教學(xué)的輔助工具，不能反客為主，過多過濫的技術(shù)應(yīng)用不僅不能起到促進(jìn)教學(xué)、強(qiáng)化溝通的作用，還違反學(xué)科教學(xué)的規(guī)律。

其次，要樹立“技術(shù)設(shè)計(jì)服從學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和需求”的理念。英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)有其自身的規(guī)律，信息技術(shù)既然是輔助教學(xué)，就要尊重學(xué)科教學(xué)的需求，只有與學(xué)科教學(xué)的規(guī)律密切結(jié)合，信息技術(shù)的發(fā)揮才有意義。例如，英語(yǔ)教學(xué)具有語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，重視聽說讀寫，重視師生間、生生間的情景交流。信息技術(shù)在這方面的呈現(xiàn)能力也很強(qiáng)，這樣的結(jié)合才是有意義的。

再次，要樹立“因材制宜、因時(shí)制宜”的理念。信息技術(shù)的應(yīng)用要設(shè)計(jì)精當(dāng)，因需而設(shè)，寧缺毋濫。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際中，教師的主要任務(wù)是幫助小學(xué)生建立基本的英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣和初步的英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，所選擇的代表性的英語(yǔ)語(yǔ)言單詞和句式的呈現(xiàn)一定要精當(dāng)，而且一定要中心突出、邏輯鮮明，不能干擾學(xué)生對(duì)基本結(jié)構(gòu)的理解。

二、英語(yǔ)課堂教學(xué)融合信息技術(shù)的有效策略

英語(yǔ)課堂教學(xué)融合信息技術(shù)的思路很多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很多，筆者看到的一些資料大多是從以下幾個(gè)角度或?qū)哟芜M(jìn)行總結(jié)的。……