班主任的管理方法之我見

楊成喜

在班主任工作中有過挫折，有過迷茫，當然更多的是收獲，收獲的不僅是工作經驗，還有和學生之間的感情。我做班主任的理念是：要做學生的良師益友，對學生傾注無限的愛，與學生進行心靈的溝通;言傳身教，做學生的楷模;善于發掘學生的閃光點，讓每一個孩子都能健康成長。在新時代背景下，新課改對班主任的要求不斷發生變化，從之前的管理者逐漸演變為多種角色，承擔起不同責任。例如：班主任要在生活中關心學生，涉及到住宿、飲食等各個細節，此時班主任就成為生活老師;在學生學習中，班主任應該注意將學生存在的疑惑采用科學有效的方式解決，使學生在思想認知上更加清楚明白，此時班主任就應該扮演領導者角色;眾所周知，學生群體本身就比較活躍，在班級紀律、生活管理以及學習成績上都需要班主任作為管理者進行深入實際管理，維持一個良好的學習環境等等。除此之外，班主任的管理措施以及處理事情方法還應該與時俱進，根據學生當下的心理特點以及班級存在的實際狀況進行合理化管理，既可以起到管理效果，又可以從學生心理上徹底解決問題。以下是從不同方面對班主任進行管理班級的幾點建議。

一、班主任應該具有耐心和責任感

在班主任工作中有過挫折，有過迷茫，當然更多的是收獲，收獲的不僅是工作經驗，還有和學生之間的感情。我做班主任的理念是：要做學生的良師益友，對學生傾注無限的愛，與學生進行心靈的溝通;言傳身教，做學生的楷模;善于發掘學生的閃光點，讓每一個孩子都能健康成長。……