關于中考歷史非選擇題思考教學的探究

朱賢春

【摘要】中考是衡量初中生學習水平與綜合能力的考試，也是初中生升學的選拔考試。中考對于學生后續學習及邁入社會有著重要的意義，歷史是初中的重點學科，也是中考的考試科目之一。在分析學生考試答卷過程中我們發現，非選擇題學生丟分現象十分嚴重，本文嘗試對中考歷史非選擇題的特點、考試過程中存在的問題進行深入分析，并對如何提高解題技巧進行重點探究。

【關鍵詞】初中歷史教學;非選擇題;中考;初中生

歷史是初中階段的主要學科之一，也是中考的必考學科，歷史非選擇題是歷史試題的重點也是難點，中考時很多考生在非選擇題上丟分嚴重。歷史非選擇題覆蓋的知識面廣，考查學生的分析能力、推理能力等綜合能力，要想提高歷史非選擇題的成績，需要打好歷史學基礎，抓住教學重點，領會重要歷史事件的意義。教師應從基礎知識、綜合分析等多方面入手，提高學生歷史學習的思維能力以及歷史綜合素養。

一、中考歷史非選擇題的特點

中考歷史非選擇題，其特點主要包括以下幾個方面：第一，知識面覆蓋廣，中國歷史上下五千年，其發展時間長，歷史事件多，考點分散是其主要特點;第二，考題具備一定的開放性，需要學生根據自身的知識積累，結合具體考題發散思維，從多角度去解題，需要全方位、立體地答題;第三，考題具備實踐性，實踐性是指以當前的某個事件或新聞結合歷史事件進行出題，如與“一帶一路”相關的試題，此類試題需要學生將歷史事件與當今時代背景相結合，并注重現實和社會實踐，同時也要注重未來的發展趨勢;第四，考題具備創新性，創新性是非選擇題的一大特點，學生在答題過程中，要用發展的眼光看待歷史問題，結合當代社會實際，多角度地解答問題。

二、考生在歷史非選擇題答題過程中遇到的問題

中考歷史非選擇題知識點多，學生需要掌握相當多的歷史知識才能給出正確答案，學生在答題過程中普遍在讀圖題、材料題及探究題上失分較多，下面對這三種類型的考題分別進行分析。

1.解答讀圖題遇到的問題

讀圖題是中學生遇到問題較多的非選擇題型之一，它不僅考查學生對于書本上歷史圖片的記憶力，而且還以歷史圖片為切入點，結合當前社會上發生的熱點問題，需要考生有很強的知識擴展能力，以史為鑒，從更多維度去解答問題。很多學生往往不能根據圖片與書本知識提煉出其中隱含的信息，不能結合當前社會發生的熱點問題進行答題，從而導致答題失敗，丟分嚴重。

2.解答材料題遇到的問題

歷史材料題共分為三種類型，即文字類型材料題、圖表類型材料題與開放型材料題三種。此類考題，學生在答題時往往無法與書本中的重要歷史知識聯系到一起，找不到解題的關鍵，導致失分嚴重。在三種材料題中，文字類型材料題通常以書本上的文章形式出現，大多數學生丟分不多，而圖表與開放型材料題失分嚴重，主要原因是學生沒有讀懂材料所反映的現象，沒有了解材料與歷史事件的聯系，無法得出正確答案。

3.解答探究題遇到的問題

對于歷史探究題，學生往往感到解答困難，究其原因是答題技巧與解題思路不正確。探究題一般以當前社會上的重點事件為基礎進行命題，重點考查學生運用歷史知識解決現實中實際問題的能力。另外探究類型的考題同時具備創新性，考查學生的創新能力，需要學生結合書本上的知識點進行多角度的解題，但學生往往缺乏多角度解答能力，導致丟分嚴重。

三、非選擇題思考教學的探究

中考歷史非選擇題存在的問題集中體現在讀圖題、材料題、探究題三大考題上，下面重點介紹三類題型的解題方法與解題技巧。

1.讀圖題解題技巧分析

讀圖題解題技巧可以歸納為一看、二結合、三通?？醇醋x圖，將圖與文字相結合，得到圖所要表達的信息;結合，是將我們掌握的圖中信息與歷史書本中的知識點相結合;通是指通過圖與書中的知識點的聯系進行考題解答。例如，下面四圖我們可以得到什么信息？他們分別代表著怎樣的思想運動，表現了當時什么樣的歷史進程？通過看圖，我們了解到圖一是《海國圖志》，圖二是康有為著作《孔子改制考》，圖三是孫中山先生領導的辛亥革命，圖四是陳獨秀的《青年雜志》，結合歷史我們了解到，四幅圖分別代表我國歷史上的學習海外技術、戊戌變法、辛亥革命、五四運動等歷史事件，根據歷史事件得到的信息對考題進行正確解答。

2.材料題解題技巧分析

材料題的解題思路分為三步：首先讀題，將題意讀懂，先讀材料后看問題，重點掌握材料所反映的信息，包括事件發生的時間、地點、人物等;其次，對問題與材料關聯點進行分析，找出材料所表達的信息與當前的社會發生的事件之間的聯系。最后，對考題提出的問題進行完美解答。例如，材料一：二戰前期英法為把戰爭引向蘇聯而犧牲弱小國家;材料二：二戰后期英美對蘇聯援助，抵抗德國，最終取得了二戰的勝利。讀題階段，上述材料所述的是二戰的歷史，即二戰開端以英法采取的“綏靖政策”開始，又以美、英、蘇聯合打倒法西斯而結束。聯系當前的社會，國家之間要互相合作，反對霸權主義，根據上述分析最終得出正確答案。

3.探究題解題技巧分析

探究題的特點是創新與實踐，要求考生根據考題，綜合運用所學知識分析問題、解決問題。對于探究題的解題技巧，歸納起來主要有以下幾點：第一，重視審題，掌握題意，任何探究題都有其主要的中心思想，解題要圍繞中心思想展開，要對考題所表達的主題、中心思想進行歸納總結;第二，聯系書本，任何探究題都可以在書本中找到相應的知識點，都可以通過課本上的知識與實際應用相結合，這是解題的關鍵;第三，掌握答題技巧，探究題需要多角度地答題，答題要規范、完美。例如，中考歷史考題之一：日本地震福島核電站泄漏，堪稱歷史上的悲劇。某班學生對此開展了“歷史回眸”活動，根據該班級的實踐活動回答問題。首先，分析此探究題的主題是“核能”的應用，聯系書本上的歷史知識，二戰時美國在日本的廣島與長崎分別投下了兩枚原子彈，導致日本戰敗，而我們聯想核能對人類的貢獻以及在戰爭中導致的悲劇，可以從多角度分析與解答該考題。核能既對人類有益，也有巨大的傷害，但只要合理利用，為人類所利用，必將促進人類文明的向前發展。

綜上所述，中考歷史非選擇題是中考歷史考題的壓軸題，有著知識面廣，具備開放性、實踐性與創新性等特點。非選擇題考題類型包括讀圖題、材料題、探究題三種，在歷史教學與考前復習過程中，教師要重點針對三種考題的特點以及學生在考試過程中存在的問題建立正確的解題思路，提高答題技巧，引導學生聯系書本知識，多方面、多角度地答題，從而規范答題，提高考試成績。

【參考文獻】

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