釜底抽薪，給校外培訓熱降溫

侯亞妮

校外培訓熱高燒不退，不僅僅是因為學生補課需求旺盛，同時也是因為當前許多家長十分熱衷于送孩子去培訓班，這是由于以下三點原因造成的：第一，隨著經濟社會的發展和工作節奏的加快，很多家長不能按時接送孩子，學生放學以后，甚至雙休日、節假日都處于無人照看的狀態，安全隱患極大。家長為了托管孩子，補課是最好的選擇，但是各中小學校又嚴禁在校內舉辦補習班，校外培訓機構在這種情況下應運而生。第二，應試教育根深蒂固，一些地方政府把中考和高考成績作為重獎學校和教師的主要依據，特別是近些年來，一些媒體熱衷于炒作高考和中考“狀元”，再加之很多校外培訓機構進行虛假宣傳、夸大培訓作用等等，導致許多家長盲目跟風攀比，把孩子送到校外培訓機構去補習。第三，確實有學生需要課外輔導，特別是流動人口子女因學習、生活環境經常變動，導致學習上遇到暫時困難，而學校往往又照顧不到，校外培訓機構卻是大門敞開、樂意效勞。

筆者認為，給校外培訓降溫最好的辦法，就是“釜底抽薪”。具體操作方法如下：一是充分發揮中小學校課后服務主渠道作用。廣大中小學校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極作為，主動承擔起學生課后服務責任，由此切斷校外培訓機構的主要生源。二是切實開辦好家長學校，向家庭和社會廣泛宣傳素質教育和新時期的人才觀，讓家庭和社會真正懂得如何與學校和老師有效配合，科學地培養孩子。只要家長和社會各界的觀念轉變了，那些校外培訓機構自然就失去了市場。三是學校教師要特別關注那些學困生或暫困生的成長，多一份熱情和愛心，使他們盡早擺脫困境。四是青少年活動中心、學會、協會等社會公益組織，要針對中小學生、特別是學困生或暫困生開展免費或低收費公益培訓，有效遏制校外培訓機構向學生家長漫天要價的勢頭，努力減輕家長因孩子補課帶來的經濟負擔。

（作者單位：山西省晉城市城區鳳鳴小學）