傳承好家風，共筑中國夢

馬少君 梁倩儀

一、活動背景

家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時，盛贊代表們的事跡“溫暖了人心，詮釋了文明，傳播了正能量，為全社會樹立了榜樣”，充滿感情地“點贊”他們“都是好樣的”；無獨有偶，習近平總書記參加上海代表團審議時，詢問上海奉賢區“奉賢”之含義時，肯定家風、村風與民風建設。黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”，強調“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。說的是“小家”，著眼的是“大家”。近些年來，家風漸漸被淡忘，特別是對于年紀尚小的學生來說，他們對于家風的理解不夠深入。于是，我們決定開展一次“傳承好家風，共筑中國夢”的少先隊中隊活動。

二、活動目的

1.引導少先隊員通過實地調查，認識并了解自家的家風，感受好家風的重要性。

2.豐富少先隊員的生活體驗和情感積累，激發他們作為家庭小主人的責任感，鼓勵他們傳承好家風。

三、活動準備

隊員課前搜集資料、準備展示需要用到的道具、多媒體課件。

1.全體中隊隊員搜集名人家風故事、制作并填寫《尋家風行動表格》；通過編兒歌、三句半、順口溜、小詩等形式與家中長輩共同制定家規；繪制家風手抄報；與長輩互寫家書。

2.初步了解家族的家風后，隊員們被家風強大的影響力深深吸引住了，情不自禁地想要了解自家的家風。全體隊員分成了五個小隊，并進行了分工：

①第一小隊通過走訪實地調查了解家族祠堂或家族家風對聯，了解家族的家風；研讀長輩制定的家規，了解自家的家風。隊員通過討論交流，結合各隊員的家風，編成“家風三句半”。

②第二小隊采訪父母或其他長輩，了解家中做什么事情是堅決不允許的，通過翻閱經典，尋找能反映自家家風的經典名言。

③第三小隊通過與父母交談，回憶“你的父母對你影響最深的一句話或一件事”并以視頻的形式記錄下來。

④第四小隊制作采訪記錄表，采訪長輩，請家中的長輩講家風故事，了解自家的家風。

⑤第五小隊將長輩平時教育自己的話語編成家風情景劇。

四、活動過程

環節一：講家風

隊員代表講名人家風故事：如，“國事大過天”的家風故事，講述習近平總書記受家風的影響，關心國事；何炅“待人友善”的家風故事。隊員們通過傾聽名人家風故事，受到了極大的觸動，明白了家風的重要性。

環節二：尋家風

各小隊結合調查采訪搜集到的資料展示好家風。

1.第一小隊：通過PPT展示走訪發現的“好家風”對聯、家族祠堂中的家訓，還把自家制定的好家風，如孝敬長輩、禮貌待人等，通過三句半展示了出來。

2.第二小隊：用誦讀經典名言的方式將自家誠信、友善、孝順的家風展示了出來，隊員還現場揮毫了誠信的經典名言，秀出好家風。

3.第三小隊：分享了“父母對你影響最深的一句話或一件事”，感悟家風魅力。

4.第四小隊：通過播放“長輩講家風故事”的視頻，曬出自家好家風。

5.第五小隊：表演情景劇《相親相愛一家人》，突顯好家風的教育作用。

隊員通過表演自編的兒歌、小詩、三句半、拍手歌，分享、展示家規。

最后，輔導員進行活動總結：有國才有家，家是最小“國”，國是最大“家”，勉勵隊員們要挑起大梁，傳承好家風，共筑中國夢。

五、活動成效與延伸

1.這次中隊會，隊員們不僅感受到了家風的重要影響，還深入了解了自家的好家風，有了傳承好家風的愿望，家庭親子關系也更加融洽了。

2.制作記錄表。讓隊員們及時記錄下自己的點滴進步和為弘揚好家風所做的每一件小事，一周后進行統計總結，并針對此項活動再召開一次主題中隊活動，匯報隊員思想、行為上的點滴進步。

3.開展“好家風伴我成長”手抄報展和“家風故事”演講比賽等活動，強化每位少先隊員的責任意識。

六、活動反思

1.全員尋根找家風

每一名隊員都走進家族、走近家庭進行了調查了解，都體會到了作為好家風傳承者的責任感，油然產生了傳承好家風的使命感。

2.實踐體驗我成長

在尋家風的過程，隊員們克服了困難，懂得了與他人團結合作，成長為一名向上、向善的好隊員。

3.活動引領我前進

通過這次活動，隊員們認識到了自己身上承載的責任，懂得了要用小手為家庭、為祖國貢獻自己的一份力量。