2019年90期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·家校合作
- 增城區鳳凰城鳳妍幼兒園“陽光運動” 課程推廣活動精彩紛呈
- 廣東省鐘麗香名校長工作室開展學員專項研修活動
- 廣州市白云區梅苑幼兒園 開展消防安全演練
- 傳承好家風，共筑中國夢
- 知人善任，優化班風
- 基于STEM教育下的小學科技創新教學實踐
- 引領學生在實踐中探究小學數學的神奇魅力
- 創新家長學校辦學模式 ，有效提升家長教育質量
- 國基培訓課程設計的“三生”原則
- 基于網絡資源培養小學中高年級學生的數學思維能力
- 《富饒的西沙群島》教學心得
- 啟動量規思維，實現多維評改
- 提高小學語文課堂效率的管窺之見
- 走進文本·邁向生活·滋潤心靈
- 信息技術背景下當代幼兒園德育研究
- 新時代背景下小學創新優化教育研究
- “尊重式”小學德育管理工作探析
- 農村中學單親家庭學生德育探微
- 淺談初中數學教學中學生發散性思維能力的培養
- 初探德育與傳統文化在小學語文課堂上的交融
- 激活小學英語課堂的策略
- 提升小學數學課堂教學質量的有效策略
- 幼兒園大班級自主創游
- 會計課堂教學與微課輔助教學優勢互補策略
- 恰到好處利用語文課本中的教學資源初探
- 小學剪紙校本課程的實踐與研究
- “互聯網+”時代下的中學語文教學
- 讓學生在寬容中成長
- 有效實施剪紙教學的探索與創新
- 培養小學生數學學習興趣的策略初探
- 創設情境，提高小學生英語朗讀興趣的策略研究
- “互聯網+”模式對高中物理實驗教學的促進
- 核心素養為導向的初中生物復習課教學模式初探
- 淺談歌唱中“發聲”的技巧與方法
- 提高初中物理學習效率的策略探析
- 寓德于學，潤德無聲
- 淺談小學數學教學的生活化
- 激發農村小學生學習數學興趣的策略初探
- 培養小學生有感情地朗讀課文的策略
- 淺析思維導圖在高中思想政治《生活與哲學》教學中的應用
- 小學《磁鐵與我們的生活》的教學思考
- 小學生心理健康教育的策略探析
- 基于教材創新，啟于實踐變革
- 關于小學數學復習課的教學對策和思考
- 小改變暖人心 小智慧顯大愛
- 試論小學班級“評選會”的展開邏輯
- 小學英語口語教學中有效運用“趣配音”的實踐探究
- 語文的“讀”到之處
- 芻論生涯發展觀視角下初中生職業意識的培養
- 幼兒園主題探究體驗活動的設計與實施
- 小學數學生活化教學初探
- 立足校本，活化資源
- 初中寫作教學“四招”
- 基于語文核心素養背景下小學單元主題“3X”陽光書屋讀寫用結合整體教學改革
- 優質教育從優化教學管理開始
- 小學心理健康教育與德育工作的有效結合
- 淺談幼兒生活體驗館的創設與利用
- 細節見愛，提升小學班主任工作實效
- 淺談小學五年級數學教學策略
- 構建學習型教師團隊，促進教師專業發展
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
- 問道·尋跡·煉器·實戰
- 用愛滋潤學生心田
- 教育從“心”開始
- 精心培養 ，聚沙成塔
- 自閉癥兒童語言溝通之個案訓練
- 《找最大公因數》的板書設計及賞析
- 故事情境在中學地理課堂教學中的應用
- 引領小學生開展課外“悅讀”的舉措
- 讓學生喜愛閱讀
- 跨學科融合促進“數學”綜合育人能力提升
- 提升管理效能，促進學校高質量發展
- “和”文化角度下法治人文校園的構建
- 小學低年級應用題教學的點滴做法
- 巧導學生的創新思維運用于美術課堂
- 創設理想課堂環境 ，促進學生趣學數學
- 探析小學《品德與社會》教學中德育教學模式
- 忠言順耳，方能利于行
- 繪聲繪色繪精彩
- 讓識字教學活色生香
- 學會概括歸納，為小學語文閱讀作好鋪墊
- 農村小學英語“拼讀+閱讀”教學的有效策略
- 讓法制教育滲透中職班級管理
- 芻議問題驅動推理能力的提升
- 芻議“問題導學法”在小學數學教學中的運用
- 小學語文高年級古詩文教學實踐研究
- 愛心·耐心·細心
- 在依法治校中滲透人文關懷
- 淺析農村初中語文課外閱讀教學
- 淺談小學數學課堂的合作探究與互動
- 煉語言，娓娓道來習言語 扣教材，浸潤書香成佳作
- 淺談小組合作探究在高中地理教學中的運用
- 淺談“競賽型”教學模式在英語教學中的運用
- 教育青少年樹立社會主義核心價值觀有效途徑探析
- 淺談初中數學概念教學的創新方法
- 榜樣的魅力，中學班級管理的“法寶”
- 善用“美”培育中學美術后進生
- 淺談學科思維導圖在小學英語教學中的應用