新時代背景下小學創新優化教育研究

劉定潺

【摘要】隨著社會的日益進步和國民經濟的不斷發展，我國在國際上的影響力和競爭力日益增強。國家對學生的素質教育前所未有地重視，但是，“應試教育”不僅誤導了教師的授課，而且也扭曲了對學生的學習觀，在很大程度上扼殺了學生的創造性思維。

【關鍵詞】新時代；小學創新；教育優化

在我國經濟持續發展趨勢下，國家越來越注重學生的素質教育水平。尤其是在小學教育階段，將會影響一個學生的德、智、體、美、勞全面發展，因為在這個時期的學生正是三觀形成的重要培養階段，學校在教授學生文化知識的同時，還要培養學生的綜合素養及能力，這也是指引學生的人生走向的重要教育方向之一。學校培養的目標是使學生具備獨立性強，具有創新性思維能力。因此，素質教育務必貫穿小學教育，創新思維和獨立思考能力也應是小學教育的重要培養目標。然而，就目前的素質教育中仍存在不足，因此，解決這些阻礙素質教育發展的問題就是促進我國國力發展的動力。

一、目前小學創新教育模式存在的不足

所謂創新就是指在原有儲備的知識和能力的前提下，另外開辟出一條與眾不同的新的思維方向或者想法，以理想化需求或滿足社會需求為目標，對現有事物進行改進和創造，從而得到收益的活動。當代科技發展需要創新的能力驅動，而小學教育是創新意識形成的起點，培養學生的創新思維是學校教育的重點培養目標之一。但是，現階段我國的小學教育絕大部分過度注重文化知識的學習，缺乏對創新意識和創新能力的重視，其中包括教學考核也僅僅關注文化知識的學習成果，反而輕視了學生的創新和實踐能力水平。

二、提高小學教育中創新教育的方法

1.小學教育中，課堂環節應增加探索性內容

對于當前我國小學教育的教學內容，普遍以人文社會，自然科學知識為主，但隨著社會科學技術的發展，這些知識并未適應發展，是因為青少年認識事物的規律的能力是有限的，辨別是非的能力也是有限的。因此，考慮到這些方面的因素，教授的內容主要是經過權威專家認定的，不存在爭議的內容，幫助學生構造完備的知識體系，從而更好地感知社會、認知社會，提高自身的人文素養。但是，任何事物都是具備兩面性的，這樣傳授知識的方式局限了學生的思維能力的創新，長期處于被動灌輸知識的學習狀態中，一味地吸收知識而不懂質疑和創新，不利于學生觀察和發現新事物。所以，小學教育階段主要以人文社科自然知識為主，并輔以探索性學習的方式，要求學生能通過調查研究的方式，創新性的思維獨立思考問題，提出自己的見解，從而樹立學生善于發現問題，探索問題和解決問題的意識，提高學生的創新能力。

2.創新教學模式，開展討論性和實踐性教學

如今的小學生學習知識主要通過老師的課堂現場教授，因此，教師作為教學的主要傳播者，發揮著至關重要的作用。這種教學方法的好處在于現場教授知識效果良好，秩序也良好。但是，由于學生主要是根據老師課堂講述來學習知識，因此缺乏與老師的互動性，思維的活躍性。在創新性思維的引導下，小學教育理當將傳統教學模式，實踐性和討論性教學模式結合起來，活躍教學氛圍，讓每個學生都積極參與其中，鼓勵學生發表自己獨到的見解，質疑和討論，從而耐心解答學生的問題，加深學習的印象，提高學生的探索性學習能力。

3.轉變教師意識，強調學生在教學實踐中的主體地位

傳統教學模式中，教師是主要的引導者和知識傳播者，教師處于權威的地位，教學秩序較好，但是往往也缺乏與學生之間學習的溝通，因此，往往也會忽略學生在學習過程中出現的問題，學生也往往不會主動質疑和發表自己不同的看法，限制了學生的獨立思考問題能力。新一代小學教育模式強調的是培養學生獨立思考的能力，教師作為學習知識的引導者，主要通過與學生之間探索性學習的方法，積極討論問題，交流看法，提高學生的創新思維意識。

4.改革考核方式，肯定學生的創新和實踐活動

小學教學的考核方式主要是以考察書本知識的學習效果為主，忽視了學生的實踐能力和創新能力。因此，在新一代教學模式的考核中，也應當將實踐能力和創新能力加入考核范圍之內，促進學生進行課外實踐和創新學習，增加師生對創新性意識的重視程度，著重培養具備創新型和獨立思考能力的學生。

5.改變傳統的教育模式

教師以往傳統的授課模式，是不夠滿足學生創新思維的培養的。因此，相比以往的教學模式，改變的重心在于教師的教學思維，將課堂的教授中心轉移到學生上，輔助學生進行探索性學習，鼓勵學生面對問題獨立思考，大膽提出自己的看法，培養學生獨立思考的能力，活躍課堂教學氣氛。除學生之外，教師首先也得具備獨立思考和創新思維的能力，但現階段位于偏遠山區和鄉村教師師資力量薄弱，因此，學?？梢砸M人才，特別是來自專業師范學校的本科和碩士生，他們具備先進的和專業的知識體系，結合教學實踐，將創新性思維貫穿于教學活動之中，將提高學生的創新能力。在教學活動進行時，教師和學生進行互動性學習，鼓勵學生提出見解，獨立思考，不同于傳統模式的“以分看人”，促進學生個性化發展。

6.增大師資教學資源的投入

如今，小學教育中教師師資力量較為匱乏，這是因為中小學教師工資并不理想和社會步伐過快的影響。為解決這個問題，國家的教育部門和社會應當將這個問題重視起來，大力宣傳創新思維對學生的行為和發展具有重要的作用，增加教育的投入和教師的薪酬待遇，降低成績發揮著的作用，促進孩子進行全方面的發展。

三、結語

創新意識的培養對于提高我國整體創新能力的提高具有重要的意義，創新能力的培養應該從中小學生抓起。小學生創新教育改革不是一個教師、一所學校能夠完成的，需要教育管理機關、教育機構、廣大師生和家長的共同努力，任重而道遠。每一個小學教育工作者應該從個人做起，樹立創新教育的理念，將創新意識的培養融入到教學工作的各個環節中。

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