堅持是冬日里最亮的陽光

薛莘

凜冽的寒風卷起幾片殘雪，從人們頭上肆虐而過。陰沉的天空將操場籠罩得愈加昏暗。

天更冷了！

可是那些孩子們，雖然只穿著貼身的毛衣，臉頰上卻早已滴下汗來。他們小小的臉上，蒸騰著熱氣，而在那忽閃的眼睛里，寫滿了渴望與期待——那是對勝利的渴望和期待！

我奮力地甩著繩子，鼻尖上也沁出了微微的汗珠，眼看著孩子們像一道道跳躍的閃電，從飛快蕩起的跳繩中一掠而過，心一下子被深深地觸動：你們這些平時淘氣的孩子，真沒想到，在集體需要你們的時候，是這樣努力，是這樣可愛！

這是學校舉辦的一次跳大繩比賽，目的在于鍛煉孩子挑戰自身、克服困難的意志與品質。

當學生們歡呼著從溫暖的教室來到冰雪彌漫的操場，我卻不由得擔心起來，這些在溫室中成長的花朵，不說嬌生慣養，也是被家長呵護慣了。在這樣寒冷的天氣下比賽，他們柔弱的身體，能承受得了嗎？

如今看來，我的擔心真的多余了。比賽時間已經過半，他們的奔跑依然迅速，動作依然敏捷，而且滿是汗水的臉上未見一絲疲態，有的只是焦急和興奮。

場外的加油聲不斷傳來，我甩繩的速度也越來越快，心中企盼著勝利的到來——我想：我的孩子們也是懷著同樣的想法吧。

還有五分鐘、四分鐘、三分鐘——，孩子們驟然緊張起來，雖然他們的腳步已見蹣跚，卻依舊拼命地奔跑、快速地起跳，都擔心由于自己的失誤而影響全班的成績。那些加油助威的同學也屏住了呼吸，不再吶喊，似乎自己的聲音會擾亂隊員們的節奏。

一時間，周圍只聽見裁判一下下計數的聲音。

突然，意外發生了！

在穿繩而過的人影之中，有一個孩子猛地摔倒了。

她向前撲出，身子重重摔在地上，臉已埋在雪地之中。啊！驚呼聲傳來，我的心也揪緊了！

“會不會有事，傷得怎么樣？”正當我要放下繩子，放棄這次比賽的時候，同學們再次驚嘆起來——只見，她雙手撐地，一下子躍起，顧不得滿身的冰雪，一瘸一拐地跑回隊伍中。在她轉頭的剎那間，我清楚地看到，她嘴角殷紅的血跡。

“徐曉彤，沒事吧？”“徐曉彤，你怎么樣？”徐曉彤搖了搖頭，沒有多說什么，又向前沖出——又輪到她了！

孩子們跳得更賣力了，而整齊的助威聲也再次響起。

終于，哨聲響起，比賽結束了。

徐曉彤是在同學的攙扶下回到教室的。當她經過我的身旁，我注意到她血跡猶存的嘴角已經腫起，心疼地問：“還行嗎？”她又是搖了搖頭，微皺著眉，笑了一笑，低聲說：“老師，沒事！”

我默默地站在講臺上，望著一張張汗津津的小臉，久久無言。

好久，我緩緩來到徐曉彤的身前，在全班同學的注視下，伸出手去，只說了兩個字——謝謝！

當孩子也伸出手來、被我緊緊握住的時候，教室內響起了一陣熱烈的掌聲。

我轉過身，大步來到黑板前，拿起粉筆，用力地寫下：堅持是勇氣，團結是力量！

回過頭，我面對全班的目光，一字一頓地說道：“因為你們的堅持和團結，我們必將是最優秀的一個集體！”

掌聲再次響起，持久不散。

我知道，不但是孩子們的心，連同我的心，也在這一剎那，得到了震撼和升華！

我更知道，堅持就像一道冬日的陽光，會給每一個學生以重生的力量！

【教者反思】

有一種力量是堅持，掌握了堅持的力量，就可以戰勝一切困難。但這人生的箴言，卻是只有經歷過，才能感受得到。最重要的，你是為了什么而堅持，你的堅持意義何在？

而這人生中的寶貴體驗，是教師在課堂上無法清晰詮釋的。

今天，我和我的學生們都真真切切地感受到了。一個我以為是溫室里的柔弱花朵，卻在班級需要的時候，不顧自身的傷痛，跌倒了起來，受傷了依然堅持，頑強地進行著比賽。這動人的情景令我想到太多太多。誰說這一代的孩子不堪重任，誰說我們的教育缺乏實質？其實，生活就是一個寬廣的天地，我們在這里學習和成長，我們也在這里錘煉和進步。希望每一名教育工作者，都能深深思索自己工作中的點滴體會，去澆灌那些需要你澆灌的孩子，去收獲那些你可以得到的收獲。

【學生訪談實錄】

師：在徐曉彤摔倒的一剎那，作為她的同學，你是如何反應的？

袁佳鵬：比賽很激烈，我們都想贏。徐曉彤的摔倒，嚇了我們一跳。如果因為她的摔倒，影響了比賽成績，老師和同學都會感到遺憾。我們還非常擔心徐曉彤，她平時比較害羞、膽小，摔傷了怎么辦，會不會哭？如果同學埋怨她，她受得了嗎？我們都想去扶她，但是不能，就是心里很著急。

師：你想到過嗎？徐曉彤為什么能夠奮不顧身地站起來，為什么能夠繼續參加比賽？為什么有這樣的勇氣，為什么能夠這樣堅強？

趙晏瑾：比賽結束以后，我們去安慰她，可是徐曉彤什么都沒說。她是為了我們班的比賽能贏，所以才沒管自己，才不顧一切地繼續比賽。她很勇敢，我們都非常敬佩她。在那個時候，所有的同學都想贏，都在為了集體而努力。徐曉彤表現得最棒，她是最堅強的。現在我們都相信了集體的力量大于一切！

師：集體的力量真的這樣強大嗎？你有過為了集體而犧牲個人利益的故事嗎？

趙晏瑾：其實，很多很多的同學都做過關心集體的事情，這沒什么。你看，平常那么害羞的徐曉彤，都能變得這么勇敢，你說集體的力量大不大？真的，雖然我們年齡小，可是我們真的知道集體的重要，我們都喜歡這樣的集體，也愛護這樣的集體。我們會讓自己的集體變得更優秀，請老師放心！

師：想一想，當朋友或者集體需要你的時候，你會怎樣做呢？

袁佳鵬：老師，您在黑板上寫的話，我們都記住了，也都明白老師的心意。徐曉彤的勇敢教會了我們怎樣去關心集體、愛護集體。以后，我們會在同學、班級和學校需要的時候挺身而出的。徐曉彤能做到的，我們都能做到。我們會永遠記住，我們是五年級二班的成員，我們是最優秀的中隊。

【教師評析】

新課程改革強調，教育不但要培養學生的學習能力和創造意識，更要注重對孩子精神品質的塑造。教育家陶行知先生也說過：“教育于世上是無處不在的，生活中的點點滴滴，往往更可以洗滌人的心靈！”所以說，在日常生活中，教師適時地把握教育時機，可以使教育效果達到最好！

一個柔弱的小女孩，卻做了一件極其了不起的事情，極大地震撼了學生的心靈，使全班同學受到了一次深刻的教育。這樣的意外，正是我們雖然不能預設，但可以由此生成的教育契機。