師愛生輝

王琴

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。

剛開始工作那年，我接手四（2）班的英語教學兼班主任工作。記得班上有個叫蔡思凌的女孩，長得很水靈，大大的眼睛，高高的個子，成績不算很出色，但卻一直默默無聞地努力著。剛接觸她時，感覺她有點內(nèi)向，除了和幾個要好的朋友說話外，幾乎看不到和其他人說話，更別說和老師說話了。或許是剛接觸新老師，孩子有些害怕，我不禁這樣安慰自己。作為班主任，我不僅要關注學生的學習，更要關注他們的心理變化，有時甚至還要了解他們的生活，當然對蔡思凌也不例外。要出黑板報了，我到班上詢問，居然沒有人會出，因為以前都是老師出的。于是，我找了一些黑板報的模板交給幾個班委，讓他們分工完成。結果過了兩天，黑板上仍然空空如也。我皺起了眉頭，離黑板報檢查的日子越來越近，我們班卻一點進展也沒有。我找來班干部詢問，班長說：“老師，我們幾個人中沒有人畫畫好，蔡思凌畫畫好，不如你讓她來畫吧。”接著，蔡思凌就被請到了辦公室。她膽怯地說道：“老師，我不知道能不能畫好。”臉上很茫然。我知道她畫畫很好，但是礙于班干部的面子，我沒有直接找她，我怕幾個班干部會有一些想法，因為他們的自尊心很強，我不想因為一些小事而傷害到每一個學生。現(xiàn)在他們主動提出來，那最好不過了。“沒事，老師相信你，盡自己最大的努力就行。”我笑著說道。“嗯，謝謝老師。”說完，她笑著跑出了辦公室。接下來的幾天里，我就看到蔡思凌那忙碌的身影，當然其他班干部也沒有閑著，他們默契地配合著。終于黑板報在規(guī)定的時間內(nèi)出好了，而且效果很好，贏得了不少老師的贊嘆。而我也不時地在其他老師面前夸獎出黑板報的同學，每每這時，我都能看到蔡思凌嘴角泛出一絲絲微笑。

轉眼一年一度的大隊委競選開始了，想競選的同學自愿報名。我們班的幾個班干部都報名了，我看看名單，發(fā)現(xiàn)蔡思凌沒有報名，說實話，她的成績不算很出色，也不是班干部，某些方面的能力也沒有其他班干部強，但不知為什么，她沒報名我的心里卻空空的。我覺得她可以，可是她卻不愿意給自己這個機會。想到這，我立刻把她找來。“蔡思凌，你怎么不報名參加大隊委競選？”我有點遺憾地問道。“老師，以前我什么班干部也沒干過，而且我的成績也不是很好，我覺得我肯定選不上。”“你不試一下怎么知道呢？你不給自己機會，還有誰給你機會呢？試一下吧，即使失敗了也沒關系，老師相信你可以的。”“呃……呃……好吧。”她吞吞吐吐道。多么內(nèi)向的一個孩子，我不禁感慨道。第二天早晨剛到學校，我就看到蔡思凌笑嘻嘻地跑過來：“老師，我報名了。”“很好，加油！”我做了一個加油的手勢。接下來的大隊委競選，結果出乎意料。她，一個不起眼的女生，竟然當上了大隊長，那振奮人心的演講贏得了在場所有老師和學生的贊嘆。我不禁在心里為她鼓掌。當天晚上，我就看到她媽媽給我QQ留言：“王老師，謝謝您。今天我下班一進門，蔡思凌就跟我分享了她競選大隊委的情形，還有她的心情，她感嘆‘終于沒讓我們老師失望呀！’她的每一次進步都是您的教導，都有您的心血，希望她能成為老師的好幫手、同學的好榜樣。雖然她不是最優(yōu)秀的，但有這么多同學的認可，老師的支持，我很欣慰，謝謝！”看到這，我頓時感覺心里很舒暢。往后的日子里，蔡思凌像變了一個人似的，而她的成績也發(fā)生了翻天覆地的變化，由以前的中等上升到班級前五名，而且一直很穩(wěn)定。

如今，她已經(jīng)小學畢業(yè)了。在她小學畢業(yè)后的第一個教師節(jié)那天，我收到了她的賀卡：“王老師，謝謝您。沒有您就沒有我的今天，是您讓我對自己有了重新的認識，是您讓我重新樹立起了信心。老師，我永遠祝福您！”我眼睛濕潤了，我沒想到我無意間的一個舉動竟然給她帶來如此大的變化。作為班主任，雖然很平凡，但很偉大。你每天的一舉一動、一言一行都是孩子成長的航標，你做的每一件事都將影響到孩子的一生。設想：如果當初我沒有鼓勵她去競選大隊長，今天的她可能會是什么樣子呢，還是那個默默無聞的小女孩嗎？

魏書生曾這樣說：“走入學生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。”要打開學生的心靈之門，必須有“愛心”這把鑰匙。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”“給學生一張笑臉，讓每一個學生從中感到溫暖。”這是教師走進學生心靈世界的法寶。讓我們用愛心和真心走進我們身邊的每一個孩子心靈深處吧！