不會回答問題的父母，辜負了每個孩子都有的天賦

蘭海

好奇心是孩子的天賦。很多人說，長大的過程就是好奇心被不斷消磨的過程。

2016 年，哈佛訪問學者、歷史學家邱源媛，帶領12-16 歲的孩子們完成一次課題研究《北京人口的古往今來》。在長達一年的時間中，孩子們將和邱源媛導師一起查找資料、田野調查、數據分析、提出觀點、邏輯論證。在項目最開始的時候，邱源媛導師特地和我談了一次，她最擔心的問題就是“做研究最重要就是提問”，孩子們會問問題嗎？或者說，敢問問題嗎？

為什么孩子漸漸地不問問題了？是因為他們習慣接受答案了，還是缺乏探索的勇氣？還是因為他們的問題經常受到負面評價？或者是沒有人重視過他們的提問？

哈佛大學有過一項研究，在調查了全世界最有創造力的100個人之后，發現他們的共性就是“強烈的好奇心”。而我們，一面渴望孩子擁有創造力，一面卻在每天一點點消磨掉孩子的好奇心。

作為父母，保護和激發孩子的好奇心需要有以下改變：

我們可以用語言、表情、動作來表達對“提問”的重視。這樣的回應會激發孩子的提問意識，讓他們感受到自己的價值。

人人都需要被重視的感覺。試想你給朋友說一個自己的發現，你喜歡的是熱烈的回應呢？還是不理不睬呢？

我們可以用下面這些方式來回應孩子：點頭；睜大眼睛，搖頭說不知道；說“我需要想想”；夸贊“這真是一個好問題”；表示驚訝：“這個問題我怎么就沒想過呢？”

孩子們的問題五花八門，面對這些問題，我的思路通常如下：

思考后，用自己的語言整理出我認為的問題，和孩子確認。

● 詢問孩子為什么會關注這個問題。

● 詢問孩子渴望知道什么樣的答案。

● 說出自己對這個問題的思考。

● 說出這個問題可能還有很多其他的答案。

重視孩子提出的問題，許多父母意識到之后一般都不難做到，而啟發孩子提問就有難度了。最有挑戰的則是鼓勵孩子們探索答案，它的難點在于父母自己是否知道怎么獲得答案。因此，父母的重要作用是成為過渡的橋梁，而老師則是提供具體方法的引導者。

學齡前的孩子，父母可以更多地參與，和孩子一起探索是最好的選擇。青春期之前的孩子，父母可以從參與其中過渡到幫助孩子找到更好的方法或者老師。青春期的孩子，父母則需要幫助孩子打開更開闊的人際圈，讓孩子通過朋友或老師來幫助他們探索問題的答案。

技巧對于每個人難度不同，但父母都能做到的是，重視每個孩子的提問，回應他們的好奇心。超級暢銷書《失控》的作者凱文·凱利認為，關于未來走向的12個趨勢中，“好問題比完美的答案更重要”。

今天要找到答案很容易，我們有各種軟件可以用。相比而言，提問變得越來越可貴了。一個好問題，會比一個完美的回答更有價值。因為問題本身可以開發一個新領域，像引擎一樣，推動人的思維不斷去創造。