農(nóng)村小學寄宿制教育管理的問題與對策

林義勝

在學校布局的調(diào)整以及社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，小學生寄宿已經(jīng)成為許多農(nóng)村留守兒童的迫切需求。農(nóng)村小學寄宿教育管理還存在一些問題，這些問題會直接影響辦學質(zhì)量甚至農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。本文對農(nóng)村小學寄宿教育管理存在的問題以及原因進行分析，針對完善農(nóng)村小學寄宿制教育管理活動給出合理化建議。

百年大計，教育為本，教育改革的步伐直接影響著國家的前途與命運。近幾年來，農(nóng)村寄宿制學校的管理問題始終是我國農(nóng)村基礎教育改革發(fā)展的核心問題，隨著進城務工人員的逐漸增加，留守兒童越來越多，導致農(nóng)村寄宿制小學的住宿人數(shù)增加，許多低齡學生在短時間還不能夠適應寄宿教育制度，所以，學生的生活、情感、安全、學習等方面是否能夠適應寄宿制教育制度，始終是教育工作者面臨的難題。

一、農(nóng)村小學寄宿制學生管理的實際意義

關于農(nóng)村寄宿制學校，并不是簡單地建幾棟宿舍樓、配備保安和管理人員那么簡單，而重點是要將學生的管理工作做到細致。對于小學生來講，由家人照顧突然變成一定程度的獨立生活，這種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變會帶來全新問題，所以要求寄宿制學校在管理制度與辦學理念上側(cè)重于加強學生的學習、情感、生活管理。農(nóng)村小學寄宿制學生管理能夠進一步確保學生的人身安全，有利于鍛煉學生的自理能力、提高其獨立性，能夠延長學生與教師之間的接觸時間，學生也會有更多的學習時間，從而適應更高的學習氛圍。……