農(nóng)村小學(xué)寄宿制教育管理的問(wèn)題與對(duì)策

林義勝

在學(xué)校布局的調(diào)整以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，小學(xué)生寄宿已經(jīng)成為許多農(nóng)村留守兒童的迫切需求。農(nóng)村小學(xué)寄宿教育管理還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)直接影響辦學(xué)質(zhì)量甚至農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文對(duì)農(nóng)村小學(xué)寄宿教育管理存在的問(wèn)題以及原因進(jìn)行分析，針對(duì)完善農(nóng)村小學(xué)寄宿制教育管理活動(dòng)給出合理化建議。

百年大計(jì)，教育為本，教育改革的步伐直接影響著國(guó)家的前途與命運(yùn)。近幾年來(lái)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理問(wèn)題始終是我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的核心問(wèn)題，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的逐漸增加，留守兒童越來(lái)越多，導(dǎo)致農(nóng)村寄宿制小學(xué)的住宿人數(shù)增加，許多低齡學(xué)生在短時(shí)間還不能夠適應(yīng)寄宿教育制度，所以，學(xué)生的生活、情感、安全、學(xué)習(xí)等方面是否能夠適應(yīng)寄宿制教育制度，始終是教育工作者面臨的難題。

一、農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)生管理的實(shí)際意義

關(guān)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校，并不是簡(jiǎn)單地建幾棟宿舍樓、配備保安和管理人員那么簡(jiǎn)單，而重點(diǎn)是要將學(xué)生的管理工作做到細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，由家人照顧突然變成一定程度的獨(dú)立生活，這種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)全新問(wèn)題，所以要求寄宿制學(xué)校在管理制度與辦學(xué)理念上側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感、生活管理。農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)生管理能夠進(jìn)一步確保學(xué)生的人身安全，有利于鍛煉學(xué)生的自理能力、提高其獨(dú)立性，能夠延長(zhǎng)學(xué)生與教師之間的接觸時(shí)間，學(xué)生也會(huì)有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)氛圍。……