構(gòu)建高效初中政治課堂

趙偉

在小學(xué)教育階段，政治課堂更偏向于圖文展示，以普及為主，沒(méi)有硬性的考試標(biāo)準(zhǔn)。所以嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，真正的政治課堂教育是從初中開始的。那么，初中政治課堂中都包含哪些內(nèi)容呢？概括來(lái)說(shuō)，主要包含的內(nèi)容就是與國(guó)家相關(guān)的社會(huì)制度、法律條文以及道德事例等相關(guān)知識(shí)。

初中生屬于青少年階段，他們對(duì)于條條框框的內(nèi)容很容易產(chǎn)生厭倦、疲憊感，相反，初中生更喜歡有活力的課堂。這便導(dǎo)致初中生對(duì)于政治課堂的學(xué)習(xí)停留在表面，甚至是為了應(yīng)付任務(wù)而學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于該如何改變目前這種現(xiàn)狀，本文將進(jìn)行一些淺顯的研究與分析。

一、目前初中政治課堂存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)于政治課程興趣不佳

興趣是最好的老師。但是在當(dāng)前初中政治課堂中，就學(xué)生們的興趣而言，所呈現(xiàn)的結(jié)果并不如人意。就調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)于政治課程的興趣度偏低，很大一部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)政治課程，但是由于考試的硬性要求，學(xué)生們呈現(xiàn)出一種“不得不”的態(tài)度，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)趨于形式化，僅僅是為了應(yīng)付考試而進(jìn)行硬性記憶，甚至只是對(duì)一些政治大綱、概念進(jìn)行表象總結(jié)，對(duì)于政治課程要真正傳達(dá)的意義，并不理解，也不重視。這就導(dǎo)致目前初中政治教學(xué)的效果不佳，初中政治教學(xué)效率低下。

（二）學(xué)生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)趨于表面化

初中政治課堂中所包含的內(nèi)容很充實(shí)廣泛，不僅有相關(guān)國(guó)家制度、法律知識(shí)、政治制度等，還包括日常生活中常用的相關(guān)知識(shí)。……