構建高效初中政治課堂

趙偉

在小學教育階段，政治課堂更偏向于圖文展示，以普及為主，沒有硬性的考試標準。所以嚴格來說，真正的政治課堂教育是從初中開始的。那么，初中政治課堂中都包含哪些內容呢？概括來說，主要包含的內容就是與國家相關的社會制度、法律條文以及道德事例等相關知識。

初中生屬于青少年階段，他們對于條條框框的內容很容易產生厭倦、疲憊感，相反，初中生更喜歡有活力的課堂。這便導致初中生對于政治課堂的學習停留在表面，甚至是為了應付任務而學習。因此，對于該如何改變目前這種現狀，本文將進行一些淺顯的研究與分析。

一、目前初中政治課堂存在的問題

（一）學生對于政治課程興趣不佳

興趣是最好的老師。但是在當前初中政治課堂中，就學生們的興趣而言，所呈現的結果并不如人意。就調查結果顯示，學生對于政治課程的興趣度偏低，很大一部分學生不愿意學習政治課程，但是由于考試的硬性要求，學生們呈現出一種“不得不”的態度，這就直接導致了學生對于政治的學習趨于形式化，僅僅是為了應付考試而進行硬性記憶，甚至只是對一些政治大綱、概念進行表象總結，對于政治課程要真正傳達的意義，并不理解，也不重視。這就導致目前初中政治教學的效果不佳，初中政治教學效率低下。

（二）學生對于政治課程的學習趨于表面化

初中政治課堂中所包含的內容很充實廣泛，不僅有相關國家制度、法律知識、政治制度等，還包括日常生活中常用的相關知識。……