涵養良好品德促進學生幸福成長

阜蒙縣實驗小學創建于1918年，學校歷史悠久，文化底蘊深厚。“辦人民滿意的教育”，“辦有溫度、有靈魂的教育”，“辦高質量、有特色的教育”的辦學思想在一代又一代“實小人”身上不斷傳承。

近年來，我校順應時代發展，以德育工作為中心，堅定一個信念：求真務實，創辦一流學校;堅持三個結合：學校教育、家庭教育、社會教育三結合，以達到養德、啟智、崇美、強身、靜心的目的，走出一條“在活動中育人”的特色之路。

紅領巾監督崗創設活動使學生在參與管理的過程中養成自律及監督他人的習慣。清晨經過校門，人們就會看到值周學生微笑的面龐，聽到他們清脆的問候：“老師早！老師您好！”上學的孩子絡繹不絕，在校門口自然匯成一排走進校園。值周學生那貼心的提示語會撞擊您的心房：“小同學，請慢點走;請把紅領巾系好。”在教學樓正廳，值周學生會提示您：“請您把腳步放輕，請您自覺成排。”在他們的引領下，高年級同學仿佛找到了自己的坐標，他們學會了寬容，對低年級的小同學關懷備至，對犯錯誤的同學有禮有節。

其實我們讓學生參與學校管理，就是想放手讓他們試一試，做一做，培養他們恪盡職守、嚴于律己、樂觀向上、鍥而不舍的精神。我們設立各種獎項，就是對其行為給予肯定，使其影響、感召、輻射更多學生。孩子們可愛的笑容、文明的言行就是“實小”最靚麗的名片。

（一）以史明志

“一百年，見證了一個學校開創基業、發展壯大的歷史。一百年，辛勤耕耘，贏得一路繁花，累累碩果。歲月之河，風云變幻;實小文脈，源遠流長。”教師與孩子們從校史館一幅幅圖片前走過時，如同穿越實小近百年的時空。讀一行行文字，猶似經歷實小近百年的滄桑。解說員洪亮的嗓音告訴每一個駐足的人：作為新一代實小學生，我們有汲取精華的權利，更有延續優秀的義務。

（二）國學為根

我們在學生中大力開展“誦讀經典，浸潤人生”系列活動。以校本教材《成語故事》《三字經》《弟子規》《論語》等為讀背教材，學校加強晨讀晨背，在得到家長廣泛支持的情況下，每學期開出各年級必讀書目和選讀書目，把小學階段的必備古詩分解到每個學期，定期進行古詩文驗收。與之對應的“紅詩國學”誦讀、歌曲、演講比賽都為學生的成長繪出渾厚的底色。

（一）從環境氛圍、物質載體兩方面創設書香空間

學校圖書館有藏書8萬多冊，設有閱覽室、書香苑，我們利用班會、國旗下講話等向全體學生宣講讀書的意義，使同學們明白：一是要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;二是要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;三是要善讀書，要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

（二）加強班級環境建設，布置圖書角

學校要求每學期每個學生捐三本以上的書籍作為班級的流動圖書。每年級組一周一次在書香苑舉行讀書交流會，由同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級、年組中形成良好的讀書氛圍，師生共同設計讀書卡片，手抄報、特色班報、攝影美術等，物化的空間中到處有書卷的香氣，激起學生讀書的渴望，啟迪學生自主發展。

（三）開展主題讀書活動

每年一個主題的讀書活動始終貫穿于學校各項活動的始終。從“我愛祖國的藍天”“共產黨好”“文明禮儀伴我行”“有了共產黨就有強大中國”到“學習雷鋒好榜樣”，每個讀本都有啟動儀式，都有大型簽字儀式，從讀到學環環相連，活動開展得扎扎實實。

（四）讀是吸納，寫是表達

學校通過征集“智慧教育——優秀教育隨筆”引導教師表達自己的思想，把閱讀的收獲沉淀為成長的營養，并把教師的隨筆整理成集——《美麗的教育》《師道》。從2012年開始，教師每月兩篇的讀書筆記已經內化為教師的自覺行為，2018年10月至12月，學校教職工于四五六年級組間開展的圖書漂流、美德日記漂流、“誠信與友善”繪本比賽、核心價值觀公益廣告展播等等拓展了德育的內涵與外延。書籍不僅有力量，而且讓教師們“含育人情感，有教育智慧”。

一年一度的“校園文化藝術節”、校園“十佳少年”評選、隆重的“我們是光榮的少先隊員”新生入隊儀式、六年級的“放心去飛”畢業典禮、“家長和孩子同升一面旗”、新學期開學典禮“紅毯秀”“我為百年實小代言”、課本劇展演、每年六一的“愛心義賣”，等等，每個活動都大膽創新，富有新意，增加了德育的實效性。

藝術教育是我校的特色和品牌。我校長期堅持開展課外活動，成立了手風琴、古箏、舞蹈、合唱、書法、圍棋、鼓號、美術等多個課外活動小組，學生根據自主選擇科目、按層次分班的原則，參與到各個小組中。此外，學校聘請了專業教師來校對學生進行提高培訓，通過藝術教育培養學生的情操，發展個性特長。

我們還深入開展校園文化藝術節“五月放歌”系列比賽，“紅領巾喜迎十九大”朗誦、故事、演講、繪畫、征文比賽，“紅領巾相約中國夢”隊報、征文比賽等，每一項活動都不落俗套，把真善美的種子播種在孩子幼小的心間。

（責任編輯：李晶）