大連市大學生網球運動的參與情況調查研究

摘 要：本文針對大連市大學生參與網球運動的現狀進行調查，通過運用問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法、文獻資料法等研究方法，得出以下結論：首先，大連市高校參與網球的學生主要以大二、大三學生為主，男女比例約為1：1，大部分學生對網球運動的喜愛程度較高，但由于場地不足、相關費用較高，限制了其參與網球運動的積極性;其次，參與網球運動的形式較單調，且由于網球技術不易掌握，整體水平一般;另外，學生參與網球運動的動機呈現出多元化，但校內相關活動較少，不足以滿足其內在需求。

關鍵詞：大連市;大學生網球運動;參與情況;調查研究

課題項目：提高普通高校學生體育綜合素質教育策略的總體設計與研究，編號：W201683640。

中圖分類號：G845 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-095-02

隨著社會的不斷發展，人們物質生活水平的不斷提高，對于健身、娛樂的需求也不斷增多，越來越多的人開始參與到網球運動。在大連市各個高校中，網球運動正在不斷蓬勃發展，一些網球社團、網球俱樂部、網球培訓機構也在不斷進入高校，不斷豐富高校的業余生活，這在一定程度上促進了高校網球運動的開展。因此本文基于大連市高校網球運動發展的現狀進行調查，旨在進一步了解目前大連市高校網球運動開展的現狀特征，根據特征進行分析，找出制約高校網球運動開展的因素，并針對影響因素提出一定的合理化建議，為促進大連市高校網球發展，不斷增加高校網球運動參與人數、促進網球相關產業的發展、以及給予網球運動相關工作人員、部門提供一定的參考價值。

1大連市大學生參與網球運動的基本情況

1.1大學生年級分布

根據調查結果發現，大二、大三的學生參與網球運動的人數分別為210和162人，占總人數的38.89%和30%，所占比例較多，而大一、大四學生所占比例較小。這點可能是由于大一新生剛入學，沒有太多的時間進行課余活動;而大四學生面臨著畢業、考研、就業等壓力，沒有更多的精力參與到網球運動中;而大二、大三的學生已經初步適應了大學的生活，也有較為充足的時間可以進行網球運動，因此在調查中發現大二、大三學生參與網球運動的比例較高。

1.2大學生性別比例

調查結果顯示，在所調查的540名大學生中，男性學生共計294位，占總所調查比例的54.44%：女性學生共計246位，占總所調查比例的45.56%。從調查結果上來看男女比例大約為1：1，并在與同學們了解中發現，網球運動無論是在男生還是在女生中都很受歡迎。

1.3大學生對網球的喜愛程度

調查發現，大連市大學生對網球運動的喜愛程度較高。在所調查的540位大學生中，選擇非常喜歡和比較喜歡網球運動的學生分別為192和240人，占總調查比例的35.56%和44.44%;選擇一般喜歡網球運動的學生72人，占總調查比例的13.33%;通過數據我們可以看出，在大連市高校大學生中有超過90%學生都喜歡參與網球運動，僅有6.67%的學生不喜歡參與到網球運動，這是一個整體趨好的形勢。

2大連市大學生參與網球運動的現狀

2.1大學生參加網球運動的形式

目前大連市大學生參與網球運動形式主要還是以1對1單打為主，它也是網球運動的最基本形式，開展起來較為便捷，也具有較高的娛樂性和競技性。其次是學生獨自練習，一般都是在找不到球友或獨自鍛煉時采用的運動形式;而參與2對2雙打，需要同學之間具有較高的技術水平和默契，開展起來具有一定的難度。另外較少數的學生具有相對較高的網球技術水平，參與了院或校隊的訓練。由此可看出大連市大學生參與網球運動的形式并不豐富。

2.2大學生參與網球的動機

大學生參與網球的動機是指大學生在參與網球運動的時候，內在的主觀態度和心理狀況是對網球活動的內在需求，是保持大學生參與網球運動的內在動力。當前大連市大學生參與網球運動的動機越來越呈現出多元化趨勢，已經不僅僅是為了強身健體，而是以自我表現為主;其次是為了娛樂消遣，通過網球運動豐富課余生活、愉快身心，并在運動中結交其他專業同學、豐富自己的社交圈等。另外，也有小部分同學是以獲得更高學分為動機，在課后進行網球練習，提高技術從而獲得較好的體育成績，進而獲得更高學分。

2.3大學生網球相關知識的來源

新時代下大學生獲取網球相關知識、信息的途徑不僅僅是從課堂或書本上獲得。過去網絡不發達，網球相關知識、信息多通過紙質媒體或學校教師、教練傳遞給學生，如今新時代下網絡媒體豐富，學生們對網球知識信息的獲取來源也逐漸豐富。另外，打球時與球友之間交流探討當下網球運動的一些資訊、一些網球技術也加速了網球相關知識、信息的傳播，一定程度上推進了網球運動的發展。

2.4大學生參與網球運動的場所情況

網球場地是大學生參與網球運動的主要場所，按區域可分為校內場所和校外場所，按收費形式可分為免費和收費兩種形式。目前，大部分學生還是以校內免費網球場地為主進行網球活動，而由于校外場地距離較遠，收費較高，即便校外場地硬件條件通常都優于校內場地，但選擇校外場地的學生相對較少，選擇校外收費場地的人數就更少。

3制約大連市高校網球運動開展的因素分析

3.1大學生對學校網球運動開展的滿意程度不高

通過調查發現，雖然學生們對網球運動的熱情很高，但對網球運動的開展情況并不滿意。這主要是因為目前大連市高校中網球課程的開設及網球運動相關活動的開展并不能滿足學生們的需要。其次，學校對現有的網球社團、俱樂部等監管不足，導致其活動開展受限，間接打擊學生積極性。

3.2校內免費場地不足

學校可使用的免費網球場地不足是制約大連市大學生參與網球運動開展的首要因素。我們在實地調查的過程中也發現，有些學校網球場地僅有2-3塊，不足以滿足學生日常參與網球運動的需求;而且學校網球場地條件設施較為簡陋，場地不平，容易使學生在參與網球運動時造成損傷。另外，有的學校網球場地條件雖然較好，但平時不對學生開放，而校外場地普遍收費較高，作為在校學生沒有穩定且較高的經濟收入，網球裝備的價格對他們來說就已經很高了，再加上場地的費用，當然讓他們對網球運動望而止步。

3.3網球技術動作相對較難

網球運動深受學生群體的喜愛，也有很多學生愿意積極參與到網球運動中，但想要進入到對打形式，需要一定時間的基礎練習才能對網球的基本技術有所掌握和控制。大部分學生在最開始的基礎練習中多數時間都在撿球，導致積極性下降;且多數情況下學生會急于進行對打，由于正確動作還沒完全定型，對打不僅不能使技術有所提升，反而會頻頻出現錯誤動作導致失誤，使其不能形成愉快的運動體驗，阻礙學生參與到網球運動中。

3.4缺乏實力相近的球友

網球是隔網對抗的運動，因此合適的球友或對手的不足也在很大程度上限制了參與網球運動的積極性。多數大學生都是網球新手，在校內也沒有相應的網球圈，沒有固定的網球球友，或找不到與自己技術水平相近的球友。而到校外打球除了費用較高難以負擔以外，在心理上還會擔心自己水平有限被他人笑話，因此不能形成良好的網球運動規律，從而阻礙了大學生參與到網球運動中。

4結論與建議

4.1增建校內免費場地，完善硬件設施

網球場地的不足是制約大連市大學生參與網球運動的首要因素。因此，學校要加大對網球場地的建設，對陳舊、損壞的網球場地進行修復。另外，對于收費場地應制定針對不同群體合理化的價格標準，例如學生持學生證可以享受半價優惠等，使價格在學生能承受的范圍內。

4.2增設網球課程，積極開展網球相關活動

校方應加大對網球運動社團的監管力度。積極支持網球社團的建立，對已經形成的網球社團加強監管力度，促進高校網球的多元化發展;組織開展相應的網球活動，讓參與網球的大學生們找到更多志同道合的同學，形成相應的網球圈。而且開展網球活動不但可以提高大學生們的網球技術，也可以吸引更多未接觸網球運動的學生加入到網球運動中來。

4.3擴大對網球運動的宣傳力度

學校應加大對網球運動的宣傳，幫助學生對網球運動形成正確的認知，同時引導學生形成正確的價值觀、人生觀。使學生在參與網球運動時，避免產生過度的好勝心及攀比心理。尤其是在相關消費中，應提倡理性消費，避免學生過度消費。

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作者簡介：

張鑫淼（1989.10-），碩士，講師，專業：民族傳統體育;研究方向：體育教育。