幸福教育下的陽光師者

吳琳 伍蘭波

摘 要：教育乃國之根本，乃國家進步發展之基石，教育改革乃是推動國家進步提升國民素質的關鍵所在。我國教育一直經歷不斷的改革修正提升，與時俱進地更好更全面地在教育路上做好領路人，當好指揮官。本文從改變自己才能改變學生;快樂的老師教出快樂的學生;幸福的老師教出幸福的學生;與學生相處亦師亦友，將愛貫穿整個教育;提升師者的人格魅力，讓學生暢游在知識的海洋等方面，淺談如何做有魅力的教育者。

關鍵詞：教育者;魅力;快樂;幸福;愛;人格魅力

作為一名教育路上的新人，我曾經茫然不知——于我于他人何為教育？教育難道就是簡簡單單的傳道授業解惑嗎？然而，工作的第五個年頭，讓我于教育改革有了自己的想法：欲要改變學生，先要改變我們教師自己;欲要學生快樂，首先我們自己要快樂;欲要學生幸福，我們必須要自己幸福;欲要學生親你敬你如師如友，必要自己愛生如子一般;欲要學生暢游在知識的海洋，必要自己富有迷人的人格魅力，吸引學生愛你愿意聽你講。所以，我愿意自現在起，更好地完善自己，做有魅力的老師。為了更好地實現自己的目標，我正在努力地改變，力求做到以下幾點：

一、改變自己才能改變學生。改變我們作為老師高高在上的姿態，改變我們一味的說教，改變我們一直以來為教書而教書的的觀念。現代化的教學更加注重學生能力、性格各方面的全面發展，學生在學校學到的不僅僅只局限于課堂上學到的書本上的知識，而要學到將來能夠為己所用的分辨是非的能力、判斷對錯的意識……而這一切的學習都是通過我們老師在教育教學中傳遞教育給學生習得的。改變任何一個學生的前提都是首先要改變我們自己，改變我們落后的觀念落后的教育思想，從自己出發影響學生，從而達到更好的教育效果。潛移默化的舉動就可能成為學生心里模仿的榜樣，做新時代教育者，著眼大局，成為學生心里的模范，是我一直追求的。

二、快樂的老師教出快樂的學生。在我們的一生中離不開學習也離不開老師，老師是我們的指引者，引領我們前進的方向，老師在我們的學習生涯中扮演著非常重要的角色。老師亦會是我們成功路上的奠基石，亦會是我們失敗時的助力器，老師的稱呼神圣而親切，老師于我們的影響將是一生都難以抹滅的，或是好的或是壞的，結果都取決于你的老師為何人。快樂的老師，心態是好的。快樂的老師是陽光的，眼里流露出的陽光足以讓你釋然。快樂的老師愛笑，臉上露出的笑意是溫暖的，足以讓你親近，拉近彼此之間的距離。曾經的學生眼里的老師是高不可攀，不可親近的，而今新時代的老師一定要走近學生，與他們親近，讓愛在師生間傳遞著溫暖信任。

三、幸福的老師教出幸福的學生。每個孩子都是天使，當他們降臨到這世間的那一刻，所有的幸福就來到了。溫暖的家庭，父母的愛伴隨著他們，隨著年齡的增長孩子進入學校，從此生活里有了老師與同學的參與。孩子們個個都是機靈的，你的真心他們能感受得到，你的付出也終將會收獲不平凡的回報。學生會愛你如同父母，如同摯友可以交心。關心你的身體健康，關心你的喜怒哀樂，愿意和你交朋友，把最真實的自己展現在你面前，想說的想做的都可以毫無保留地告訴你，讓你能夠走進他的內心世界。幸福感油然而生！是什么給你的幸福？是愛，是付出……我將秉承愛生如子的教育理念，將愛在教育中傳遞給學生，幸福始然源于此。

四、與學生相處亦師亦友，將愛貫穿整個教育。學生是最天真無邪的尤其是小學生，充滿著童真童趣，他們智慧可愛活潑天真。純潔得像一張白紙，任由我們在紙上勾畫。師者給予學生的是什么，他們也將收獲什么。現代教育更加崇尚以人為本的教育理念，更加尊重學生的個性思維、想法，著眼于學生是否健康快樂地成長。作為教師，在學生眼里應該是可敬可親的，如何做到就需要教師首先把自己放在和學生平等的位置上看問題。盛氣凌人高高在上的師者形象已經被當今社會所淘汰了。

五、提升師者的人格魅力，讓學生暢游在知識的海洋。師者提升人格魅力，將激發學生的求知欲，引起學生強烈的學習興趣，將被師者所帶領進入學習的圣地，學生將徜徉在知識的海洋里享受學習的快樂，幸福地成長。寓教于樂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。任何的學習都敵不過興趣，唯有興趣是學習最好的老師。為師者教學生，知其所以，知其何所以，最終教會學生將知識轉化為能夠為己所用的能力，才是教育之根本。教育之一代又一代教育傳播的才有意義。永遠記住：給你削蘋果吃的人，永遠也敵不過教你削蘋果的人。現代社會真正的教育，師者就是教你削蘋果，而不是削好蘋果給你吃。這就是教育的目的！

總之，新時期的教育，重在教師思想的改變，人格魅力的提升。愛學生是我一直秉承的教育理念，關心每個孩子不區別對待任何一個成績落后的學生，是我從教以來一直堅守的。我將繼續保持！作為一名年輕的班主任，我一直在為學生怎樣能夠愛上學校愛上學習而努力，我相信老師的變化會影響到孩子，也相信老師的努力學生看得到，我愿意在孩子成長的道路上做他們的領路人。努力做一名現代化新時期最有親和力最具魅力的老師！

參考文獻：

[1]路慧梅.重塑個性，做一個有魅力的教師[J].新課程（上），2010（8）：127-127.

[2]馮艷，付嘉.做一個“有魅力”的教育者——記湖南省郴州市宜章縣思源實驗學校校長黃圓善[C]//國家教師科研專項基金科研成果2018（二）.2018.