解密垃圾，巧手分類，變廢為寶

吳欣

一、活動背景

習近平總書記曾說：“要增強文明素質教育，把垃圾分類知識納入國民教育體系，從幼兒園抓起，培養全社會良好習慣?！辈⒃谥袊倌晗蠕h隊第七次全國代表大會上強調：“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創造。時代總是不斷發展，生活將發生巨大變化，科技也會取得巨大進步，需要少先隊員用新理念、新知識、新本領去適應和創造新生活，這樣一個民族、人類進步才能生生不息?！鄙傧汝爢T要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的小標兵。圍繞習總書記對少年兒童提出的期望與要求，根據廣東省教育研究院與少先隊廣東省工作委員會聯合編寫的《少先隊活動》教材中“優秀的品質”這一板塊的主題二“垃圾分類綠色行”，幸福中隊開展了一次名為“解密垃圾，巧手分類，變廢為寶”的勞動實踐少先隊主題活動。希望借此活動能讓垃圾分類真正走進每位隊員心里，打動隊員，讓他們愿意用實際行動美化家園，在勞動實踐中培養隊員做“新時代少年”。

二、活動目標

1.了解垃圾的定義，知道垃圾是放錯地方的資源。

2.知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環境。

3.了解垃圾分類的標準，學會垃圾分類的方法。

4.了解廢物利用的好處，能有創意地利用廢舊物品，為美化家園、保護環境盡自己的一份力。

三、活動準備

四、活動對象：幸福中隊全體隊員

五、活動過程

莊嚴的隊活動儀式后，中隊長提出本次活動的要求：作為一名城市小公民，我們每個隊員都有義務維護城市生活環境和建設美好家園，今天我們就通過中隊活動一起來“解密垃圾”。

環節一：了解什么是垃圾

主持人展示圖片，讓隊員了解垃圾都是資源轉變而來的。

蘋果核——蘋果

空罐——易拉空罐——鋁——鋁土礦

廢紙——紙——木材——大樹

煤灰渣——（燃燒）熱能——煤

垃圾的前身都是資源，可現在資源在不斷變為垃圾——垃圾越來越多——資源最終都將變成垃圾——垃圾卻不能搬出地球。主持人請隊員閉上眼睛想象，長此以往，我們賴以生存的地球會變成怎樣？隊員想象身處垃圾圍城中的感受并匯報。

環節二：為什么要垃圾分類

垃圾是放錯位置的資源，當垃圾復雜地混合在一起時，會對環境造成危害。各小隊在小隊長的組織下匯報垃圾對環境的危害及影響。陽光小隊通過手抄報形式向隊員匯報垃圾危害人體健康；明媚小隊通過采訪錄像向隊員展示垃圾侵占大量土地、污染土壤的危害；清泉小隊通過PPT匯報垃圾污染水體對人類生活的影響；光潔小隊通過圖片展示，告知隊員垃圾污染空氣的可怕性。

主持人：隊員們，我們國家是人口大國、能源生產大國，同時也是垃圾生產大國?，F在，全國已有三分之二的大中城市被城區外的垃圾包圍著，嚴重地影響我們這個美麗的生活環境。

播放垃圾圍城視頻。

主持人：未經分類的垃圾里摻雜著有毒、有害物質及可回收利用物質，直接填埋會造成嚴重污染和資源浪費，所以處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。

環節三：怎樣進行垃圾分類

垃圾要資源化，首先要進行垃圾分類。垃圾分類就是將不同種類的垃圾分類投放，分類收集、分類運輸、分類處理，使大部分垃圾重新變成資源。

播放垃圾分類視頻，讓隊員們重溫垃圾可以分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類。

主持人版貼四色垃圾桶，全體隊員玩“巧手分類”游戲。通過游戲學會垃圾分類的方法，實踐學到的知識，加深隊員認識：地球媽媽的資源是有限的，學會對生活垃圾進行分類不僅減少了垃圾，而且減少了污染，大大節約了資源。

環節四：變廢為寶

主持人：習近平總書記說過：“變廢為寶、循環利用是朝陽產業?！崩欠佩e位置的資源，把垃圾資源化，化腐朽為神奇，是一門藝術。今天，我們也來動手試一試，讓我們身邊的廢舊物品變新顏。

分小隊動手制作環保作品，利用生活中的廢舊物品制作儲錢罐、相框、小鼓、筆筒、簡易收納盒等，親身體驗廢物利用的好處，邀請個別隊員展示精致作品。

輔導員總結：隊員們，今天我們通過中隊活動解密垃圾，巧手分類，并嘗試變廢為寶。作為城市小公民，我們每個隊員都可以為美化家園、保護環境盡自己的一份力。希望有你我的參與，我們的家園天更藍，水更綠，環境更潔凈！

六、活動延伸

隊員在活動課后利用學到的知識，在日常生活中踐行垃圾分類，用實際行動從身邊事做起，影響身邊人。陽光小隊利用休息日在社區宣傳垃圾分類；明媚小隊教家人垃圾分類的方法；清泉小隊在家里自制分類垃圾桶；光潔小隊搜集身邊老舊物品動手改造，變廢為寶。幸福中隊的隊員為美化家園、保護環境盡自己的一份力，爭做文明小公民。

七、活動反思

本次中隊活動順利開展，完滿結束，得到觀摩的市、區、校級領導一致好評，還由廣州市電視臺全程拍攝，并在六一兒童節當晚的廣州新聞播出，是一節成功的少先隊主題活動。作為中隊輔導員，筆者回顧活動全過程，覺得做得比較好的有以下幾點。

1.明確隊員的主體性，合理分工，有效完成任務

這次中隊活動，從構思到策劃到組織活動，扮演主要角色的是隊員而不是輔導員。如中隊長負責活動方案和主持稿；宣傳委員準備垃圾分類的宣傳墻報，負責活動場地的布置，準備活動所需的各種道具；小隊長組織隊員分組了解垃圾對環境的危害及影響；全體隊員完成垃圾分類手抄報，收集生活中的廢品，準備環保小制作。這樣做到全員參與，人人有事做，充分發揮與調動了隊員們的主體能動性。

2.精心設計，科普與趣味性有效融合

垃圾分類是老生常談，隊員并不陌生，要最大限度激發隊員的積極性，在活動設計上就要貼近隊員的生活，既要有科普性又要有趣味性。筆者組織中隊長和幾名隊干開了好幾次會議，啟發、指導隊干精心設計活動內容，制定活動方案。為了讓隊員加深對垃圾分類的了解，隊干經反復討論最后確定了“巧手分類”這個游戲，還制作了43份來源于生活的垃圾圖片，讓隊員在玩一玩、動一動中再次鞏固垃圾分類的方法。生動活潑的游戲符合少先隊兒童的年齡和心理特點，輕輕松松就達到了活動的目的。

3.利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，整合素材，加深隊員認識

在隊員活動中，利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，整合素材。如開始時，通過圖片展示資源和垃圾的關系、垃圾圍城的可怕，讓隊員直觀了解垃圾是放錯地方的資源；又如播放垃圾圍城視頻、隊員采訪老師的視頻，使隊員明確垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環境；還如，播放廢舊物品變身環保小工藝品的動畫，激發隊員動手做一做，把垃圾資源化，使身邊的廢舊物品變新顏。利用技術輔助中隊活動順利開展，加深隊員對主題的感性認識，也是一種新的嘗試。

這次隊員活動達到了預設的要求，讓垃圾分類深入人心，讓隊員從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從小做一個愛環保的紅領巾。這次隊員活動，隊員不僅收獲了環保知識，增強了環保意識，更可貴的是鍛煉了他們組織協調、合作創新的能力。筆者相信，只要不斷探索，大膽嘗試，每一次的隊員活動都會對隊員的成長產生不可估量的作用。