高中化學學習過程中的問題與對策探討

黃偲昶

摘 要：受到學習習慣、心理因素、學科特點的影響，我們高中生在學習化學的過程中經常會遇到各種各樣的問題，導致學習效果不是十分理想。對此，筆者將結合自身實際情況提出幾點有效的化學學習策略，指出提前做好預習、積極參與教學活動、強化自制力鍛煉、建立化學知識體系，這些舉措的落實有助于大幅度提高化學學習效率以及良好學習習慣的養成，希望本文的研究能夠給其他同學提供參考和借鑒。

關鍵詞：高中化學;化學學習;問題;對策

引言：高中化學中涉及到的知識點比較高深，對于我們學生的邏輯思維能力和實踐操作能力都提出了較高的要求，如果繼續抱著僥幸心理，僅僅在考試前臨時抱佛腳，那么我們的知識和能力將得不到有效提高，考試成績一塌糊涂，還會嚴重打擊到我們的自信心，只會讓我們的學習道路越走越窄。為了轉變這一現狀，下面將闡述高中化學學習的幾點建議，這些方法的運用將會讓高中化學學習變得趣味盎然，使得我們的化學學習變得更加科學高效，進而取得較為理想的化學成績。

一、影響高中化學學習質量的重要因素

1.學習習慣因素

步入高中以后，很多同學都發現化學學習不再是單純的背誦化學定義、公式和化學反應現象，了解化學在生活中的應用，而是要深入挖掘知識內涵，在理解化學知識的基礎上將其靈活運用到實踐中，無疑對學習理念和學習習慣產生了一定的顛覆，若我們一味地沿用傳統學習方式，不能正確全面的理解化學知識，就會在知識運用上出現問題，化學基礎薄弱還會大大降低我們的學習效率。而固有的學習習慣會給我們的化學學習造成阻礙，要想保持學習的有效性，就要打破傳統學習思路，積極適應新環境、新知識，明確高中化學學習要求，這樣才能保證化學學習質量達到最佳。

2.心理因素

中考就像大浪淘沙，給那些知識水平和能力水平較高的學生提供了繼續學習的機會，我們在進入高中以后往往會需要一段時間融入到新集體中，與其他同學處于同一起跑線上，不禁會產生自我懷疑的心理，對自己的未來感到迷茫和擔憂，害怕自己不再優秀，得不到老師的認可和關注，無疑給自己造成了沉重的心理負擔，無法全身心的投入到化學學習中。一旦達不到自我預期目標，就會產生挫敗感，認為自己在化學學習上沒什么天賦，努力了也不會有成績，從而以消極的態度來應付學習，遇到困難就會立即退縮，這也或多或少的影響到了高中化學學習效果。

3.學科特點因素

高中化學具有較強的系統性和邏輯性，需要我們掌握的知識十分龐雜，很多知識都是比較抽象的，理解起來相對困難，在腦海中很難形成清晰的印象，因此在學會某一知識點后往往會在短時間內快速遺忘。與此同時，我們以往學習化學憑借的大多是死記硬背，這種學習方式過于機械，思維也被牢牢桎梏，在高中化學中不能夠繼續應用，而是要學會靈活變通，加強知識點關聯性，建立穩固的知識體系。思維的轉變并不是一蹴而就的，需要我們能夠正確認識化學學科的特點，找到適合于自己的學習方法，才能在高中化學學習中取得良好成效。

二、高中化學學習方法的優化

1.重視課前預習

課前預習可謂是一個相當重要的環節，能夠讓我們對將要學習的化學知識有個大致的印象，思考新舊知識之間的關聯性，對舊知識進行鞏固，達到溫故而知新的效果。同時對于無法理解的問題應帶到課堂上進行討論解決，或者向教師提問，有助于提高高中化學學習的針對性和實效性。我們要對課前預習予以高度重視，明確本節課應該掌握哪些內容，有哪些問題通過自學無法解答，帶著這些問題來聽化學課，會讓我們的注意力保持集中，學習效率也會大幅提升。

2.積極參與教學活動

化學活動是非常豐富多彩的，通過參加這些化學活動能夠檢驗我們對于化學知識的掌握程度，了解自身知識的薄弱點，在日后的化學學習中相應的查缺補漏，還能提高我們對化學知識的應用水平，促進理論和實踐的融合，實現知識和能力的協同發展?；诖?，我們必須要積極參與到化學活動中，珍惜每一次實踐機會。以小組合作學習為例，每個小組中都有若干名學優生，在勇敢表達自己想法的同時，還要耐心傾聽他們的見解，借鑒他們學習化學的技巧和方法，學習他們身上的優點和長處，以此來不斷完善自我、優化自我，爭取早日成為他人學習的榜樣。

3.加強意志力的鍛煉

高中階段我們需要面對大量的學習科目和眾多的知識難點，如果沒有強大的意志力是無法保持長時間高強度學習的，對于意志力的鍛煉也是一項刻不容緩的事情，需要我們能夠不斷給自己加油打氣，無論遇到任何困難都要保持樂觀心態，學會自我調節和自我減壓，以應對高中化學學習中的重難點問題。一般來說，化學知識有著較強的趣味性，如果能夠挖掘出化學學習樂趣無疑會讓我們對化學學科保持高度熱情，以化學方程式的研究為例，其中蘊含著豐富的趣味元素等待我們來發現，通過對化學方程式的研究還會提高我們的解題能力，這些都會讓高中化學學習變得妙趣橫生，在習題訓練中也不會感到枯燥乏味了。

4.逐步完善知識體系

知識體系的建立是我們學好化學的關鍵，由于化學知識之間有著極為密切的聯系，我們感到學習困難通常是因為基礎知識薄弱，或者是在學習新知識時將其當作完全獨立的內容，學習方法較為落后，使得高中化學學習成效不佳。為了提高高中化學學習質量，我們應該探索知識點之間的關聯性，對化學知識進行深度加工，爭取早日建構完善的化學知識體系。譬如在學習某種物質時，我們可以從物質的性質、存在形式、保存方式、制取方法、主要用途進行分析，圍繞著“物質的性質”為核心來構建知識網絡，而在學習物質的性質時，又可以按照“通性、氧化原性、個性”的思路進行記憶，可以大大提高對物質的認知水平和記憶效率。

結語：高中化學學習中受到多種因素的影響會讓我們感到學習十分吃力，學習效率低下，學習熱情不高，需要我們能夠充分意識到化學學科在高考中的重要地位，積極轉變心態，克服各類困難，養成良好的學習習慣，主動參與到各類化學活動中，深入挖掘化學知識的趣味性，加強對自身知識體系的完善，以此來鞏固和提高高中化學學習效果，在化學學習之路上始終領先一步，那么我們的大學夢終將得以實現。

參考文獻

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