淺談培養幼兒良好生活習慣的三個關鍵

鄒潔

【摘 要】3-6歲是培養幼兒良好生活習慣的關鍵時期，幼兒形成良好習慣的過程是漫長的，需要用幼兒可以理解的語言不斷督促、指導、使幼兒快而有效地達到目標。在培養幼兒良好生活習慣的過程中，我們應該把握好三個關鍵：教師的“愛心”、“耐心”是培養幼兒良好生活習慣的前提;調動幼兒積極性是培養幼兒良好生活習慣的有效手段;家園配合是培養幼兒良好生活習慣的保證。

【關鍵詞】愛心;耐心;幼兒

一、教師的“愛心”、“耐心”是培養幼兒良好生活習慣的前提

新《綱要》在組織與實施中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。”幼兒生活活動包括“睡眠”、“飲食”、“盥洗”、“衛生”等等，其中又包括許多細小的環節，如“睡眠習慣”又包括“有序地穿脫衣服”、“會整理床鋪”、“正確的睡姿”;“飲食習慣”又包括“獨立的進餐”、“不挑食”、“保持桌面整潔”等。要培養幼兒在一日生活中的“吃”、“喝”、“拉”、“撒”、“睡”等都有好習慣，除了要建立科學合理的作息制度外，就需要老師有特別的耐心和愛心，教師要象媽媽一樣愛孩子，要敏感觀察孩子的需要，讓幼兒對其產生感情依托，同時還要不厭其煩地教孩子學習各種生活技能，通過反復練習以養成良好的生活習慣。

丁丁小朋友是一位非常內向、膽小的女孩，剛升到大班時每天入園都會哭，在活動中遇到困難時也會哭。通過仔細觀察和向家長了解情況后得知這個孩子身體情況不是很好，平時愛感冒，家長比較遷就她，到了大班仍然不會自己穿衣服、系鞋帶，飯量特別少，并且孩子又很愛面子，所以在幼兒園就經常聽到她的哭聲。在認真分析了孩子的情況后，我決定以愛心來打動她，對這位孩子的教育主要采取以鼓勵為主，每天以笑臉迎接她入園，主動和她問早，鼓勵她和媽媽再見，做個有禮貌的好孩子。耐心教她學習生活中的各種技能。當發現孩子午睡起床學會自己穿衣時，請小朋友為她鼓掌;發現她將碗里的飯菜吃完時，送給她一件小禮物;發現她學會系鞋帶時，請她示范給小朋友看;放學時對她說悄悄話“你是一個能干的孩子，明天早點來，老師等著你。”經過耐心培養，丁丁克服了好哭的弱點，生活自理能力不斷提高，在養成良好生活習慣的同時，逐漸表現出了自信心。

二、調動幼兒積極性是培養幼兒良好生活習慣的有效手段

現代幼兒教育理念告訴我們，要讓幼兒“在游戲中學習”。游戲是孩子的最愛，在游戲中孩子們的積極性得到充分的發揮。人人都知道“興趣是最好的老師”，讓孩子在感興趣的情況下學習，就會收到好的效果。在培養幼兒良好生活習慣的過程中，我感到采取“兒歌”、“游戲”等方法，會收到意想不到的效果。

如教幼兒正確洗手時，我編了一首《洗手歌》：“伸出小小手呀，袖子往上卷呀，用手沖一沖呀，肥皂抹一抹呀，手心搓一搓呀，手背搓一搓呀，指尖搓一搓呀，清水沖干凈呀，細菌全跑光呀，小手真干凈呀！”。兒歌告訴了幼兒正確洗手的方法，幼兒邊念兒歌邊洗手，高高興興地把手洗得干干凈凈。

三、家園配合是培養幼兒良好生活習慣的保證

家長工作是幼兒園不可忽視的重要內容。家園合作可以產生許多的教育資源，家庭是孩子的第一課堂，但是從幼兒家長觀念中可以看出家長更多的是注重幼兒的智力開發，忽視了良好生活習慣在幼兒發展過程中的重要性。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師的提醒下保持良好的生活習慣，但回到家里就完全變成另外一副樣子，有的甚至“衣來伸手、飯來張口”。部分家長工作太忙，沒有時間耐心教，也有部分家長想要求孩子又苦于沒有合適的方法。因此教師不但在幼兒園里注意培養幼兒的好習慣，還應幫助家長了解各年齡段幼兒的一日生活要求、一些科學的家教方法，達到家園要求的一致性，好讓幼兒的良好習慣在家庭中得到強化。可以通過家長會、家長開放日、家訪、親子活動、家園專刊等方式加強和家長的溝通，促進家園更好地合作，利于培養幼兒良好的生活習慣。

如部分家長反映孩子晚上貪看電視睡得太晚，早晨懶床，脫下來的衣服亂仍、不刷牙，說了多次都不見效果，感到比較頭痛。為此，我們特別舉辦的家教專刊“小明該不該坐健康快車？”這次專刊改變了以前的“老師寫家長看”的模式，而是以圖畫的形式告訴幼兒小明的睡眠習慣。請家長和小朋友共同參與，討論小明能不能乘坐健康快車，并以圖畫或文字的形式表達出自己的看法。沒想到來參與討論的幼兒和家長特別多，有的幼兒用圖畫的形式告訴小明：晚上要早睡、早晨應該7點種起床;有的孩子請家長代筆寫下自己的看法，并表示自己要早睡早起，不亂仍東西，睡覺前要刷牙等。家長也趁此機會引導自己的孩子要養成良好的睡眠習慣。

總之，只要我們老師在工作中能有特別的耐心、愛心、責任心，能運用孩子們感興趣的方式方法，充分調動孩子們的學習積極性，同時又取得家長配合的情況下，培養幼兒良好的生活習慣就會收到很好的成效。

參考文獻：

[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀.