基于國開學習網《國際貿易理論與實務》課程導學研究

朱云霏

摘要：國家開放大學學習網是根據教學需要專門為國家開放大學學生重新定位和整合學習平臺，對于教師和學生來說是一項全新的體驗，如何更好的發揮該平臺的作用，成為了一項亟須解決的課題。本文通過分析課程導學在學習平臺中的重要意義，結合國際貿易理論與實務這門課程性質及教學實踐中的做法，對基于國開學習網的導學方法進行探索與思考。

關鍵詞：平臺;導學;建議

國開學習網是國家開放大學根據教學需要，適應開放教育學習形式，專門開發的利于師生互動，有效提高教學效果的學習平臺，從2017年開始重新定位后投入使用。本文以國開學習網為載體，就課程教學中的“導學”問題，結合自己在《國際貿易理論與實務》課程教學中的具體做法，談幾點認識。

一、研究意義

重新整合后的國開學習網，其更加注重學習和研究、探索和實踐，學習網的功能通過學習建議、師生簽到、形考輔導、學生學習等多重環節體現出來。同時給予省校和分校教師權限，可以在自建區補充學習資源。對于學生來說，在一個平臺就能完成所有網上學習，可根據自身實際有針對性的學習，更加突出了學生的個別化自主學習，減輕了學習負擔。特別是對于剛入學的學生來說，能夠順利的融入到學習環境中，開了一個好頭，為后面的學習增強了信心和動力。

二、國際貿易理論與實務課程導學

《國際貿易理論與實務》是北京開放大學開放教育本科工商管理、物流管理專業本科學生選修課，課內 72 學時，4 學分。……