《開講啦》節(jié)目評析

辛穎 鄭曉燕

摘要：電視公開課這一獨特的節(jié)目形式出現(xiàn)在中國電視熒屏 ，始于央視一套的《開講啦》節(jié)目 ，這檔節(jié)目自2012年8月開講至今，不僅收視率表現(xiàn)不俗，同時在廣大觀眾和互聯(lián)網(wǎng)上賺足眼球和好口碑，被盛贊為“中國思想好聲音”“觀眾正能量加油站”。本文試圖以《開講啦》從節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目定位、節(jié)目形式特征和主持風格等多個角度對《開講啦》節(jié)目進行分析和把握。

關(guān)鍵詞：電視公開課; 開講啦;節(jié)目特色;主持

央視綜合頻道的《開講啦》節(jié)目在娛樂化各類選秀節(jié)目充斥熒屏的當下，脫穎而出，受到觀眾普遍好評。選擇的話題貼近青年人生活，主講嘉賓從自己的角度，以敘述自己的切身經(jīng)歷為主，不僅使節(jié)目更加真實生動，貼近觀眾，也能讓青年人觀看節(jié)目后產(chǎn)生強烈的共鳴，讓青年人充滿正能量，在人生迷茫期能夠有所指引，走好腳下的路。本文試圖以《開講啦》從節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目定位、節(jié)目形式特征和主持風格等多個角度對《開講啦》節(jié)目進行分析和把握。

一、《開講啦》節(jié)目內(nèi)容概述

由中央電視臺綜合頻道（CCIV-1）和唯眾傳媒聯(lián)合制作的《開講啦》是中國首檔青年電視公開課。每期節(jié)目由一位知名人土講述自己的故事，分享他們對于生活和生命的感悟，給予中國青年現(xiàn)實的討論和心靈的滋養(yǎng)。討論青年們的人生問題，同時也在討論青春中國的社會問題。

節(jié)目毎期有八至十位來自全國各大高校的青年代表，向演講嘉賓提問互動，300位大學生作為觀眾現(xiàn)場分享這場有思考、有疑問、有價值觀、有鋒芒的思想碰撞。他們對人生有思考，對未來有疑問，他們思想新銳，觀點先鋒，是中國未來的中堅力量。毎期演講嘉賓選擇的主題，物為當下年輕人心中的問號，講述青年最關(guān)心、最困惑的話題。

播出頻道及時間：CCTV1，每周六22：38（首播）、CCTV2，每周五12：30重播）。每期時長45分鐘。

二、《開講啦》節(jié)目定位：青少年的公開課

“定位最早是在艾·里斯和杰克·特勞特在為美國《廣告時代》雜志撰寫一系列與廣告有關(guān)的文章時出現(xiàn)的，二人對其進行不斷的深入與研究之后，提出了定位理論，并不斷對其進行擴展，使其得到了最為廣泛的應用。艾·里斯和杰克·特勞特認為定位是你對你的預期的客戶所要做的事。”[1]定位理論的主要特點是從需求的角度出發(fā)。在紛繁復雜的社會，人們?nèi)粝氆@得預期收益，就必須從需求角度出發(fā)，對產(chǎn)品進行定位。

電視節(jié)目的準確定位，能夠使節(jié)目的傳播效果最大化，這是電視節(jié)目取得成功的重要條件。《開講啦》的節(jié)目定位為中國首檔青年電視公開課，將目標受眾定位為 70 后、80 后、90 后為主體的青年人群。演講嘉賓演講題材的選擇，與青年群體的興趣點相吻合，節(jié)目吸引了大批青年觀眾的收看，做到了傳播知識與傳播新觀念的巧妙結(jié)合。

《開講啦》節(jié)目是泛娛樂時代非娛樂節(jié)目的有益嘗試。《開講啦》節(jié)目在內(nèi)容上摒棄了傳統(tǒng)脫口秀節(jié)目將嘉賓打造成高大全形象的做法，而是讓嘉賓回歸現(xiàn)實，把嘉賓還原成舞臺背后真實的、有血有肉的普通人，在他們的人生道路上，可能經(jīng)歷過一些挫折，也可能有著各種心酸的心路歷程，但是有一點可以肯定的是，他們從沒有放棄過自己的夢想。經(jīng)過磨難的洗禮之后，他們知道應該如何面對重重困難，并且知道如何指引在前進道路上迷茫的青年人。

三、《開講啦》節(jié)目形式特征分析

（一）“演說”的形式，凸顯深度價值

“演說”區(qū)別于真人秀節(jié)目中常見的文藝形式，以口語作為其展現(xiàn)的內(nèi)容。這就使節(jié)目在形式上具備了顯現(xiàn)深度價值的可能性。與唱歌、跳舞等文藝形式相比，“演說”的語言形式使信息傳播的內(nèi)容更具有反思性。它能更直接對受眾產(chǎn)生思維層面的影響，而不是僅僅停留在直觀審美的層面。于是，《開講啦》具備了“課堂”的基本功能。演說的形式使大部分的節(jié)目都能表達一個思維層面命題，對其受眾具有行動決策的指導意義。例如往期節(jié)目“學校是什么？”、“創(chuàng)造力從哪里來？”、“世界的變化與中國”等等演講話題涉及知識、方法、情感等等各個思維的層面。這是語言之外的任何形式都無法實現(xiàn)的。

（二）注重互動的節(jié)目理念，堅持形式創(chuàng)新

在媒介融合的大背景下，媒體與受眾的互動越來越多。對于一檔電視節(jié)目來說，他在制作過程中的開放度在某種程度上決定了這檔節(jié)目的接受程度。節(jié)目制作團隊在節(jié)目制作前期就走進高校“想見哪些嘉賓，想聽哪些話題”進行調(diào)研，同時節(jié)目組還以“你想聽誰講，我們就請誰來”為口號，在網(wǎng)上征集演講嘉賓。節(jié)目的另外一個互動體現(xiàn)在嘉賓與觀眾互動的環(huán)節(jié)。在聆聽嘉賓的演講之后，節(jié)目組更渴望觀眾能把內(nèi)心的感受以及疑惑回饋給演講嘉賓。節(jié)目設(shè)置了通過小紙條傳遞問題和現(xiàn)場青年代表提問兩種方式。問題沒有限制，更大程度地表現(xiàn)青年獨特的創(chuàng)造性。這種“問自己想問的”的方式能夠更大程度調(diào)動觀眾的參與度，也增加了節(jié)目的不確定性，增加了節(jié)目的看點。嘉賓和觀眾在這一問一答中，都能更加深刻地認識問題。這樣一來，思想就出來了，真理就出來了。

四、《開講啦》主持風格分析

（一）運用貼近青年個性的表達方式

文化修養(yǎng)是電視節(jié)目主持人在長期的學習生活實踐中，逐漸培養(yǎng)起來的。主持人的文化知識和人生閱歷，能夠積累成一種潛在的獨特氣質(zhì)，它會影響到節(jié)目主持人主持風格的形成。《開講啦》節(jié)目的目標受眾以青年人群為主，這就需要主持人、演講嘉賓與青年之間建立平等的關(guān)系，而不是一味的宣講說教，主持人撒貝寧清楚地知道，貼近青年個性的表達方式更容易傳達自己的觀點，也更容易被青年人接受。

（二）語言幽默風趣彰顯理性內(nèi)涵

語言幽默風趣能使個人具有迷人的魅力，幽默的語言也時常飽含著對生活的理解和感悟，會對節(jié)目起到很好的催化作用。節(jié)目主持人的良好性格氣質(zhì)影響著節(jié)目風格的形成。撒貝寧無疑是這種好性格的代表，在往期節(jié)目當中，我們都可以看到撒貝寧能夠放下身段，為整個節(jié)目的走向服務，發(fā)揮自己的聰明才智，運用多種幽默手段，和演講嘉賓、青年代表唱情歌、掰手腕等等，充當演講嘉賓與現(xiàn)場觀眾之間的粘合劑。

（三）傳遞正能量承擔社會責任

主持《開講啦》節(jié)目時，對節(jié)目的定位有著深刻地認識，為了使節(jié)目發(fā)揮應該具備的社會功能，用正能量的話語將節(jié)目的各個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，逐漸形成了自己的主持風格。在節(jié)目開場時，撒貝寧用具有溫度的話語暖場，進一步引出這期節(jié)目的演講嘉賓。在節(jié)目當中乃至節(jié)目結(jié)尾需要做總結(jié)的地方，作為主持人的撒貝寧總能找到一些充滿力量的話語，構(gòu)筑起演講嘉賓和觀眾之間溝通的橋梁。

《開講啦》在節(jié)目定位，內(nèi)容，形式特征，主持風格等諸多方面進行了創(chuàng)新，在娛樂節(jié)目“一統(tǒng)天下”的窘境中殺出了一條血路，也是作為一檔人文類節(jié)目在傳播精英文化上的一次成功探索，這無疑是近年中國電視熒屏最具沖擊力、感染力的創(chuàng)新之作。通過與青年領(lǐng)袖平等的交流，而不是刻板的說教，達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。只要緊貼受眾，堅持創(chuàng)新，相對“安靜”的人文節(jié)目也大有可為，以獨具創(chuàng)新的方式傳遞青春正能量。

參考文獻：

[1]周曉懿.真，傳遞無限正能量——以“開講啦”節(jié)目為例[J].青年記者，2013（23）：88-89.

[2]陳振，楊浩.主持人節(jié)目駕馭藝術(shù)[M].北京：中國廣播電視出版社，2003：52

[3]廖志坤.傳播學視域下的央視青年公開課[J].現(xiàn)代傳播，2013（6）：153-154.