互動式健康教育在潰瘍性結(jié)腸炎護理中的 應(yīng)用價值分析

周鑫

摘要：目的：研究潰瘍性結(jié)腸炎護理中互動式健康教育的應(yīng)用效果。方法：選擇我院2017年8月-2018年8月中的70例患者進行研究，按照護理的不同方式進行分組，互動組35例、常規(guī)組35例，分別接受互動式健康教育、常規(guī)健康指導(dǎo)，比較兩組護理效果。結(jié)果：互動組護理后患者健康知識掌握度為91.43%，明顯高于常規(guī)組65.71%，另外互動組復(fù)發(fā)率為5.71%，明顯低于常規(guī)組復(fù)發(fā)率28.57%，P<0.05。結(jié)論：互動式健康教育應(yīng)用在潰瘍性結(jié)腸炎護理中能夠增加患者對健康知識的掌握程度，提升患者的滿意度，可推廣。

關(guān)鍵詞：潰瘍性結(jié)腸炎;互動式健康教育;護理

當(dāng)前因為人們生活方式的改變，飲食內(nèi)容的變化，臨床潰瘍性結(jié)腸炎的發(fā)生率逐漸升高，研究顯示精神、吸煙、飲食、遺傳、環(huán)境等多種因素都與潰瘍性結(jié)腸炎的發(fā)生存在聯(lián)系，且這一疾病難以徹底治愈，容易反復(fù)發(fā)作，對患者生活質(zhì)量存在明顯影響[1-2]。臨床除了要進行有效的治療，做好患者護理干預(yù)也非常重要，本研究具體分析互動式健康教育在護理干預(yù)中的應(yīng)用效果，總結(jié)如下。

1.對象及方法

1.1研究對象

選擇我院2017年8月-2018年8月中收治的70例患者進行分析，按照護理實施的方式不同分為2組。互動組包括19例男以及16例女，年齡平均（38.28±15.36）歲;常規(guī)組包括20例男以及15例女，年齡平均（38.59±15.14）歲。研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)，且經(jīng)患者知情同意。2組年齡、性別不存在統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

常規(guī)組僅實施常規(guī)健康指導(dǎo)，就疾病相關(guān)知識向患者進行簡單講解，回答患者主動提出的問題。互動組則對患者進行互動式健康教育，具體內(nèi)容如下：（1）與患者進行面對面的溝通，建立和諧護患關(guān)系，掌握患者基本情況、心理狀態(tài)、護理需求、病情狀況等，鼓勵患者參與到護理干預(yù)中來，邀請患者一起制訂護理干預(yù)方案。（2）通過互動的形式對患者進行健康宣教，宣教的內(nèi)容包括疾病病情、發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、癥狀、治療可以選擇的方法、護理方法、預(yù)防復(fù)發(fā)的方法等，可以通過直接講解、圖片講解、視頻播放、PPT講解等不同方式進行宣教，并在宣教期間鼓勵患者隨時發(fā)表自己的想法，通過與患者共同探討的形式完成每一次的健康教育，使患者有更深的理解。（3）通過互動式溝通的方法對患者進行用藥以及飲食指導(dǎo)，詢問患者以往的疾病史、用藥情況、飲食習(xí)慣，詢問患者是否了解健康飲食可以選擇的飲食種類，根據(jù)患者的回答進行補充，指導(dǎo)患者食用高蛋白、低脂、低纖維、新鮮的易消化食物，不要進食乳制品和刺激性食物，保持少吃多餐。用藥方面詢問患者是否了解用藥的正確方法，對患者的回答進行點評，就醫(yī)生開具的藥物進行具體的指導(dǎo)，包括藥物使用的劑量、頻次、療程、時間、多發(fā)的副作用等，告知患者出現(xiàn)不良反應(yīng)后的正確處理方法。

1.3觀察指標(biāo)

評價患者對健康知識掌握情況，由護理人員出具健康問卷，患者能夠正確回答超過90%的問題表明完全掌握，僅能回答70-90%為部分掌握，回答正確率不足70%為未掌握。掌握度=完全掌握率+部分掌握率。

比較兩組患者護理后6個月內(nèi)潰瘍性結(jié)腸炎的復(fù)發(fā)情況。

1.4統(tǒng)計方法

用SPSS22.0分析結(jié)果，[n（%）]表示計數(shù)資料，行X 2檢驗，P<0.05為對照有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

互動組患者健康知識掌握度為91.43%，明顯高于常規(guī)組65.71%，互動組復(fù)發(fā)率明顯低于常規(guī)組，P<0.05，見表1。

3.討論

當(dāng)前因為潰瘍性結(jié)腸炎的臨床發(fā)生率逐漸升高，對患者生活質(zhì)量的影響也越來越明顯，大部分患者因為對疾病相關(guān)知識缺乏足夠了解，對疾病的認(rèn)識度不高，所以臨床治療缺乏足夠依從度，使得治療后存在較高復(fù)發(fā)率[3]。健康教育對于易復(fù)發(fā)性疾病而言是一項非常重要的干預(yù)方法，通過健康教育主要是為了增加患者對疾病相關(guān)知識的了解，切實認(rèn)識到依從治療、主動預(yù)防的重要性，能夠自覺保持健康生活習(xí)慣，保持科學(xué)飲食以及健康作息，從而實現(xiàn)疾病復(fù)發(fā)率的降低[4]。本研究互動組通過對患者開展互動式健康教育，結(jié)果顯示患者健康知識掌握度為91.43%，明顯高于常規(guī)組65.71%，另外互動組復(fù)發(fā)率為5.71%，明顯低于常規(guī)組復(fù)發(fā)率28.57%，P<0.05。在健康教育中，除了通過各種形式講解疾病及治療相關(guān)知識，同時注重進行飲食及用藥指導(dǎo)，確保患者能夠正確用藥、健康飲食，自覺糾正以往飲食中的不合理行為，減少不合理飲食對疾病的影響。并且通過互動的形式開展健康教育，提升了患者的參與感，患者的主觀能動性得到更大程度的發(fā)揮，因而對于護理干預(yù)的實施能夠有更高的主動性及依從度，患者對于疾病相關(guān)知識的理解能夠更深入，能夠以更正確的態(tài)度應(yīng)對疾病，所以健康教育能夠發(fā)揮更好的效果[5]。

綜上所述，通過對潰瘍性結(jié)腸炎患者開展互動式健康教育有助于提升患者健康知識掌握度，減少疾病的復(fù)發(fā)，有推廣價值。

參考文獻：

[1]粟宇，李德敏，呂金莎.優(yōu)質(zhì)護理對潰瘍性結(jié)腸炎的護理效果分析[J].結(jié)直腸肛門外科，2018，24（S2）：289-290.

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[5]盛君.對潰瘍性結(jié)腸炎患者實施綜合護理的效果評價[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2018，16（24）：267-268.