淺談跆拳道社團中對小學生的德育滲透方式

張瑩

跆拳道運動是一項深受人們喜愛和歡迎并具有多方位、多層次教育功能的體育項目，它對少年的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、身心發(fā)展、愛國主義精神以及意志品質(zhì)等多方面具有滲透促進作用，它對深化教育改革具有十分重要的意義，并對學校體育全面發(fā)展起到重要的推動作用。道德教育在跆拳道社團教學和訓(xùn)練中的滲透應(yīng)注重教學與德育的結(jié)合，并根據(jù)跆拳道的特點，做好教學和訓(xùn)練與學生的實際情況相符合的準備，下面就從幾個方面對跆拳道社團中的德育滲透方式進行簡單闡述。

一、德育教育與社團活動常規(guī)教育相結(jié)合

在社團活動中必須遵守社團活動的常規(guī)，它確保了訓(xùn)練能夠順利進行，井然有序，通過制度化的管理，使整個跆拳道社團形成良好的風氣，這是一個培養(yǎng)學生良好思想和作風的重要渠道之一，并在活動中不斷地對學生進行愛國主義、文明禮儀和組織紀律等方面的教育。每次練習前學生要整理好道服先向國旗致禮，然后向教練行禮;練習過程中只要有與教練及同伴配合練習的時候都要先行禮，然后再進行練習，練習完畢時也要向教練行禮，向國旗致禮。通過實施社團活動中嚴格的常規(guī)制度、加強組織紀律、加強課前禮儀教育等，使學生逐漸形成遵守規(guī)章制度、熱愛祖國，熱愛集體和其他優(yōu)良的思想道德素質(zhì)。

二、充分結(jié)合跆拳道自身的特點，不斷地進行思想教育工作

跆拳道推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，注重提升學生思想品德修養(yǎng)。“禮儀”只是其中一種外在表現(xiàn)方式，跆拳道練習者除了要有文明的舉止以外，還應(yīng)具有高尚的思想情操。根據(jù)學生不同的水平階段，有針對性地滲透道德教育。例如，在每一次社團活動中，教師都可以慢慢地向?qū)W生介紹跆拳道的發(fā)展歷史，跆拳道的特點和樂趣，現(xiàn)代跆拳道運動的重要性，以及參加跆拳道運動的重要性等。在這里，我們應(yīng)該充分地告訴學生跆拳道的尚武精神和“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”的學習宗旨，讓學生更進一步地理解和掌握。

三、積極宣傳先進榜樣人物，進行愛國主義教育，鼓勵學生力爭向上，培養(yǎng)自信心

隨著物質(zhì)生活水平不斷地提高，目前學生普遍缺乏吃苦耐勞的精神，學生對跆拳道課上的大量運動訓(xùn)練感到恐懼，有些學生甚至拒絕參加跆拳道課，他們以生病為借口，或雖然在道館上，但并沒有嚴格按照老師的要求進行訓(xùn)練。因此，在教學和訓(xùn)練中，需要注意用英雄事跡和著名典型事例來端正學生學習態(tài)度。跆拳道領(lǐng)域中有許多先進人物，比如榮獲兩次勝利的奧運會金牌得主吳靜鈺和陳中，以及陜西省著名運動員劉少輝等等，他們所取得的優(yōu)異成績離不開他們的進取心以及有一顆為國家爭光的熱心腸，作為一名學生，我們應(yīng)該從小樹立崇高的理想，積極向榜樣學習，爭取贏得榮譽。除此之外，在跆拳道的訓(xùn)練中，不論是初練，還是高水平學習，教師都應(yīng)注重對學生自信心的培養(yǎng)，通過抓住他們各自的特點，讓他們建立積極向上的自信心，對于他們的一生都具有十分重要的作用。

四、通過采用各項考核評比方法，培養(yǎng)道德意識，促進心理素質(zhì)的提高

跆拳道社團考核評比活動，就是對學生在活動中的思想行為和實踐表現(xiàn)進行考察和評定，通過組織一些比賽活動促進學生身心健康的發(fā)展，使學生充滿活力和積極性。比賽的內(nèi)容有很多，如常規(guī)練習、品勢練習、項目競賽等，在組織這些比賽活動之前，教師必須使學生清楚地了解比賽的要求和目標，端正比賽的態(tài)度，在比賽活動中要采取民主的方式，讓學生表達自己的想法，培養(yǎng)學生獨立自主的精神。在社團活動或比賽過程中，經(jīng)常會遇到一些學生不正確地對待榮譽，采用不良的手段或心態(tài)消極等現(xiàn)象，對此，教師應(yīng)及時對學生進行思想教育，對其平時表現(xiàn)進行詳細觀察，充分挖掘?qū)W生的身體潛能，幫助他們克服缺點，讓學生的心理進行適時調(diào)整，使其克服心理困難，提高思想素質(zhì)，使他們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

五、建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神

學生可以通過合作和比賽等活動，學習他人的成功經(jīng)驗，并通過相互交流，增強學生之間的友誼。培養(yǎng)學生的團隊能力其實不僅僅是為了在當前階段的學習過程中讓其能夠完成教師任務(wù)，而更加重要的是，在活動的過程中能夠幫助他們逐漸的提升自己的綜合素養(yǎng)，增強團隊意識和集體凝聚力，培養(yǎng)相互合作的意識和強烈的團隊精神，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生在活動的過程中強化自己的合作能力，明白只有大家通過相互幫助、共同努力，才能夠有效的解決好面臨的團隊性問題，在團隊合作的過程中，每一個學生都必須要發(fā)揮好自己的特長，幫助團隊更好地進行嘗試和探索，讓團隊有效地解決好面臨的問題。

六、突出教師的模范作用，使學生的道德修養(yǎng)在潛移默化中得到提升

教師對學生的教育有著廣泛而深刻的影響作用，在跆拳道訓(xùn)練中學生進行思想道德教育的關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為一名教師，我們不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強烈的“敬業(yè)精神”，而且要有高尚的思想道德修養(yǎng)。教師應(yīng)表現(xiàn)得舉止大方，談吐文明，在教學中清楚地講解示范，言行一致，給學生樹立一個良好的跆拳道教師形象，使學生修養(yǎng)、素質(zhì)能夠在潛移默化中得到提升，從而達到思想道德教育的目的。

綜上可得，跆拳道是一項能夠?qū)⒔◇w與德育相結(jié)合并能夠滿足學生的興趣及接受新事物、新知識的好奇心的體育運動，在跆拳道社團活動中，德育滲透的方式應(yīng)該靈活多變，使學生在鍛煉身體的同時，不僅在個人修養(yǎng)和意志品質(zhì)方面得到全面的提升，而且還能培育良好的心理素質(zhì)，從而使學生身心得到全面提高和發(fā)展。跆拳道教師在社團活動中可以采用以上六種德育滲透方式來實現(xiàn)學生身心平衡發(fā)展，促進學生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生勇于克服困難習慣，樹立良好的德育品質(zhì)，增強學生的心理承受能力，突顯以人為本的現(xiàn)代化教育理念，達到培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的教學目標。