淺談幼兒園.家庭.社區三位一體的教育

劉芳

摘 要：隨著經濟、科學技術的發展，人們的生活方式、家庭環境等都對幼兒教育有影響，家庭、社區在幼兒成長過程中扮演者越來越重要的角色。教育社會化是幼兒教育的發展方向。幼兒園、家庭、社區教育功能不同、擔負的教育職責也不同，三者相互配合形成三位一體的幼兒教育模式，可以更好地促進幼兒的身心健康發展。

關鍵詞：幼兒園;家庭;社區;幼兒教育;三位一體

教育是一個系統性的項目，促進兒童身體、智力、道德、審美的協調發展，僅僅依靠幼兒園教育肯定是不行的。家庭對孩子們的發展影響更大，父母的教育觀、人生觀直接影響孩子的發展。隨著教育改革的深化，幼兒園、家庭、社區構建了“三位一體”的全方位教育模式，如何有效結合家庭教育變得更加重要。依據家庭條件，孩子在各方面取得更加協調和全面的發展已經成為大家的共識。三位一體”是指幼兒園、家庭、社區共同促進兒童成長的一種教育體系。因此幼兒園要高度重視家庭、社區教育，三者共同合作，促進幼兒全面發展。

一、基于幼兒園教育活動，讓孩子們親身體驗感恩

節日是教師進行感恩教育的最佳時機。幼兒的心理發展水平還處于以自我為中心的階段，僅僅依靠語言上的說教不容易在他們的心中留下深刻印象。為此，可以利用人們熟知的節日對幼兒進行感恩教育，是他們可以在感恩活動中學會感恩。例如，在父親節可以邀請孩子們的父親和孩子一同上幼兒園，組織孩子們為父親表演節目，感謝他們對自己的關愛呵護。在“母親節”那天，可以邀請幼兒的媽媽和幼兒一同來到幼兒園，由孩子給媽媽端水洗腳、制作母親節賀卡或制作一些小禮物送個自己的媽媽。在感恩節那天，幼兒園教師可以先給學生一棵大樹形狀的行李箱，然后給孩子們樹葉，讓他們在樹葉上寫上自己最想感謝的人，然后將樹葉投入行李箱，然后讓孩子隨機抽取一張樹葉大聲地讀出上面的話，要求他們回到家之后要為家里做一件事，如給父母倒杯水，給祖父母捶捶背。通過感恩活動讓孩子們越來越感受到父母長輩對自己的愛，從而內心對父母長輩越來越充滿感激之情。

二、利用家庭教育平臺讓孩子們實踐感恩

1.將感恩教育融入文明禮儀訓練

年幼的孩子還沒有形成完整的三觀，模仿是他們的天性，因此父母必須首先教育他們的文明舉止并學會尊重別人。父母用言語和行為為孩子進行良好的示范。例如，如果您的孩子想要相同的東西，則應說“ 能給我xx嗎”。在父母給他之后，應該教會孩子說：“謝謝！如果家里有客人，父母要說“請進”，“歡迎”。孩子犯了錯誤時，家長應該引導他們學會說對不起，家長應該說，沒關系，能改正就是好孩子。通過這樣有意進行的家庭教育告訴孩子，讓孩子受到尊重，也讓父母得到尊重，讓幼兒明白要懂禮貌守規矩。

2.依托家庭培養幼兒的自我管理能力

我國很多家庭都只要一個孩子，這到導致部分獨生子存在以自我為中心，自私自利的現象。如有一些孩子自己連鞋帶也要別人系，吃東西也要別人喂，不懂得，不愿意和別人分享自己的資源，如食物、玩具等。其原因在于這些孩子的父母溺愛孩子，怕孩子受苦，這讓孩子誤認為他自己怎么做都是對的，父母為自己的付出都是應該的，根本不懂得感恩，沒有感謝父母的意識。為此，幼兒教育工作者應該對幼兒的家長進行必要的教育培訓，讓他們明白愛孩子不等于對孩子百依百順，要讓他們在平時的家庭過生活中慢慢培養孩子獨立生活的能力。例如，家長可以讓孩子自己學會系鞋帶、刷牙、洗臉，幫助孩子提高自我管理能力。隨著時間的推移孩子們逐漸養成自己做事的好習慣就。

三、利用社區資源對孩子進行教育

幼兒園、家庭的合作可以有效提高幼兒教育的成效，在此基礎上可以充分利用社區資源進一步加強幼兒教育。家庭、幼兒園、社區三方合作，三位一體使幼兒在和諧的社會環境中更加健康地成長。我們把孩子們引出幼兒園大門，引導他們進入社會，教會他們愛集體、愛自然、愛社會，這種豐富的教育形式可以有效培養幼兒各方面的能力，促進他們的身心健康發展。例如，老師、家長可以帶著孩子們來到社區公園開展戶外活動，要教育孩子學會愛護公共物品，比如可以對孩子說你摘了花，花就死了，花也是有生命的，我們應該好好珍惜和保護它。又如，老師、家長可以帶來孩子們參加各種社區公益活動，如社區有一個孩子的爸爸遭遇了車禍，家庭經濟困難，這時可以教育孩子們拿出自己的零花錢、玩具、衣服等幫助這個家庭，通過活動引導幼兒學會關心別人，關心集體。每個學期都可以定期組織幼兒開展各種社會實踐活動，把孩子們帶到植物園、動物園等公共場所，讓他們認識到人類受自然的恩惠以及人類和自然平等的原則，學會珍惜生命，感恩大自然的饋贈。

綜上所述，社區在幼兒教育方面還存在巨大的潛力，還有很多社區教育資源有待開發。幼兒園、社區、家庭的相互配合已經成為幼兒教育發展的必然趨勢，也是新時代下，社會發展對幼兒教育的新要求，是構和諧校園的重要內容之一。學校教育、家庭教育，社區教育形成三位一體幼兒教育體系，為孩子們構建全方位的教育平臺，既可以提高幼兒園教育質量，還可以有效幫助家長提高教育能力，提高家庭教育質量，建設家庭教育共同體，同時促進社會和諧發展。

參考文獻

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