中職政治信息化教學模式與個性化教學模式深度融合的途徑分析

楊濮瑜

摘 要：經濟社會的迅速發(fā)展使得各種新型信息化教學模式逐漸增多，教育個性化是中職政治教育的未來方向，但目前我國中職政治的教學方法和教學觀念落后，導致我國中職政治教學還面臨著很多問題。因此，如何將信息化與個性化教學模式深度融合成為了中職政治教育從業(yè)人員所要思考的關鍵問題。本文先是分析了信息化與個性化教學模式的聯系，又探討了我國中職政治教育信息化與個性化教學模式的融合發(fā)展現狀，最后針對發(fā)展現狀在課前、課中、課后等三個層次提出具體解決措施，以期能為我國中職政治教育的信息化與個性化教學模式的融合及我國中職教育行業(yè)的改革和發(fā)展提供一點借鑒。

關鍵詞：中職政治;信息化;個性化;深度融合

一、信息化教學模式與個性化教學模式的聯系

在中職政治教學中，信息化教學模式與個性化教學模式有著密切的聯系，兩者密不可分，相輔相成，互相成就。

（一）信息化教學模式為個性化教學提供技術支持

中職政治教師要充分了解學生的興趣愛好和個性特點，進而采取具有較強針對性的教學方法，以促進中職學生的個性發(fā)展，充分挖掘學生的政治學習潛能，提升學生的政治學習效率。在中職政治教育中運用信息技術能為學生提供技術支持。中職政治教師要針對學生的實際學習情況，在教學的全過程中運用信息技術進行個性化教學，提升學生的政治素養(yǎng)和思想道德水平。

（二）個性化教學模式能促進信息化教學的發(fā)展

學生的個性發(fā)展是信息化教學的發(fā)展方向和最終目的。中職政治教學中運用信息化教學模式能迅速獲取大量教學信息資源，學生能利用信息技術自主學習和了解政治知識和時事新聞，在各種信息化學習平臺上進行知識探討，中職教師也能在平臺上了解學生的學習情況。從而提升教師與學生、學生與學生的交流互動，提升學生的個性化學習能力，使每個學生的個性得到全面發(fā)展。

二、中職政治教育的現狀

（一）政治教學內容單一，僅浮于表面

相較于其他教材的不斷改革，我國中職政治的改革較少。教師在教學設計和備課時往往采用前任教師或自己第一次備課時的內容，一成不變，政治課堂教學不能與時代發(fā)展相結合，完全脫離時代發(fā)展軌跡，更不用說中職政治教師將信息化教學模式與個性化教學模式進行深度融合了。再加上，部分教師的政治教學僅僅局限于課本教材上的知識講解，教師無法將課本上的政治知識與時事新聞相結合，學生就無法運用政治思維看待生活中的問題，進而導致學生的政治學習熱情不高，政治專業(yè)素養(yǎng)較差，很難進行個性化發(fā)展。

（二）政治教學方法老舊

受應試教育制度和思想的影響，中職政治教學方法老舊，很多教師都以課堂上的政治知識講解為主，沒有將新型教學方法運用于政治教學中，信息化教學模式和個性化教學模式在中職政治教育中運用得很少甚至完全沒有運用于中職政治教育，這就導致教師對政治教育資源的挖掘不充分，政治教育的信息化與個性化教學模式也不能進行深度融合。

三、中職政治信息化教學模式與個性化教學模式深度融合的思考

（一）課前預習

在信息化教學模式中，教師要根據學生的實際學習情況在課前通過相關政治教育平臺安排相應的課前預習任務，學生領取相應的政治預習任務。教師要根據不同學生的不同學習能力布置相應的預習任務，學生也可根據自己的學習情況自行選擇預習任務，從而促進中職政治教育模式的信息化與個性化的深度融合，為學生的全面發(fā)展提供幫助。

（二）課堂教學

首先，教師要改變老舊的政治教學思想。傳統(tǒng)的教學模式下，很多中職政治教師都對政治教學不重視，刻意壓縮政治教學時間，久而久之導致學生對政治學習的興趣和熱情不高。教師只有改變老舊的政治教學思想，才能在教學過程中不斷提升學生的政治學習興趣。其次，教師要不斷探索政治教學方法，將新型信息技術與政治教學相結合、采用個性化教學方法提升學生的政治學習熱情，鍛煉和提升學生的政治學習能力，使學生能運用政治思維看待日常生活中的點滴小事。

（三）課后復習

在每次政治課結束后，教師要及時總結課堂教學中的問題與成就，詳細記錄不同學生的政治學習情況。在布置政治課后作業(yè)時，教師要根據記錄的課堂教學問題與學生的實際學習情況安排課后作業(yè)，重點培養(yǎng)學生的政治應用能力，進而提高學生政治素養(yǎng)和教師的政治教學水平。

四、結語

總而言之，政治是中職教育的重要內容之一。在中職學校中開展政治教育能有效提升學生的思想道德水平，幫助中職學生形成正確的三觀，促進學生的健康發(fā)展。因此，將新型信息技術融入中職政治教育中，提升中職政治教育的質量，促進學生的個性化發(fā)展成為了中職政治教師所要思考的關鍵問題。中職政治教師要改變傳統(tǒng)的政治教學思想，提高對政治教學重要性的認識，不斷探索新型的政治教學方法，深度融合信息化與個性化教學模式，與時俱進，促進中職學生的發(fā)展，不斷提升教師的政治素養(yǎng)和學生的思想道德水平，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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