把握新時代工作要點，加大投入夯實教育發展基礎

本刊編輯部

新時代教育的側重點已發生變化，教育發展基礎完善成為教育部門關注的焦點。在2019年2月，教育部印發了《教育部2019年工作要點》，在其中提出了多項推動教育發展的工作要點。在全面建成小康社會的攻堅階段，要全面貫徹全國教育大會精神，推動教育系統的改革創新，為新時代下的教育環境改善提供有力保障。新時代下，教育的重點要放在以下方面：

一是推進學前教育普惠發展。高度重視學前教育的普惠性，利用多元手段革新學前教育環境，處理好個別地區學前教育資源匱乏問題。圍繞各地方的不同情況，提出完善的學前教育體系建設框架，為學前教育環境的改善提供新思路。二是拉近城鄉教育差距。從當前的基礎教育環境來看，城鄉差距依舊存在。為此，教育部的工作重點要將拉近城鄉之間的教育差距作為關鍵點，做好義務教育的相關入學工作，使每一個身處不同環境下的義務教育階段的學生都可以感受到平等的教育資源，為其學習過程提供支持。三是推動高中階段的教育普及與攻堅。義務教育階段的相關工作正在逐步走向完善，普通高中階段的教育，還需要從多層面著手，消除“大班額”的比例，讓高中生獲得良好的教育環境。

從新時代下的教育部門的工作重點中可以看到，基礎教育的創新發展備受關注。如何持續的優化基礎教育環境，夯實基礎教育發展基礎，還要從多層面切入，多角度著手。在教育的發展基礎中，經費投入保障機制、教師待遇和教育教學創新是重點所在。具體的實現方法如下：

一是建立圍繞基礎教育為核心的保障機制。作為教育發展的基礎構成部分，也是廣大青少年健康成長的主要平臺，基礎教育的經費投入保障機制，關注的焦點就是基礎教育環境的持續革新。堅持圍繞工作要點中提到的明確要求，貫徹和落實對基礎教育的投入工作的展開，建立以地方財政撥款為核心，資助和收費并重的多元化保障機制，加強對教育經費的全面監管。基礎教育經費的投入，是推動基礎教育向前發展的關鍵所在。教育經費的合理使用，是新時代對基礎教育的新要求，也是夯實教育發展基礎的實現前提。

二是依法保障中小學教師的待遇問題。在義務教育階段，中小學教師肩負重擔，承擔起中小學生的教育工作。對于基層教育工作者，待遇問題是其最為關心的問題。當前基礎教育的發展中，教師待遇問題是一個十分普遍的問題。待遇水平低，導致教師投身到科研創新和教育實踐中的積極性不高，且影響廣大基層教育的切身利益。教育部的工作重點明確了中小學教師的待遇問題，并將工作要點和基本的工作制度，落實到各級人民政府，要求保證教師工資發放。并在探索和實踐中，研制義務教育教師績效工資總量的核定方法，以政策的支撐調動廣大基層教師的工作積極性，主動地投身到教育工作中來，帶來更多的創新內容。

三是信息化環境下教育方向的摸索。信息技術+現代教育，將成為未來教育的發展方向，信息技術支撐教育發展是關鍵所在，充分利用信息技術的便捷優勢，推動了現代教育的健康發展。當前，基礎教育環境中已經重視信息技術的應用，力爭在不斷的推進和教學改革中實現信息技術與教育領域的全面融合，滲透到各個基礎教育環境中，實現信息技術與教育的全面融合，成為基礎的教學手段。新時代的教育工作要把握明確的工作點，高度重視基礎教育工作的優化，把握時代的主旋律，從多角度著手夯實教育發展基礎，持續為我國教育事業做出貢獻。

（責任編輯? 林 娟）