高職院校弘揚“創新爭先”精神的理論與實踐

摘 要： 本文以高職院校弘揚“創新爭先”精神，推進學校跨越式發展為主線，提出了實踐跨躍式發展的前提條件——解放思想，勇于創新，敢為人先，以及實踐跨躍式發展的主要抓手——更新發展理念，完善發展思路，創新發展舉措。文章重點提出了勇于創新，敢為人先，不斷實現高職教育新跨越的一系列舉措：更新職業教育理念，創新職業教育體系；探索人才培養新模式，促進教學質量上新臺階；創新社會服務功能，增強職業教育吸引力；實現國際交流新跨越，不斷提高社會知名度；打造現代校園文化，構建良好育人環境；打造現代校園文化，構建良好育人環境，等等。

關鍵詞： 開放包容 外向型人才 培養模式

創新爭先是一個民族進步的靈魂，是一個國家、一個地區興旺發達的不竭動力，也是一所學校保持發展活力的重要源泉。高職院校在新的歷史時期，應堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞自治區第十次黨代會對教育事業發展提出的目標要求，以“解放思想、趕超跨越”為主題，以學用政策、強化執行為載體，以大力弘揚“廣西精神”為主線，大膽解放思想，勇于突破思維瓶頸和觀念障礙，積極變革創新，銳意開拓進取，搶抓機遇，乘勢而上，不斷提高學院辦學的社會效益和綜合實力，推動教育教學改革不斷取得新發展。

一、敢于解放思想，以思想大解放推進學院教育事業大發展

要實現跨越式發展，思想解放是前提。解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義事業的一大法寶，也是我們適應新形勢、戰勝新挑戰、推動新發展、實現新跨越的強大思想武器。雖然，近年來，高職院校緊緊抓住發展的機遇，取得了顯著的建設成果。但和國內外高水平高職院校相比，我們還有較大差距。為此，高職院校在解放思想上繼續邁出新步伐。

（一）以深入開展“解放思想、趕超跨越”大討論活動為主要抓手，敢于破除制約科學發展的思想和體制機制障礙。

加強理論學習是解放思想的基礎和首要任務，必須貫穿于思想解放的全過程。要發揚理論聯系實際的學風，圍繞革除陳舊觀念學習，圍繞破解發展難題學習，做到學以致用，以學促干。緊密聯系工作實際，查擺工作中的突出問題。作為一個后發展、欠發達的民族自治區高職院校，廣西國際商務職業技術學院全體教職員工秉承堅忍不拔的精神品質，不甘落后、不怨天尤人、不因循守舊，勵精圖治、奮起直追、勇于趕超。在新的歷史起點上，大力培育和弘揚創新爭先精神，引領全院師生在解放思想大討論指導下，始終保持與時俱進、勇于趕超、敢為人先的精神狀態，以學習討論、調查研究、查找問題為抓手，深入思考、探索學校發展的正確思路、工作舉措和解決問題的實際效果，促進科學決策和學用政策，重點解決制約學校教育事業科學發展、趕超跨越的思想觀念、體制機制、政策措施、精神狀態、工作作風等方面存在的突出問題。

（二）更新發展理念，完善發展思路，創新發展舉措。

思路決定行動。要促進高職院校教育事業科學發展，就必須著力探索學校發展的新思路、新途徑、新舉措，進一步解放思想、更新觀念、凝心聚力，緊緊圍繞工作目標，加強質量建設，突出辦學特色，凸顯品牌效應，繼續深化教育教學改革，凸顯社會服務能力，不斷提高學校辦學的社會效益和綜合實力。同時建立長效機制，使各級領導干部切實提高科學領導的能力；切實提高管理和服務的能力；切實提高運用科學發展觀分析和解決實際問題的能力；切實提高處理矛盾和駕馭復雜局面的能力。充分發揮高職院校辦學的特色優勢，在人才培養、服務社會和國際交流中，樹立正確的發展理念，形成合理的發展共識，創新發展思路，在人才培養、專業建設和社會服務等方面的能力明顯增強，綜合實力和辦學水平不斷提高。

二、勇于創新、敢為人先，努力實現高職教育事業新跨越

弘揚“創新爭先”精神，踐行是關鍵。按照“創新爭先”的要求，高職院校要積極營造“勇于創新、敢為人先”的良好氛圍，用新思維研究新問題，用新思路破解新難題，用新舉措開創新局面，做到發現新情況及時研究，發現新典型及時總結，發現新問題及時破解，以“人一之、我十之，人十之、我百之”的拼勁和韌勁用好機遇，努力開創高職教育事業的新局面。

（一）更新職業教育理念，創新職業教育體系，實現現代職業教育新跨越。

學院作為廣西唯一一所專門為商務事業培養人才的高職院校，外向型應用人才培養特色鮮明。如何適應商務事業的發展，如何應對市場經濟的競爭，如何滿足老百姓報讀我院的要求，這是擺在高職院校面前的重大課題。高職院校通過解放思想大討論活動，進一步轉變了發展理念，調整發展思路，創新發展舉措。例如，廣西國際商務職業技術學院從2012年起，認真做好“專業升本”的準備工作，力爭成為全區高職類院校中“專業學士”學位試點的首批院校。學院始終堅持以發展為第一要務，把科學發展作為最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務。

建立中高職職業教育相互銜接、協調發展的現代職業教育體系，是國家職業教育發展戰略要求。按照這個要求，高職院校要敢于解放思想，轉變觀念，善于探索，勇于實踐。我院今年將繼續招收3+2年高職班，并認真做好人才培養方案，努力實現高職專業與中職專業的銜接；培養目標與課程方面的銜接；教學過程與評價的銜接；逐步嘗試高職預科教育，確保人才培養質量。

（二）探索人才培養新模式，促進教學質量上新臺階。

在教育教學改革實踐中，高職院校要不斷鞏固職業教育攻堅成果，提高職業教育人才培養質量，促進內涵發展。以雙贏互利為基礎，加大校企合作深度、廣度和力度。探索“產學研”一體化的新途徑和新路子，積極開展校企合作、校地合作，主動與重點產業的龍頭企業聯合開展深度合作。比如，廣西國際商務職業技術學院以創業園和廣西商務職業教育集團為平臺，在專業設置、課程開發、師資共享、基地共建、項目共研、人才共育、科研成果效益化等方面積極開展校企合作，擴大與深化訂單培養模式，建立更多的校企合作冠名班。在課程設置、師資配備、班級管理、實訓安排、頂崗就業等方面突出校企合作，辦出特色、辦出質量、辦出聲譽，成為該校人才培養模式改革的亮點。

（三）創新社會服務功能，增強職業教育吸引力。

高等學校除了教書育人的職能之外，還有服務社會的責任和義務。高職院校廣大教師要進一步轉變觀念，增強主動為社會服務的意識，全方位開展社會服務。為此，學校應注重創新辦學體制機制，積極融入區域發展中，主動走向經濟建設和社會發展的主戰場，努力實現專業與產業的對接。積極開發服務市場，增強辦學活力。通過各種途徑和方式，加強與企業、行業的聯系與溝通，開放辦學，推動校企合作深入發展。把產學結合作為學校發展的基本途徑，通過產學結合，充分利用社會資源，開發服務市場，為社會提供人才、智力支持。加大社會培訓工作力度，推進繼續教育向市場化發展，使其成為學校新的增長極。通過建立和完善職業教育集團管理體制，建立集團化辦學的長效運行機制，以服務求支持，以服務求發展，以貢獻求生存，以質量求地位，全面提高學校服務社會發展的能力，不斷擴大學校的社會影響力，在應用型人才培養過程中發揮了更大的作用。

（四）實現國際交流新跨越，不斷提高社會知名度。

在國際交流工作中，高職院校應以更加開闊的視野，調整發展戰略思維，不斷增強開放合作意識，進一步加強了國際間的交流合作。比如，廣西高職院校應樹立世界眼光，利用中國—東盟自由貿易區和廣西北部灣經濟區規劃開發建設的機遇，多方位、多區域與東南亞各國合作；適度發展歐美日等國市場。利用已經建立的良好學校合作、校企合作關系，拓寬了交流渠道，擴大了交流范圍，提高了交流層次，實現了學院與國外機構之間、國外企業間的聯合辦學模式，廣泛開展了多種形式的國際交流活動。切實解決在觀念上、行動上、體制上影響和束縛對外交流合作的突出問題，不斷拓寬了國際合作范圍，增強了國際合作能力，提高了合作質量，提高了學校的國際知名度。

（五）積極推進項目建設，提高辦學條件和質量。

采取非常辦法、非常手段、非常措施，推進項目建設，建設項目取得新突破。加快金陵校區項目建設，2012年內，做好基礎設施建設，動工教學樓、學生公寓、大學生創業園等項目；加緊明秀校區教職工公寓項目建設，確保今年下半年正式開工；基本完成大學路校區的建設，加快體育館、塑膠跑道的建設工作，完成了經濟貿易、外語、財會金融、物流等實訓基地建設，論證申報了思想政治教育實訓基地；商務部國際商務官員培訓基地申報成功；做好廣西教育對外開放合作區域國際培訓基地“東盟商務外貿技術培訓基地”的建設及培訓工作；籌建廣西商務人才培訓基地項目。

（六）打造現代校園文化，構建良好的育人環境。

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是大學精神意識的集中體現，是最優秀的隱形課程，是巨大的無聲的力量，能以深刻而微妙的方式進入學校師生員工的心靈深處并產生深遠影響。加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。在校園文化建設中，首先，學校要大力扶持和培育學校文化品牌，做好文化傳承創新，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，構建體現社會主義特點、時代特征和本校特色的校園文化，不斷滿足了師生員工日益增長的精神文化需求。其次，把現代校園文化納入到制度建設之中，使她成為學校建設的一個重要內容。學校制度往往體現為一種強制性力量約束學校成員，迫使他們按照現行的學校制度規范自己的思想和行為。通過把校園文化建設納入到制度建設之中，對師生員工的行為進行規范、引導和約束，從而使學校逐漸形成現代校園文化氛圍。再次，開展以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向的校園文化活動。一方面要大力開展校園文化宣傳教育活動，善于抓住體現校園文化的活動和事件，以此為契機形成崇尚校園文化的氛圍，注意打造文化品牌。品牌是校園文化的標志和載體，以制度為導向，以品牌承載校園文化。通過品牌的打造，對內強化師生對校園文化的認同和創造意識，加強師生的歸屬感、凝聚力、感召力、向心力和奉獻精神；對外擴大學校的知名度、影響力。另一方面成立校園文化宣傳文藝隊，有計劃地開展體現校園文化的表演活動，利用學校的各種宣傳媒介，舉辦校園文化綜合展覽，擴大校園文化在大學校園內的影響，形成了解、熟悉、崇尚校園文化的氛圍，讓師生員工感受到校園文化的力量，從而振奮其建設學校的精神，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供了強大的精神動力。

精神釋放發展活力，精神構筑發展高度。我們相信，在新的歷史起點上，高職院校教職員工始終保持與時俱進、創新爭先的精神，不自滿、不松懈、不停步，在趕超創新、爭創一流中一定能夠實現歷史新跨越。

參考文獻：

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