反思性教學在英語寫作教學中的應用體會

姜紅菊

【摘要】 ?掌握一門語言技術，不僅要能看懂，還要會用。反思性教學幫助教師提高英語寫作教學水平，增加教師在英語寫作教學中的感悟，分析利弊，找出優劣勢，讓教師看清自己教學中的實際情況。幫助學生更好地學習英語，提高英語寫作能力。

【關鍵詞】 ?反思性 教學 英語寫作 教師

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）07-124-01

反思性教學是一種思考經驗問題的方式，以教師教學為思考對象，要求教師做出理性選擇并對這些選擇具有相應的承擔責任。現代教育中教師對英語寫作教學采用反思性教學，增強了教師對教學情況的反思，反思自己教學時出現的問題，好的方面、不好的方面，為自己教學提供改進機會，促進教學水平的提高。提高學生在英語寫作方面的發展。

一、反思性教學在英語寫作教學中的優勢

（一）理清教學目標

很多時候教師對于英語教學的目標并不清晰，往往只根據教學大綱進行教學內容設計，一步步跟著教學大綱走。大綱中要求什么教師就會教授什么，對學生學習沒有具體的目標規劃，只顧自己完成教學任務。教師在英語寫作方面的教學更是如此。反思性教學幫助教師對教學大綱進行思考，思考大綱中提到的內容，了解內容會對學生英語寫作帶來什么幫助，如何要求。清楚自己根據大綱要求如何進行教學，通過教學學生的英語寫作水平會達到一個什么樣的水平。幫助教師理清教學中的目標，針對學生情況做出詳細的目標規劃，為學生建立一個良好的英語寫作課堂。

（二）完善教學內容

反思性教學幫助英語教師完善教學內容。找到問題所在，讓教師針對自己的教學內容進行總結，對教學需要的材料進行有效搜集，充實教學內容。增加學生在學習上的素材，為學生學習做好基礎建設。反思性教學對教師在英語寫作教學中的幫助是巨大的，讓教師看清楚教材中需要補充的地方，有針對性的進行補充。幫助學生完善英語寫作素材，擴充英語寫作知識面，拓寬學生英語寫作視角。提高教學質量。

（三）幫助教師和學生進行自我評價

反思性教學幫助教師和學生進行自我評價。幫助教師發現教學中存在的問題，教師帶頭進行反思，從另一種層面上審視自己的教學方法，為教學帶來新的契機，提高教學質量。教師引導學生進行反思，反思自己在學習中的情況，進行合理評價，找到自己問題所在，進行合理改善，讓學生英語寫作方面得到更好的發展。增強學生對英語寫作的理解，讓學生面對英語寫作題目能夠更加從容，寫出優美的英語文章。

二、反思性教學在英語寫作中的應用體會

（一）增加師生互動

英語教師要具備專業的英語知識和教學水平，教學時要對學生認真負責。英語教師在教學中采用反思性教學，增加師生在英語寫作中的互動，為學生形成良好的英語寫作思維打下基礎。例如，某英語教師在進行英語寫作設計時將反思性教學應用其中，增加了學生分組討論的部分，在課程進行到一定程度時讓學生針對學習的內容進行小組討論，總結出自己對課程的理解，思考自己對內容存在的問題。很好的發揮了反思性教學的作用。教師通過反思性教學增加了對學生的了解，知道學生在英語寫作方面的問題。幫助學生降低了在英語寫作方面的迷茫感，抒發學生在寫作方面的看法。讓學生感受到教師的關心，提高教學效果。讓學生實實在在的增加自己在英語寫作方面的能力。

（二）改進英語寫作作業方式，提高學生寫作能力

反思性教學對英語寫作方式進行了改善，為傳統英語寫作方式增加了新的元素，讓學生樂在其中，輕松掌握寫作技巧，提高自己寫作能力。傳統英語寫作方式主要以語法通順、單詞正確、段落合理為主要目的，反思性教學的應用增加學生和教師對英語寫作的看法，讓他們辯證的看待英語寫作。發現英語寫作中的技巧，對好的語句進行學習、記憶，運用到自己的英語寫作中，形成自己獨特的寫作方式。發揮反思性教學在學生英語寫作中的作用。例如，傳統英語寫作時教師給出題目，學生根據題目進行寫作，寫作過程中根據自己的理解進行表述。作文上交后教師發現存在很多語法問題，學生想表述的內容教師看不懂，猜都猜不到，讓教師對教學產生了迷茫。當作文下發后學生根據教師提供的評語找到自己的問題所在，但也并不知道該如何改進，對自己在英語寫作上產生了迷茫。這時候若教師采用反思性教學，與學生一起進行英語寫作研究，找到學生作文中出現的問題，教師針對情況列舉詳細的例子，正確的語法，幫助學生改善自己對問題的表述。對學生在英語寫作方面發揮積極作用，不但解決完了問題，而且幫助學生掌握了新的寫作方法，提高了學生寫作能力。體現了教師教學水平。

結束語

反思性教學在英語寫作教學中的應用是一種明智的選擇，幫助教師對教學進行反思，幫助學生提高寫作水平。促進英語教學的順利進行，讓學生形成英語寫作思維，提高學生在英語方面的造詣，體現反思性教學在英語教學中運用的價值，展現教師的教學水平。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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